Занятия с детьми

Details: Written by: Субботкина Ольга Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 May 2022; Hits: 1401

Инновационный проект по художественно-эстетическому развитию «Мой дом, моя семья, моя Родина» (подготовительная к школе группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20 комбинированного вида»

Составитель и разработчик: Субботкина О.А., воспитатель высшей кв. категории Саранск, 2020 г.

Актуальность проекта обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становиться одной из актуальных.

Details: Written by: Е.а. Берсенева; Category: Занятия с детьми; Published: 17 October 2014; Hits: 6441

Один день из жизни нашей группы
МКДОУ «Детский сад № 11» Воспитатель- Берсенева Е. А. г.Первоуральск
Есть особый сад на свете,
Не деревья в нем, а дети,
Он - для маленьких ребят
И зовется детский сад!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Собрались ребята в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся
Любим мы не только бегать, Веселиться и играть Кроме этого мы очень любим Очень любим рисовать

Details: Written by: Шаяхметова Гульнара Фуатовна Костина Ирина Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 May 2022; Hits: 1234

«Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников через художественно-эстетическую деятельность»

Дошкольный возраст – это основа не только для закладывания знаний и умений, но и становление эмоционально развитой личности, способной понимать свои эмоции и чувства, т.е. формируется эмоциональный интеллект.

В структуру эмоционального интеллекта входят четыре группы способностей: распознавание эмоций, использование эмоций в мыслительной деятельности, понимание эмоций и управление эмоциями.

Наша жизнь очень насыщена различными явлениями, предметами, и ничто не оставляет нас равнодушным. Мы, взрослые или дети, не только познаем объективную и субъективную действительность, но и относимся определенным образом к предметам, событиям, к другим людям, к своей личности, т. е. мы проявляем эмоции и чувства. Без эмоций и чувств невозможно восприятие окружающего мира. Эмоции и чувства направляют наше внимание на важные события, они готовят нас к определённым действиям и влияют на наш мыслительный процесс. То, как мы себя чувствуем, влияет на то, как мы думаем и о чём мы думаем.

Details: Written by: Наталия Полуянова; Category: Занятия с детьми; Published: 22 November 2010; Hits: 5803

Презентация Птицы Игра в картинках «Один - много» Слайд -1

Птицы. Игра в картинках «Один много»

Слайд-2

Картинки Грач -Грачи

Слайд-3

Картинки Стриж – Стрижи

Слайд -4

Картинки Аист – Аисты

Details: Written by: Гулушова Лилия Назировна Шатрова Виктория Алексеевна Юртова Светлана Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 22 May 2022; Hits: 1204

ИГРА КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребенка, когда закладываются базисные основы личности, активно развиваются различные виды его самостоятельной деятельности, возникает способность к произвольности поведения и инициативности как основа творчества, развивается воображение, речь в ее коммуникативной и обобщающей знания ребенка функции. Эти и другие важнейшие качества формируются, прежде всего, в игре, специфической детской деятельности, приобретающей значение ведущей.

Различают несколько видов игр: сюжетно-ролевая и дидактическая игра, театрализованные, режиссерские и народные игры, игры – экспериментирования.

Сюжетно-ролевая игра ценна не столько тем, что в ней ребенок может получить новые знания, сколько тем, что в ней он активно использует эти знания, экспериментирует с ними, ставя перед собой разнообразные игровые задачи, решая их в соответствии с игровыми замыслами, применяет и развивает их в своей игровой практике. В структуре сюжетно-ролевой игры выделяют следующие компоненты: мотив, тему, сюжет, игровое действие, игровую роль, воображаемую ситуацию, игровой материал.

Details: Written by: Светлана Григорьева; Category: Занятия с детьми; Published: 22 October 2014; Hits: 4892

Презентация НОД. Область художественно - эстетического развития.

Тема «К зверюшкам в гости» Младшая группа.

Непосредственно образовательная деятельность. Область художественно-эстетического развития. Тема: «К зверюшкам в гости»
1-2 младшая группа Музыкальный руководитель МАДОУ д/с № 3 Григорьева Светлана Юрьевна
Цель: Стимулировать двигательную активность детей, развивать эмоциональную сферу малышей , используя различные виды музыкальной деятельности.

Details: Written by: Абросимова Ольга Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 23 May 2022; Hits: 1576

ПРОГРАММА КРУЖКА «ЛОВКИЕ ПАЛЬЧИКИ»

Развивающие игры с элементами кинезиологии для детей 5 – 6 лет

Программа рассчитана на детей 5-6 лет, посещающих ДОУ. Подгрупповые занятия с детьми проводятся 1 раз в неделю (всего 32). Длительность 20 — 25 минут.

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста- игра. Поэтому игра — наиболее эффективное средство образования дошкольников. Развивающие игры будут способствовать творчеству и созданию микроклимат, где появятся возможности для всестороннего развития воспитанников.

Актуальность программы. Возможности ребенка как личности не могут полностью раскрыться сами по себе. Их развитию и совершенствованию нужно помочь. Известно, что в дошкольном возрасте усвоение новых знаний успешнее происходит в игре значительно. Актуальность программы заключается в том, что обучающая задача, поставленная в игровой форме, имеет то преимущество, что в специально подобранных ситуациях игры ребенку становится понятна сама необходимость приобретения новых знаний и способов действия.

Details: Written by: Светлана Николаевна Простякова; Category: Занятия с детьми; Published: 03 November 2014; Hits: 9990

Развитие сенсорных способностей посредством дидактических игр (детей раннего и младшего дошкольного возраста)
ЦЕЛЬ: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредствам дидактических игр.
ЗАДАЧИ:
1.Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.
2.Побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ними: обводить руками части предмета, гладить их и т.д.
3.Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч – маленький синий мяч).
4.Учить детей называть свойства предмета.