Занятия с детьми

Открытое занятие «МК по росписи имбирных пряников»

"Кудровский ДСКВ №1" Подготовительная группа № 8 "Непоседы" Воспитатель: Стерх Татьяна Николаевна

Назначение мастер-класса: для детей и их родителей.

Цель урока: сформировать представление о видах обрядового печенья, научить расписывать пряники, знакомить с пряничным искусством на Руси, знакомить с русскими обычаями, формирование глубоких и доверительных отношений детей и родителей в процессе совместной художественной деятельности; формирование основ базовой культуры личности учащегося посредством эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагога, родителей, детей в условиях совместной творческой деятельности.

Задачи:

Образовательная: познакомить участников с видами обрядового печенья и научиться расписывать пряники.

Развивающая: развивать и формировать навыки учебной деятельности обучающихся через изучение традиций и обычаев.

Воспитательная: возбудить интерес к традициям русского народа, заинтересовать участников МК в продолжении традиций изготовления пряников у себя дома.

Интегрированное занятие тема: «Морской царь» старшая группа

• Эсупова Рашия Амирхановна ВОСПИТАТЕЛЬ
• Попова Марина Васильевна ИНСТРУКТОР

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Чебурашка» г Когалым

Цель: Обобщить знания детей об истории Руси, воспитывать чувство достоинства и причастности к истории мужества, доблести народа, прадедов, отцов.

Программное содержание:

1. Образовательные:

• Учить понимать эмоциональное состояние других людей, сочувствовать и сопереживать, проявлять эмпатию;
• Углублять и расширять знания детей о силе и славе богатырской Руси.
• Способствовать проявлению любви к родному краю, Родине, защитникам родной земли, проявлению заботы о тех, кто в ней нуждается.
• Формировать высокую нравственность, историческую память, представление о доброте и красоте.
• Формировать умение отличать хорошее от плохого как в литературном произведении, так и в жизни;
• Учить взаимодействовать в паре с родителями;
• Ходьба с круговыми движениями рук вперед, назад, лицом, спиной вперед; прыжки с погружением в воду. Работа ногами способом кроль на груди и спине у опоры. Выдохи в воду. Лежание на груди и спине. Скольжение на груди и спине. Плавание с доской при помощи движений ног способом кроль на груди, спине. Плавание комбинированным способом.

Методическая разработка итогового интегрированного мероприятия по теме «Транспорт» для детей среднего дошкольного возраста (с4-до 5 лет) с ЗПР

Игровая площадка «Путешествие с доктором Айболитом»

Подготовили:

• Учитель-дефектолог высшей кв/к Стефанова Н.Л.
• Воспитатель Малхасян И.А.

Усть-Илимск 2020г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 «Зайчик»

Дата проведения: 28. 02. 2020г.

Возраст детей: 4-5 лет (средняя группа).

Направление: познавательное развитие, речевое развитие.

МНЕМОТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Степанишина Ирина Павловна воспитатель высшей категории Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 Красносельского района Санкт-Петербурга

Современные дети стали намного умнее своих предшественников. Это связано в первую очередь со средствами массовой информации. Сегодня все больше и больше становится детей с ярким общим интеллектуальным развитием, их способности постигать сложный современный мир проявляются очень рано, и чем раньше помогать ребёнку в развитии способностей, тем легче будет дальнейшее его обучение.

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Транспорт»

Подготовили воспитатели:

• Малиновская О.П.
• Потапова О.А.
• Пекина В.В.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Транспорт». Совершенствование фонематических процессов, навыков звуко-слогового анализа и синтеза, навыков чтения слов. Закреплять знания детей о профессиях, связанных с транспортом. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, мыслительную деятельность, способность к самостоятельным выводам, зрительное и слуховое внимание, развивать тонкую и общую моторику.

Интерактивная игра для детей «Любознайки»

Здравствуйте! Хочу поделиться интерактивной игрой-презентацией.

Первая страница содержит информацию о названии игры и приглашение в игру на второй слайд, содержащий собственно игровое поле с категориями, к каждой из которых предлагается по пять вопросов. Кликнув по любому вопросу из нужной категории левой кнопкой мыши, попадаем на соответствующий слайд с заданием.

Навигация по игре проста и осуществляется с помощью управляющих кнопок, позволяющих двигаться дальше к следующему заданию раздела (слайду), или возвращаться после выполнения задания на слайд игрового поля с вопросами и выбирать следующие.

Применение триггеров придает интерактивность презентации. Теперь картинки, слова и другое могут появляться в произвольном порядке по моему замыслу и по мере выполнения задания.

Компьютерная игра доступна для детей 5 -7 лет и их родителей. Воспитатели детских садов могут применять ее на занятиях, дети с огромным удовольствием выполняют задания.

Конспект НОД по формированию культурно-гигиенических навыков «Аккуратный зайчик» во второй младшей группе.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков у детей второй младшей группы

Программное содержание:

• Формирование навыков здорового образа жизни
• Дать детям представления о полезности мытья рук
• Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть чистыми и аккуратными
• Развивать наблюдательность и речь

Оборудование:

Резиновый заяц с морковкой

Предварительная работа: Чтение потешки про умывание, чтение сказки

«Про зайца, который не хотел умываться», беседы «Как мы моем ручки?», «Зачем мы моем ручки?», рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций.

Родительское собрание в первой младшей группе на тему: «РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Воспитатели ГБПОУ СОЧГК им. О. Колычева: Хохлова Наталия Владимировна, Орехова Елена Анатольевна

Дидактическое пособие «Волшебный фартук»

Направленность: социально-коммуникативное развитие.

Место проведения: музыкальный зал.

От 12. 09. 2019г

Присутствовало 15 человек.

Цель:

Показать приёмы и способы развития мелкой моторики, как основа формирования навыков самообслуживания у детей 2-3 лет.

Задачи:

• Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук.
• Обозначить взаимосвязь развития мелкой моторики и навыков самообслуживания.
• Познакомить с нетрадиционными приёмами и материалами, используемыми в работе с детьми по развитию мелкой моторики и координации движений рук.

Ход проведения:

Монтессори-терапия

Основная цель метода – общая социализация ребенка, подготовка его к самостоятельной жизни в будущем.

Задачи:

Формирование навыков социального поведения;

Развитие познавательных процессов;

Развитие органов чувств;

Развитие контроля и координации движений, пространственной ориентировки;

Развитие общей и мелкой моторики;

Положительные моменты:

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Растительный мир родного края»

Воспитатель: Красулина С.В

Цель: закрепление знаний детей о природе родного края, воспитание интереса и бережного отношения к природному наследию; развитие продуктивной деятельности.

Задачи:

• учить подмечать характерные признаки растений, узнавать их по описанию;
• воспитывать чувство гордости, любви к родному краю;
• обобщать знания детей о растительном мире родного края;
• развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы;
• формировать осознанное действие к природе родного края, желание беречь и охранять её;
• развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
• продолжать совершенствовать изобразительные навыки и умения, используя нетрадиционную технику «рисование смятой бумагой»;
• развивать мелкую моторику рук.

Ожидаемый результат: Ребёнок интересуется растительным миром родного края, проявляет активность, любознательность и эмоциональность; с огромным желанием откликается на интересные, выразительные, эстетические образы и создаёт простейшие изображения; расширяет представления и знания о природе Родного края.