Конспект образовательной ситуации в разновозрастной группе «Путешествие в зимний сказочный лес»

Дейнега Л.В. воспитатель МАДОУ ЦРР – детский сад №10

Пояснительная записка к образовательной ситуации в разновозрастной группе «Путешествие в зимний сказочный лес»

Образовательная деятельность в разновозрастной группе «Путешествие в зимний сказочный лес» составлена в соответствии с Программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, использовались ИКТ, а также технологии коллективного воспитания.

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим "Что мы знаем о Зиме"

Занятие — игра ООМ/экология + Лепка Познание + Творчество Тема: Д/и «Что мы знаем о зиме»

Цель:

1. Назвать характерные признаки зимы, её взаимосвязь с жизнью человека, зимующих и перелетных птиц, диких животных.
2. 3имнее дерево, выполненное налепом и украшенное пенопластом (снегом).

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей: о характерных признаках зимы (снегопад, мороз, гололед, буран, метель и т.д.), самостоятельно находить их на цветных иллюстрациях, наблюдать на прогулке и устанавливать связь между природными особенностями зимних месяцев. Продолжать учить лепить способом «налеп», «зимнее дерево», украшенное снегом (пенопластом).

Нод. Художественное творчество. «Путешествие в лес» в старшей группе.

Интеграция образовательных областей. Познание, Коммуникация, Социализация, Музыка, Художественное творчество, художественная литература.

Цель: Формирование познавательного интереса детей старшего возраста.

Задачи.

Познавательнные. Активизировать знания детей о зиме, ее признаках.

Развивающие. Развивать умение свободно использовать природный материал для своих замыслов, развивать и совершенствовать координацию движений, гибкость точность в выполнении действий.

Конспект СОД в средней группе «Игры с Зимушкой – зимой».

Цель: Формирование сенсомоторной сферы у детей дошкольного возраста. Развитие точности и ловкости движений пальцев рук, пространственное восприятие. Развитие и коррекция сенсорных процессов, психомоторики, познавательной деятельности; формирование пространственных представлений; развитие умений и навыков, организации контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности детей.

Задачи:

1. Познавательные: Развивать произвольное внимание; логическое мышление; зрительное и слуховое восприятие; память, речь детей. Учить видеть образ предмета в разных преобразованиях.
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, тактильные ощущения, зрительное и слуховое внимания, творческое воображение.
3. Воспитательные: Формирование доброжелательных отношений между детьми, сознательного отношения к выполнению задания, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.

Конкурс «Лучший участок зимой»

Наши Родители – Лучшие Друзья и Помощники

Идет волшебница-зима,Пришла, рассыпалась клокамиПовисла на суках дубов,Легла волнистыми коврамиСреди полей вокруг холмов.Брега с недвижною рекоюСравняла пухлой пеленою;Блеснул мороз, и рады мыПроказам матушки-зимы.

Новый снег, пушистый, белый, С ним что хочешь, то и делай…
Собери скорее в горсть И снежок подальше брось,
Не лижи его украдкой, А копай своей лопаткой
И на санках сверху вниз С белой горки прокатись.

Протопчи в снегу дорожку, Обгони на лыжах кошку,
Смастери снеговика, Вот и все дела – пока…

НОД в 1 младшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» с использованием нетрадиционной техники рисования на тему: «Покормите птиц зимой».

Цель: Создать положительный эмоциональный фон, активизировать мыслительную деятельность, развивать мелкую моторику рук, используя нетрадиционную технику рисования (ватными палочками).

Программное содержание:

Конспект интегрированного занятия На тему: «Белая книга Зимы»

в подготовительной к школе группе «Солнышко» Провели: музыкальный руководитель Шпорина Л.А. Воспитатель Языкова О.Ю. МДОУ №29

Цель: привлечь внимание детей к красоте зимы, показать насколько совершенен и гармоничен мир природы. Способствовать объединению опыта и знаний детей для сознания целостной картины мира, развивать тембровый слух, чувства ритма, художественное воображение, ассоциативное мышление, способность к свободным образным импровизациям.

Программное содержание:

♪ закреплять умение детей выражать в слове свои впечатления от зимней природы и музыки, подбирая точные эпитеты;

Экскурсия в зимний парк. Старшая группа.

Воспитатель: Евтушенко Е.В.

Цель: Наблюдение за изменениями в природе зимой.

Задачи:

1. Формировать умение наблюдать за зимними изменениями в природе;
2. Уточнять и расширять знания о характерных признаках зимы;
3. Развивать умение детей видеть красоту зимней природы, замечать богатую цветовую гамму снежного покрова и т.д.
4. Прививать бережное отношение к окружающей природе.

КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ «Зимняя сказка»

(средняя группа)

Темиралиевой Д.М.; воспитатель дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2» МОУ СОШ №2 Локомотивного городского округа Челябинской области.

ЦЕЛЬ: Активизировать познавательную деятельность детей в разных видах деятельности на занятии.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• формировать основы экологической культуры, приучать детей бережно относиться к объектам природы;
• упражнять в подборе прилагательных и существительных, согласуя их в роде, числе и падеже
• обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы.

Заочная экскурсия «Приметы зимы»

Цели: — отметить характерные признаки зимы в природе;

• учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную поэтами в стихах
• воспитывать любовь к природе.

Оборудование: портреты писателей, загадки, стихи о зиме, пословицы о зиме, рисунки.

Ход занятия

I. Вводное слово воспитателя.