«Мы – друзья природы» (Итоговое занятие для дошкольников 5 — 6 лет)

Образовательная область «Познание»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 «Родничок»

г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области

(МАДОУ дс № 8 «Родничок» г. Грязи)

Выполнила:

Лысенко О.Н.

2014 — 2015

Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе ТЕМА: «Летает – не летает»

Автор: Рыжкова Ю.В. воспитатель МБДОУ №67 Киселевский ГО

Цель: расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлений насекомых.

Задачи: формировать умения анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; делать обобщения;

Способствовать развитию умения отвечать на вопросы; активизировать память и внимание детей; обогащать словарный запас; развивать связную речь и логическое мышление, звукопроизношение.

Сценарий праздника ко Дню Земли. «Подарим красоту природе!»

Калмыкова Ольга Николаевна, воспитатель МБУ детский сад №138 «Дубравушка» г.о. Тольятти

Средняя группа.

Праздник проводится на участке.

Ведущий: Праздник идет, праздник идет,

Все оживает, поет и цветет.

Снова весна, снова весна,

В свежую зелень, одета она.

Экологическая сказка о временах года

Автор: воспитатель первой категории Терехина Светлана Александровна

Жили — были на свете четыре сестры. А звали их Зима, Весна, Лето и Осень. И был у них отец Год и 12 братьев месяцев. Но случилось так, что не могли сестры и братья все вместе собираться, общаться и дружить. Они были слишком разные по характеру. И приходили они к своему отцу Году все по очереди.

Ребята вы хотите узнать, почему сестры и братья не могли все вместе дружить?

Часть 1. Какова она королева Зима.

Королева зима была очень сурова. Она любила разгонять по свету холодные ветра, суровые холода, снег и стужу. В то время когда в гости к отцу Году приходила дочь Зима- природа спала. А дружила Зима с тремя братьями месяцами.

Ребята, а кто-нибудь из вас знает, как их звали?

Первый братец был Декабрь. Он всегда переживал за природу, которая была не очень готова к суровости холодов королевы Зимы. И тогда у Декабря было очень много работы. Он укутывал спящие деревья в снежные шубы, реки покрывал толстым слоем льда, что бы все живое под водой не погибло. А еще декабрь был радостным месяцем. Очень уж ему нравилось радовать детвору снежными горками, ледяными катками и снеговиками. Поэтому он просил свою сестру Зиму намести побольше снега, что бы ребята могли порадоваться приходу Зимы разными играми и развлечениями.

Презентация по проекту «Юные экологи Москвы»

1. Наш дом — природа

Каждый из нас живет в доме или квартире

Выходя за порог обычного дома, мы оказываемся в другом доме – на природе

Давайте сравним обычный дом и природу

Природа

Не природа – это то, что сделал человек

Окружающая среда – это вместе: природа и то, что сделано человеком

Наш дом — природа

«Экологическое воспитание детей в детском саду»

Составитель статьи: Цвигун Г.С., воспитатель

«Любовь к Родине начинается с любви к природе»

Е. В. Павленко.

Большое внимания уделяется экологическому образованию детей уже с первых лет их жизни, так как в раннем возрасте у ребенка складывается первое мироощущение. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Живая природа издавна признавалась в педагогике одним из важнейших факторов образования и воспитания дошкольников.

Конспект НОД «Земля-наш общий дом»

ЗЕМЛЯ — НАШ ОБЩИЙ ДОМ.

Цель: ознакомление дошкольников с окружающим миром.

Задачи: Продолжать знакомство с понятием планета Земля. Закреплять знания детей о планете — как общем доме (растения, животные, человек).

Воспитывать бережное отношение к природе.

Природа в жизни дошкольника

Воспитание и всестороннее развитие детей осуществляется разными средствами, в том числе ознакомление с природой. Интерес к природе тоже необходимо воспитывать. Это возможно сделать через наблюдения за животными и растениями, обращая внимание на внешний вид, повадки. Таким образом формируя не только знания о природе, но и отношения к ней.

В процессе ознакомления детей с природой в дошкольном учреждении рекомендуется использовать разнообразные методы: словесные, наглядные, практические.

Проект «Сохраним красавцу ёлку»

Вид проекта: информационно — аналитический с заданным результатом и элементами творчества для детей старшего дошкольного возраста.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: познание (экология).

Актуальность проблемы: В прошлом году, во время прогулки после новогодних праздников у всех детей было хорошее настроение. Дети делились своими впечатлениями о том как они провели праздник. Мы обратили внимание на выброшенную елку. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей остались равнодушными, другие проявили жалость. В беседе дети высказывали свое мнение по поводу срубленных елей. Стало ясно, что представление о росте и развитие ели у детей недостаточное. Таким образом, возникла проблема: «Как сохранить красавицу ель? Какую пользу приносит природе и для человека ель. Участие детей в проекте позволит сформировать представления о ели, её пользе в природе; развить творческие способности и познавательную деятельность.

Краткосрочный проект по экологии на тему "Наши лучшие друзья"

Подготовила: Воспитатель 1 категории Бегларян Н.Е. ГБОУ гимназия № 1552 (стр. 7)

Данный проект связан, прежде всего, с экологическим воспитанием, которое занимает одно из самых важных мест в работе дошкольных образовательных учреждений. Одна из заповедей общения человека с природой означает «Не навреди!»

Взаимоотношения общества и природы, людей и представителей фауны строятся на основе любви, понимания и заботы. Проект не только позволит изучить данную тему, но и поможет получить определенные практические результаты.