Ярмарка «Береги здоровье смолоду» Развлечение для детей старшей и подготовительной групп.

Звучит песня о детском саде
Заходят дети в группу, приветствуют друг друга, играют.
Воспитатель. Здравствуй, друг!
Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем, мы друзей везде найдем!
Маша здравствуй! Антон , привет!
Здравствуйте!- звучит в ответ.
Здравствуй, друг! Здравствуй друг!
Становись скорее в круг,
Мы по кругу пойдем и друзей везде найдем!

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.

Составила: музыкальный руководитель    МБДОУ №29 Дмитриева С.С.
Содержание:
1.     Введение. Актуальность темы
2.     Цели и задачи проводимой работы
3.     Пути  решения проблемы: принципы, методы и приёмы, здоровьесберегающие технологии, используемые в работе с детьми
4.     Взаимодействие музыкального руководителя с воспитателями и родителями в развитии певческих навыков и использование здоровьесберегающих технологий
5.     Результативность проводимой работы. Творческие достижения
6.     Список использованной литературы
1. Введение. Актуальность темы.

Дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса. Занятия пением являются очень важной составляющей гармоничного развития дошкольника. В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. Пение активизирует умственные способности, развивает эстетическое и нравственное представление детей, слух, память, внимание, мышление, укрепляет лёгкие и весь дыхательный аппарат. 

Копысова Ирина Федоровна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ « Детский сад № 363» г. Перми
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Здоровье», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Физкультура», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Безопасность».
Цели:
1.Формировать представление  о здоровом образе жизни  человека.
2.Уточнить и расширить представления детей о режиме дня, питании, культурно - гигиенических навыках, двигательной активности на основе «Цветика здоровья».
3.Воспитывать желание быть здоровым, выполнять простые правила бережного отношения к своему здоровью.
Задачи по образовательным областям:

Лопушанская Ирина Анатольевна Воспитатель МБДОУ детский сад №31 «Аленький цветочек»
Комплексно – тематическое планирование на сентябрь.
Образовательная область «ЗДОРОВЬЕ»
Освоение основ гигиенической культуры
Цель: способствовать становлению интересу детей к правилам здоровьесберегающего поведения. Развивать умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, самостоятельно следить за своим внешним видом, воспитывать желание, охранять своё здоровье.
- УМЫВАНИЕ: Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо умывать и вытирать лицо своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расчёской.
Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», Е.Благинина «Аленушка».

Волошенко И.А. воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №70 «Светлячок»
г. Белгород, Россия
Здoровьесберегающие образoвательные технолoгии наибoлее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психoлого-педагогических приемов, методов, подходов к решению вoзникающих проблем. Их можно выделить в три подгруппы:
● организационно-педагoгические технологии, определяющие структуру воспитательно-oбразовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптациoнных состояний;
● психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопрoвождение всех элементов образовательного процесса);
● учебно-вoспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе o своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся.
Сегодня медики не в сoстоянии справиться с проблемами ухудшения здоровья, поэтому встает вопрос o превентивной работе, о формировании осознанного oтношения к здоровью и здoровому образу жизни (ЗOЖ). Пропедевтическая работа в даннoм направлении ложится на плечи педагогов.

Форма проведения: Родительское собрание с элементами практикума.
Аудитория: родители воспитанников старшей группы.
Количество участников:
Задачи:
1. Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
2. Формировать у родителей мотивацию здорового образа жизни, ответственность за свое здоровье и здоровье своих детей.
3. Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
Ожидаемые результаты: Расширение представлений у родителей мотивации к здоровому образу жизни, формирование ответственности за здоровье детей, использование родителями здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
Информационно-техническое оборудование: Музыкальный центр, интерактивная доска, компьютер.

Из опыта работы воспитателя МБДОУ Детский сад №93 г. Сыктывкара Кызъюровой Н.В.
Цель: Продолжать укреплять здоровье детей, выполнять движения согласно тексту (гимнастика в постели), закаливать детский организм. Закреплять умение самостоятельно одеваться после сна, застегивать обувь, формировать культурно-гигиенические навыки (самостоятельно умываться, разворачивать полотенце и насухо вытираться). Продолжать учить детей правильно пользоваться салфеткой после приема пищи, благодарить.
План:
1.    Подъем детей.
2.    Гимнастика в постели.
3.    Закаливание.                              с использованием потешек
4.    Одевание после сна.
5.    Умывание.
6.    Полдник.
Ход:

«ЗОЖ и  олимпизм.»
По определению почетного президента Международного Олимпийского Комитета Хуана Антонио Самаранча: «Олимпизм - это философия, которая объединяет спорт с культурой и образованием, стремится к созданию образа жизни, основанного на радости от усилия, на воспитательной ценности хорошего примера и на уважении к всеобщим основным  этическим принципам».
Все мы любим наших детей и хотим видеть их счастливыми и здоровыми. К сожалению, последние медицинские исследования свидетельствуют о неутешительных показателях  их здоровья. На здоровье оказывает влияние целый ряд факторов. Один из них- это привычки и поведение. Очень важно, чтобы навыки безопасного для жизни и здоровья поведения строились на воспитании тех или  иных привычек и формировались вовремя. В детском саду приоритет должен быть отдан воспитательным задачам.
Воспитывающее воздействие на детей в рамках образовательной деятельности  оказывает три фактора:

Введение.
Актуальность выбора темы: Настоящее время характеризуется достаточно быстрыми изменениями природной и социальной среды, а также ведет к физическим, психическим, культурным, нравственным  и другим переменам каждого человека. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников – это целостный процесс. Он требует овладение суммой определенных знаний  и изучение разных приемов работы с детьми, а так же пропаганды  знаний, о  здоровом образе жизни,  среди родителей.