Сценарий творческого выступления агитбригады подготовительной к школе группы на тему "Безопасней сделай жизнь"

Воспитатель: ГБОУ СОШ № 1 СП д/с № 27 "Светлячок", г.о. Чапаевск, Самарская область, Никифорова Светлана Алексеевна

Цель:

• формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

"Социально-коммуникативное развитие":

• воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения;
• развивать мотивацию к безопасному поведению;
• развивать у дошкольников умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
• формировать личностный и социально-значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах;
• развивать личностные свойства — самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;
• обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах;
• формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения (ПДД).

Проект "Школа светофорных наук"

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 п. Степной.

Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения

Составила воспитатель Земцова Галина Леонидовна

Введение.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. За частую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, особое внимание уделяется обучению детей правилам дорожного движения.

Целью моей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Консультация для родителей "Купи ребёнку детское кресло — обезопась его жизнь"

1. Мулюкова Алсу Салимовна
2. МАДОУ №252
3. Воспитатель
4. Город Казань, Республика Татарстан

Акция проводимая совместно с родителями воспитанников «Купи ребёнку детское кресло — обезопась его жизнь!»

Цель акциигпривлечение внимания родителей к необходимости наличия детских кресел в салоне автомобиля

Задачи акциигубедить родителей в необходимости детского кресла в автомобиле; предоставить полную информацию о правильном выборе кресла.

Участники акции: родители воспитанников, дети, педагоги детского сада.

Картотека подвижных игр по ПДД

Подвижная игра «Угадай знак»

Подготовка к игре: Все изученные знаки расставляют на расстоянии друг от друга.

Атрибуты:

• Набор дорожных знаков;
• Жетоны

Правила игры: Воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак, получают жетон. В концу игры подсчитывают у кого сколько жетонов и определяют победителей.

Сценарий музыкально-познавательного развлечения по правилам дорожного движения «Красная Шапочка и ПДД» для подготовительных групп.

Подготовили воспитатели:

• Климова Елена Васильевна
• Савинцева Алёна Сергеевна
• Суржанская Екатерина Владимировна

Г. Томск

Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Консультация для родителей «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Подготовила воспитатель ГБОУ г. Москвы «Школа №1877 «Люблино», Милютина Н.В.

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги — направо.

1. Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход»
2. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
3. Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.
4. Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.
5. Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
6. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
7. Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.

Рекомендации для родителей

1. При движении по тротуару:

• придерживайтесь правой стороны тротуара
• не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части

Сценарий спектакля по правилам дорожного движения «Федорино горе (приключения посуды)»

Вашему вниманию хочу предложить авторский сценарий спектакля, поставленного как продукт педагогического проекта, посвященного изучению правил дорожного движения (ПДД). За основу было взято любимое всеми детьми произведение К. И. Чуковского «Федорино горе».

Действующие лица: посуда, Федора, коты, курица, коза, постовой ДПС, дорожные знаки.

Действие первое: (под музыку по очереди появляются посуда, коза и курица)

Ведущий: Скачет сито по полям,
А корыто по лугам
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла

Топоры- то топоры,
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза
Растопырила глаза:

Коза: «Что такое, почему,

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ – ДОСУГА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Подготовили:

• Левушкина Людмила Александровна
• Аданькина Анна Валерьевна

Воспитатели старшей группы

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Задачи:

Образовательная:

• Продолжать знакомить с элементами дороги,
• Совершенствовать диалогическую роль, интонационную выразительность речи,
• Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части,
• Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД,

Развивающая:

• Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора,
• Развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем и ножницами.

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения «Дорожная азбука»

Для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Подготовили:

• Левушкина Людмила Александровна
• Аданькина Анна Валерьевна

воспитатель старшей группы.

Дети заходят в зал под песню «Мы едем, едем, едем».

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас развлечение по правилам дорожного движения!

Дети:

• **

Дорожные знаки все очень хороши!
И взрослые, и дети их уважать должны!

• **

Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!

Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Дорожные знаки – наши верные друзья»

Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствовать представления о дорожных знаках и видах транспорта; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Программное содержание:

Образовательные задачи: закрепить с детьми названия транспорта и его разновидности; закрепить представления о назначении светофора и его сигналах; дать первоначальные представления о дорожных знаках; закрепить знания о правилах перехода проезжей части.

Развивающие задачи: формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках; развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз); развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке.