Развлекательные занятия с детьми

Викторина по обучению грамоте для старших дошкольников.

Автор: Журавлёва Людмила Михайловна, учитель – логопед

МБДОУ «Детский сад «Мозаика» г. Салехард.

1. Выбери и обведи в круг только те картинки, в названии которых есть звук «Н».
2. Раскрась картинки, в названии которых 3 слога.
3. Подбери схему к названию данной картинки и соеди картинку со схемой.
4. Из первых букв в название картинок собери слово и подчеркни это слово.

СЦЕНАРИЙ 1 СЕНТЯБРЯ

ДЕНЬ ЗНАНИЙ В ДЕТСКОМ САДУ

Задачи:

• углублять и расширять знания детей о школе; расширять кругозор детей
• способствовать развитию любознательности, мышления, творческих способностей детей
• воспитывать интерес и мотивацию к обучению и познанию окружающего мира.

Оборудование:

• для украшения: разноцветные шары, разноцветные осенние листья
• школьные предметы для загадок (портфель, альбом, калькулятор, тетради, краски, кисть, музыкальное сопровождение).

Действующие лица:

• Ведущий
• Незнайка

ХОД ПРАЗДНИКА

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, мальчишки и девчонки! Сегодня мы рады всех вас приветствовать в нашем детском саду! Какие вы все красивые, нарядные. А как вы подросли, что я просто с трудом вас узнала.

Похоже, что вы с пользой и интересно отдохнули летом. И мне хочется узнать, как вы отдыхали? Где были? Что видели?

Викторина для детей подготовительной группы «В мире С.А. Есенина»

1. Как называется село, в котором родился русский поэт Сергей Александрович Есенин?

А) Царское Село;

Б) Село Константиново;

В) Ясная Поляна;

Г) Село Захарово.

Ответ: Село Константиново – Родина поэта. Здесь он провёл своё детство и школьные годы.

2. На берегу какой реки расположено село Константиново?

А) Волга;

Б) Москва-река;

В) Ока;

Г) Днепр.

Ответ: Константиново находится на правом высоком и холмистом берегу реки Оки.

Сценарий развлечения для детей младшей группы «Праздник мыльных пузырей».

Цель: создать волшебную атмосферу и вызвать у детей положительные эмоции.

Задачи:

• создать радостное настроение у детей
• создать возможность стать эмоционально-заинтересованным участником развлечения, получить удовольствие от праздника
• обогащать эмоциональную отзывчивость: восторг, радость, восхищение
• развивать двигательную активность детей, навыки ориентировки в пространстве
• совершенствовать познавательную потребность: величина- большой, маленький, мало, много, один; свойства- легкий, твердый, прозрачный; форма- круглая.

Форма проведения: развлечение.

Участники: дети младшей группы.

Материал: мыльные пузыри, обруч, гуашь, втулки от туалетной бумаги, ватман, воздушные шары.

Досуг для детей старшей группы «Фруктово-ягодный микс»

Подготовила и провела Воспитатель 1-ой группы Жаркова Марина Анатольевна 2016 год

Цель: Создание благоприятного эмоционального состояния, расширение знаний о ягодах и фруктах, об их значении для укрепления здоровья. Узнавать и называть фрукты и ягоды по внешнему виду, закреплять вкусовые качества.

Задачи:

• Помочь детям узнать пользу и значение витаминов для здоровья человека.
• Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания.
• Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь.

Интерактивная дидактическая игра «Необычные памятники Екатеринбурга»

Игра рассчитана на команду детей от 5 лет

В 2023 году Екатеринбург празднует 300-летие — это повод рассказать миру об истории и героях, о наследии города и его развитии. Создание данной дидактической игры было приурочено к его юбилею.

Разработчики игры: Котегова Т.В., Глушцова Е.С., Плеханова Т.О.

Цель и задачи игры

Целью дидактической игры является повышение уровня информированности детей о необычных памятниках и достопримечательностях города Екатеринбурга.

Сценарий развлечения в подготовительной группе «День родного языка»

Цель.

Познакомить детей с праздником "Международным днем родного языка". Прививать любовь и уважение к родному языку, родному краю, через совместную творческую деятельность детей и родителей.

Задачи:

1. Приобщать родителей к воспитанию у детей языковой культуры.
2. Дать понятие, что такое родной язык и почему его называют родным.
3. Расширять представления детей о всероссийских праздниках.
4. Развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности квсенародным торжествам.
5. Знакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками, развивать интерес к русским сказкам; учить понимать их глубокий смысл.
6. Воспитать уважение и любовь к родному языку Дети входят в зал и садятся настульчики

Воспитатель

Фестиваль детского творчества «Радуга желаний»

(ЛНР г.Свердловск2017г.)

Цель: раскрытие талантов детей дошкольного возраста, воспитание и формирование уверенности в себе, желания самосовершенствоваться, вовлечение дошкольников в активную творческую деятельность.

Задачи: развивать исполнительскую культуру детей, активно проявлять себя во всех видах музыкальной деятельности, умение выступать перед аудиторией. Создать атмосферу сотворчества и эмоционального подъёма.

Звучат позывные открытия фестиваля. На сцену выходит музыкальный руководитель ГБОУ ДО ЛНР «Ясли-сада №8 «Калинка» Табачная Н.П.

Сценарий развлечения «Масленица» для подготовительной группы «Как скоморохи Несмеяну рассмешили»

Цель: Воспитывать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры.

Задачи:

• Создать настроение торжества и веселья;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей
• доставлять детям радость от народных игр, песен
• воспитывать любовь к народным играм, традициям.

Действующие лица: Скоморохи – Тимошка и Алешка, Несмеяна, Весна.

ХОД ПРАЗДНИКА:

Музыкальный выход детей.

Дети выстраиваются на площадке.

КВН ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ «ШКОЛА ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

МБДОУ «Детский сад № 9 комбинированного вида» Авиастроительного района г. Казани

Воспитатель: Шихалиева Шахла Шихалиевна воспитатель первой квалификационной категории emin. saruxanov@mail. ru г.Казань 2023 г.

Цель: Повышение квалификации в вопросах формирования и развития финансовой грамотности у дошкольников.

Задачи:

1. Расширить знания педагогов в области «экономического воспитания дошкольников: формирования предпосылок финансовой грамотности»;

познакомить с методами и технологиями экономического воспитания;

совершенствовать способность педагогов мобилизовать в профессиональной деятельности свои знания и умения.

2. Повышение уровня взаимодействия педагогов и родителей в решении задач экономического воспитания дошкольников.