Конспект занятия по формированию математических представлений «Ключик для Буратино»

(старшая группа)

Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное».

Цель: создание условий для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры.

Задачи:

Образовательная: формировать знания о цифрах от 1 до 10; знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник); умение ориентироваться на листе бумаги; развивать конструктивные навыки (собирать пазлы с героями мультфильмов).

Проект «Будь другом всему живому» для старших групп

Автор проекта: Шарова С.А. Воспитатель МБДОУ 41 «Рябинушка» г.Сургут 2025 год

Введение

Природа — источник первых знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное и неопознанное. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Практическое взаимодействие с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Значительную роль играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий.

«Патриотическое воспитание в ДОУ через разные виды деятельности»

Авторы: Воспитатели МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области Ефременко Оксана Александровна, Мощенко Марина Евгеньевна; педагог-психолог МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка Белгородской области Евтушенко Ирина Станиславовна.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В гостях у Мультяша»

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Развивать умение выкладывать предмет по образцу.
• Упражнять детей в счёте до 5.
• Продолжать развивать умение раскрашивать, соблюдая ритм.
• Развивать память, внимание, мышление.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к занятию, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

Конспект интегрированной коррекционно-развивающей непосредственно образовательной деятельности «Мультяши по дороге в школу» для детей старшего дошкольного возраста

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 96» Учитель-логопед первой квалификационной категории Шапошников О.А. Курск – 2025г.

Форма НОД: подгрупповая.

Тип НОД: обобщающее коррекционно-развивающее занятие с применением ИКТ в подготовительной группеДОУ.

Цель: применять средства ИКТ (использование новых технологий) для улучшения качества подготовки детей к школьному обучению.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

• закрепить навык звуко-слогового анализа слов, умение соотносить звуки с буквенными символами
• совершенствовать умение употреблять предложно-падежные конструкции; навык чтения
• формировать у детей начальные навыки работы со SmartTable

Сценарий музыкально-спортивного развлечения для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Путешествие в летний лес»

Ход мероприятия.

Под музыку дети заходят в украшенный спортивный зал и садятся на скамейку.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня я вам предлагаю отправиться в интересное путешествие. (Показывает детям картинки леса). А что изображено на этих картинках? Как вы думаете, куда я предлагаю вам отправиться?

Дети: В лес!

Ведущий: Правильно, в лес! А как вы думаете, что можно найти летом в лесу?

(Ответы детей).

Ведущий: А каких животных можно встретить?

(Ответы детей).

Ведущий: Да ребята, молодцы! Ну что, в путь?

Дети: Да!

Нетрадиционный подход в организации совместной театрализованной деятельности взрослых и детей

Воспитатель: Сидоренко Л. М. Не следует забывать, что основной закон детского творчества заключается в том, что ценность его следует видеть не в результате ‚ нев продукте творчества, важно то, что они создают, творят, упражняются в творческом воображении и его воплощении. Л. С. Выготский

Современная развивающая педагогика видит результаты своей деятельности в развитии личности каждого ребёнка, его творческого потенциала, способностей, интересов. Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной деятельности. Разностороннее влияние этой деятельности на личность ребёнка позволяет использовать её как одно из эффективных педагогических средств. Воспитательные и развивающие возможности театрализованной деятельности огромны: её тематика практически не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребёнка. Участвуя в различных видах театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и обобщения.