Занятия с детьми

Details: Written by: Болдырева Оксана Владимировна Ермолаева Марина Владимировна Лукашова Лариса Геннадьевна Телегина Анастасия Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 05 April 2022; Hits: 1245

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

По определению С.И. Ожегова, творчество – это сознательная, целеполагающая, активная деятельность человека, направленная на познание и преобразование деятельности, создающая новые оригинальные, ранее не существовавшие предметы.

Творчество является важнейшей характеристикой личности, и формировать ее необходимо у детей с раннего возраста. Дошкольный возраст – яркая неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия – миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка.

Творческое начало рождает у ребенка живую фантазию, живое воображение. Творчество, по природе своей, основано на желание сделать что-то, что до тебя еще не кем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше.

Details: Written by: Голина Марина Львовна; Category: Занятия с детьми; Published: 05 October 2014; Hits: 4276

Мультимедийное пособие для детей старшего дошкольного возраста
Создала воспитатель МБДОУ
д/с №136 г.о.Самара
Голина Марина Львовна
Архитектурное разнообразиев историческом плане город можно разделить на несколько архитектурных слоев, Земляной вал развивался с 1700 по 1780 год, Уездный городок вплоть до 1850, а Губернский город до 1917 года. В Самаре также множество архитектурных построек в разных стилях. И недели не хватит, чтобы обойти все достопримечательности Самары.
А теперь немного походим по улицам старой Самары
На берегу Волги, несколько в стороне от разрушенного городка-пристани, стала строиться крепость , которая должна была прикрывать Русь от набегов кочевников . Её назвали Самарским городком.

Details: Written by: Губарева Нина Анатольевна Солнцева Екатерина Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 07 April 2022; Hits: 1411

«Рекомендации родителям по формированию пространственно-временных представлений у дошкольников с ОВЗ»

Успешное осуществление дошкольного обучения зависит не только от работы педагога, но и от степени участия родителей в развитии ребёнка. Эффективность коррекционной работы будет выше, если родители овладеют некоторыми способами и приёмами формирования пространственно- временных представлений.

Работа по формированию пространственных представлений осуществляется поэтапно

1.Формирование представлений о собственном теле. Освоение схемы тела должно подкрепляться различными маркерами -верх (потолок) и низ (пол); впереди (пуговицы на рубашке) и позади (капюшон); правая и левая стороны (часы на одной руке, сердце бьётся слева) очень трудным для ребенка является понимание расположения правых и левых частей тела, сначала даем упражнения по соотнесению частей тела правой и левой рукой, добиваемся быстрого и точного выполнения движений различными частями тела по словесной инструкции. «Согни в колене правую ногу» «Дотронься левой рукой до правого уха»
Игры- имитации: -гуси вытягивают шеи, головы поворачивают вправо- влево, смотрят, не крадётся ли лиса; -на спину медвежонка сел комар, он пытается дотянуться через левое плечо, через правое, чешет спинку

Изучаем части лица: используем четверостишья для лучшего запоминания: — У моего сыночка пухленькие щёчки, У моей у дочки розовые щёчки. Вот правая щека, А вот левая щека (поглаживаем щёки чистыми пальцами рук) -Носом я дышу не зря, Есть у носика ноздря: Вот правая ноздря, А вот левая ноздря. -Божья коровка села на правую бровку, Божья коровка села на левую бровку…

Details: Written by: Надежда Шагина; Category: Занятия с детьми; Published: 08 October 2014; Hits: 3427

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Мурманска комбинированного вида Детский сад №83
«Сюжетно-ролевая игра как средство усвоения детьми младшего возраста социального опыта»
Воспитатель Шагина Н.С. 2014 г.

ЦЕЛЬ: освоение детьми первичных представлений социального характера.

ЗАДАЧИ:

- развивать интерес к окружающему миру;

- содействовать возникновению игр на темы из окружающей жизни и по мотивам литературных произведений;

- формировать умение взаимодействовать в сюжетах;

Details: Written by: Кильдибаева Юлия Муллануровна; Category: Занятия с детьми; Published: 19 April 2022; Hits: 1615

Конспект занятия по сенсорному развитию в группе раннего возраста «Прогулка в лес»

Цель: обогатить представление детей о диких животных.

Задачи:

1. Познавательные:

Продолжать знакомить с дикими животными. Активизировать речь детей.

2. Обучающие:

Развитие общей и мелкой моторики; развить интерес к познанию; Развивать внимание и мышление.

3. Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к животным; воспитывать любознательность; создать радостное отношение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Details: Written by: Елена Валериевна Гриднева; Category: Занятия с детьми; Published: 10 October 2014; Hits: 3521

ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ
Воспитатель:Гриднева Елена Валериевна
Актуальность работы
Общение – главнейший фактор общего психического развития детей
Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих качеств

Проблема исследования:
Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения
Объект исследования – взаимоотношения дошкольников
Предмет исследования – особенности общения детей дошкольного возраста

Details: Written by: Орлова Вера Игоревна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 April 2022; Hits: 1716

Роль дидактических игр в развитии и воспитании дошкольников

Всякая игра является любимой деятельностью дошкольника и сопровождает его в течение всего времени пребывания в детском саду. На фоне игры детей младшего возраста разворачиваются основные события и режимные процессы, формируются коммуникативные навыки, развивается самостоятельность и познавательная активность.

В рамках Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного воспитания образовательный процесс в ДОУ строится по двум основным направлениям деятельности взрослых и детей – это совместная деятельность взрослых и детей: непосредственно образовательная деятельность, образовательная деятельность в ходе режимных моментов и самостоятельная деятельность детей. Организованная воспитателем игровая деятельность является одной из форм непосредственно образовательной работы с детьми младшего возраста. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определёнными предметами, учатся культуре общения друг с другом. Всё внимание детей обращено на выполнение игровых действий, а задача обучения ими не осознаётся.

Details: Written by: Ирина Мальцева; Category: Занятия с детьми; Published: 10 October 2014; Hits: 3712

Литературная игра «Звездный час».
Игра рассчитана для дошкольников 6-7 лет. Проводится в группе с использованием интерактивной доски.
В игре 6 пар: 6 участников и 6 помощников. Это могут быть друзья, родители, братья, сестры. Для каждого участника делаются таблички с предлагаемыми ответами.
Ход игры.
Представление участников.

Тур 1
Играющим предлагается вопрос и четыре варианта ответа. Участник должен найти правильный ответ и поднять соответствующую табличку с цифрой . Если он не знает ответа, то поднимает табличку с цифрой «0».