Конспекты занятий по дошкольной педагогике

Основные подходы к обучению детей в дошкольном возрасте

Введение

В настоящее время наши дети приступают к обучению в школе с 6-7 лет. И если у семилетнего ребенка готовность к школе в целом сформирована, то у шестилеток ее окончательное завершение осуществляется в первый год школьного обучения. Этому способствует соответствующий подход к детям.

Важнейшая задача, стоящая перед системой дошкольного воспитания всестороннее развитие личности ребенка и подготовка к школе. Однако, значительное количество детей, несмотря на “паспортный” возраст и имеющиеся у них “школьные” навыки и умения, испытывают большие трудности в учении. Основной причиной их неуспеха является то, что они еще малы “психологически”, т.е. не готовы к школьному типу обучения. Сама логика жизни подсказывает, что необходимо разрабатывать критерии и показатели психологической готовности детей к школьному обучению, а не ориентироваться лишь на физический или паспортный возраст детей.

ПРОЕКТ «Игрушки в гостях у ребят»

Проблема: Однажды Эльвира принесла своего любимого плюшевого мишку. Эльвира была неразлучна с ним. Карина с Викторией позвали Эльвиру поиграть с ними в куклы, Эльвира оставила мишутку на стульчике, но постоянно взгляд ребенка падал на игрушку — на месте ли она. И в какой — то момент Эльвира не уследила, как игрушка оказалась в руках Артема. Увидев, что игрушку взял Артем в глазах Эльвиры появился страх, выступили слезы. Эльвира громко закричала сквозь слезы: это мой мишка! Артем тут же вернул Эльвире игрушку. Таким образом, возникла проблема: в данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Поэтому считаю данный проект своевременным на данном этапе.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному и художественно – эстетическому развитию для детей 6-7 лет. Тема: «Году литературы в России посвящается» или «Путешествие в прошлое книги».

Цель:

• Познакомить детей с историей создания бумаги и книги; показать, как «бумага» преобразовывалась под влиянием творчества человека; познакомить и вызвать интерес у детей при экспериментировании с камнем, глиной, берестой.

Интеграция образовательных областей:

ДОРОЖНАЯ КАРТА по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

МБУ детского сада №73 «Дельфин» г.о. Тольятти

1. Создание организационно-управленческих условий внедрения ФГОС ДОО

Создание рабочей группы по подготовке введения ФГОС ДО

Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по реализации направлений ФГОС ДО

Организация непрерывного повышения квалификации через сетевые мероприятия, а также через институты по проблеме введения ФГОС

Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Разработка плана методического сопровождения введения ФГОС ДО в ДОУ

Проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС ДО

Методичка "Приказ ДОУ"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. Регистрационный N 30384 В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598;

2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036), подпунктом 5.2. 41 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923;

Портфолио профессиональной педагогической деятельности старшего воспитателя Лапухиной Натальи Александровны

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида "Колобок" с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников пгт Юрья Юрьянского района Кировской области

1. 1. Ф.И. О.: Лапухина Наталья Александровна

1. 2. Год рождения: 17 ноября 1966 года

1. 3. Место работы: Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида "Колобок" с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников пгт Юрья Юрьянского района Кировской области.

Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите реферата.

Методические рекомендации по написанию реферата

Написание реферата является одной из важных форм самостоятельной учебной деятельности. В «Толковом словаре русского языка» дается следующее определение: «реферат – краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением». В нашем понимании реферат – это самостоятельное произведение, свидетельствующее о знании литературы по предложенной теме, ее основной проблематики, отражающее точку зрения автора на данную проблему, умение осмысливать явления жизни на основе теоретических знаний.

Методичка "Воспитательные возможности детского клуба"

Оглавление

Введение

Глава 1. Культурно-исторический анализ методики воспитательной работы

1. 1 Методика воспитательной работы А.С. Макаренко

Методичка. «В помощь педагогу-организатору».

Совершенствование содержания форм и методов воспитательного процесса в наших клубах зависит от Вас, педагога-организатора. С целью улучшения методического обеспечения деятельности педагогов-организаторов, повышения качества работы возникла потребность в создании данных рекомендаций. Ведь именно ВЫ регулирует воспитательный процесс через создание условий для максимального самовыражения воспитанников, удовлетворения их социальных потребностей, самореализации внутренних ресурсов, поддержания инициативы, побуждения к самовоспитанию, организации досуга, внеурочной жизнедеятельности, а также для предупреждения и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Программа повышения квалификации старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Управление методической работой в ДОУ»

Областной институт усовершенствования учителей ОО «Педагогическая ассоциация ЕАО РФ» Учебно-методические материалы. Составители. Герасименко Д.И., доцент ДВГСГА Закон Ж.И., методист ИУУ Титова Е.М., методист ИУУ Левкова Т. В., к.п. н. ДВГСГА Научный редактор Файн Т.А., к.п. н., доцент, член-корреспондент МАНПО, директор ОблИУУ, почетный работник общего образования Рецензенты