Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Деш Оксана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2563
Консультация для родителей «Артикуляционная гимнастика-залог правильного звукопроизношения»
Образование звуков речи – это сложный двигательный навык:
- для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи- язык, губы, небо
- артикуляция связана с работой многочисленных мышц (артикуляционных, жевательных, мимических, глотательных)
- процесс голосообразования происходит при участии органов дыхания (гортань, трахея, бронхи, легкие, диафрагма, межреберные мышцы)
Для того чтобы создать основу для произношения звуков речи и коррекции речевых нарушений, ребенку предстоит научиться управлять своими органами артикуляции, а поможет ему в этом специальная артикуляционная гимнастика.
Цель артикуляционной гимнастики — выработка полноценных движений и определенных положений органов речи, необходимых для правильного произношения звуков.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно по 5-7 минут, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись.
- Details
- Written by: Аксёнова Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2021
![Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: Звук [л].](/images/stories/0013/0001/logopediya-deti.jpg)
Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: Звук [л].
Составил: учитель-логопед Аксёнова Ирина Александровна
Дата проведения: 28 ноября 2018 г.
Ребёнок по структуре речевого нарушения: ФФНР.
Возраст ребёнка: 6 лет.
Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: Звук [л].
- Details
- Written by: Е. Ю. Царегородцева, С. О. Васильева
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3028
Партнерское взаимодействие психолога, логопеда и родителей в ГБДОУ для детей с речевой патологией
- Е. Ю. Царегородцева учитель-логопед,
- С. О. Васильева педагог-психолог
ГБДОУ детский сад №11 компенсирующего вида Калининского района Санкт- Петербурга
У детей логопедических групп при нормальном интеллекте зачастую наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в ее структуру процессов: меньший объем запоминания и воспроизведение материала, неустойчивость внимания, быстрая отвлекаемость, истощаемость психических процессов, снижение уровня обобщения и осмысления действительности; у них затруднена развернутая связная речь. Со стороны эмоционально- волевой сферы также наблюдается ряд особенностей: повышенная возбудимость, раздражительность или общая заторможенность, замкнутость, обидчивость, плаксивость, многократная смена настроения.
- Details
- Written by: Шестерова Ольга Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2947
Конспект игры — викторины по теме «Зимующие птицы» для детей старшей группы с ТНР (ОНР) с привлечением родителей
Составила: учитель-логопед Шестерова Ольга Александровна Архангельск 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 135 «Дюймовочка»
Цель: обобщение знаний и представлений детей о времени года зима и зимующих птицах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить, расширить и обобщить знания детей по теме «Зимующие птицы»;
- Активизировать пассивный и активный словарь по теме «Зимующие птицы»;
- Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.
- Details
- Written by: Кузнецова Елена Фёдоровна Рябчинская Наталья Борисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1956
Взаимодействие инструктора по физической культуре и учителя – логопеда в коррекционной работе с детьми, имеющими ОНР.
Одной из задач дошкольного образовательного учреждения является коррекция отклонений в развитии ребенка. В нашем учреждении функционирует логопедическая группа детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Работа с детьми данной группы имеет свои особенности, так как помимо речевой патологии у детей имеются вторичные отклонения в развитии. Исследования,, показали: отставание речевого развития нередко сочетаются с отклонениями в физическом, психическом и социально – личностном развитии детей.
У детей с речевыми недостатками отмечается:
- нарушение общей и мелкой моторики;
- заторможенность;
- повышенная утомляемость;
- нарушение координации;
- отставание в возрастных показаниях физических качеств: силы, скорости, ловкости.
Наряду с физическими показателями отмечается отставание в формировании познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти и мышления. Все это ставит перед педагогами ряд задач, при исполнении которых, можно добиться максимального коррекционного воздействия. Я считаю, что успешное преодоление речевой недостаточности возможно лишь при условии использования всего комплекса разнообразных средств и методов, способствующих умственному, интеллектуальному, психическому развитию, воспитанию нравственно-волевых черт личности, а также полноценному физическому развитию ребенка.
- Details
- Written by: Кухарева Ольга Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2259
Приобщение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи к чтению с использованием приемов мнемотехники (из опыта работы учителя-логопеда)
Данная статья главным образом предназначена для специалистов и педагогов, применяющих в работе приёмы мнемотехники. Речь пойдёт о детях с ОНР (общим недоразвитием речи), число которых увеличивается из года в год.
Под общим недоразвитием речи понимаются различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне при сохранных слухе и интеллекте.
В связи с этим специалисты постоянно находятся в поиске новых приёмов и технологий, которые сделают коррекционный процесс более результативным и интересным. Цель специалиста дошкольного учреждения – не только максимально приблизить ребёнка с ОНР к норме, но и минимизировать проблемы обучения в школе.
Чтение — один из базисных способов восприятия любой информации, овладение им во многом определяет успешность обучения. Проблема обучения детей дошкольного возраста с ОНР чтению имеет огромную общественную значимость и сопряжена с рядом психолого-педагогических сложностей. Понимание взаимосвязи между нарушением чтения и общим недоразвитием речи открывает пути к его предупреждению.
- Details
- Written by: Нужнова Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1851
Методическая разработка, Семинар – практикум «Как организовать логопедические занятия с ребенком дома»
Подготовила: Н.Н. Нужнова Ст. воспитатель МБДОУ детского сада №1 «Улыбка»
Цель:
- показать важность участия семьи в логопедической работе, привлечь внимание родителей к формированию единого понимания целей и задач, средств и методов воспитания детей, их эмоционального благополучия, полноценного речевого, физического, психического и умственного развития;
- обозначить этапы логопедической работы в детском саду и дома;
- обучить родителей приемам работы с детьми-логопатами;
- обеспечить двойную защиту детей (со стороны родителей и педагогов), эмоциональный комфорт.
Форма работы: групповая
- Details
- Written by: Романова Александра Аркадьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3112
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА (ГРУППА НПОЗ).
В последнее время наблюдается увеличение числа детей с фонетико-фонематическим нарушением речи (ФФНР). И по разным причинам не всем этим детям удается попасть в логопедические детские сады. Получить помощь логопеда они могут в детских садах общеразвивающего вида.
Если ваш ребенок неправильно произносит отдельные звуки, он может попасть в группу НПОЗ, которая работает в нашем детском саду.
Что такое группа НПОЗ?
НПОЗ (Нарушение Произношения Отдельных Звуков) — это группа, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.
Какие дети попадают в группу НПОЗ?
Read more: ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА (ГРУППА НПОЗ).
- Сценарий подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука «Р» в слогах, словах и предложениях для детей подготовительной группы «Поможем жителям сказочного королевства»
- Консультация на тему: «Дыхательная гимнастика. Методика проведения»
- Конспект логопедического занятия по автоматизации [Р]. Тема: «Три поросенка»
- Конспект открытого занятия по логопедии в рамках семинара-практикума для слушателей курса повышения квалификации по теме: «Методика логопедической работы по устранению дисграфии и дислексии»
- Взаимодействие учителя-логопеда с родителями воспитанников младших групп
- Использование логоритмики в логопедической работе по преодолению у детей общего недоразвития речи
- Педагогическая статья Тема: «Использование приемов мнемотехники в логопедической работе с дошкольниками с ОНР»
- Педагогический проект для детей, посещающих логопедический пункт и их родителей (законных представителей) «Логобиблиотека»
- Формирование связной речи у детей с ТНР в процессе продуктивной деятельности
- Педагогическая статья «Почему ребенок молчит»
