Конспекты занятий по дошкольной педагогике

Эссе. Моя педагогическая философия.

Первышова Анна Ивановна — воспитатель МДОУ – детский сад комбинированного вида № 34 города Белгорода Белгородской области.

Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой. Человек оставляет себя, прежде всего, в человеке. В этом высшее счастье и смысл жизни.

В. А. Сухомлинский

Родилась я в селе Красная Поляна Шебекинского района. В деревне я посещала детские ясли, с удовольствием, тем более, там работала поваром моя любимая бабушка Анастасия Ивановна, она больше всего занималась моим воспитанием, так как родители работали в колхозе до позднего вечера. Мне нравилось ходить в ясли. Я помню из своего детства горку, которая была во дворе. Мы катались на ней целыми днями. Нам было весело. Особенно запомнился очень вкусный чай с душистыми пирогами, когда я выросла, спрашивала у бабушки, что за чай они готовили в то время, такого вкуса я больше не встречала, а она рассказывала о том, что чай был приготовлен из здешних полевых трав. Этот аромат чая до сих пор я помню.

Реализация основной образовательной программы ЛГ МАДОУ «ДСОВ №5 «Дюймовочка» старшей группы №3 общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет на 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа старшей группы разработана в соответствии с образовательной программой Лангепасского городского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Дюймовочка», Устава образовательного учреждения, которые определяют содержание образования и направленности развития и образования детей, охватывающие все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности детских видов деятельности в каждом возрастном периоде. Срок реализации рабочей программы – 2015 – 2016 учебный год.

Годовой план работы инструктора по физической культуре на 2015 – 2016 учебный год.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2 «ЮБИЛЕЙНЫЙ»

Инструктор по физической культуре:

Радченко Ольга Александровна

Цель: создание условий для охраны и укрепления физического и психологического здоровья детей.

Задачи.

План работы инструктора по физической культуре на летний период 2015г.

1-я неделя «Неделя осторожного пешехода» с 1.07. –

4. 07. 2015 г. Физкультурный досуг по ПДД во второй младшей группе

“В гостях у светофора”

ПРОГРАММА по художественно-эстетическому развитию детей средствами изобразительного искусства в ДОУ (в соответствии с ФГОС)

Программу составили: педагог ИЗО: Салимова В. А. методист: Лозко В.Ю. Ханты-Мансийск

«В детском творчестве (при правильном руководстве) происходит самовыражение и самоутверждение ребенка, ярко раскрывается его индивидуальность»
(В. А. Сухомлинский)

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Эссе "Мое педагогическое счастье"

Барбашина Елена Васильевна воспитатель высшей квалификационной категории ГБОУ СОШ №10 СПДС «Алёнушка» стаж работы – 21 год

«… Ребёнку для полного и гармоничного развития его личности
необходимо расти в атмосфере счастья, любви и понимания».

Из конвенции ООН о правах ребёнка

Детский сад – это уютный дом для множества ребятишек. Разве можно представить себе дом без уюта, душевной теплоты окружающих людей и добрых традиций.

На мой взгляд, очень интересная профессия – быть воспитателем: тебя любят дети и ждут от тебя чего- то нового, а ты живёшь их жизнью и вместе с ними радуешься их успехам.

Календарный план воспитательно — образовательной работы (19. 10-23. 10 2015г) Тема: "Сад. Фрукты"

Итоговое мероприятие: выставка детских поделок.

1. Физическое развитие

(по плану физ. инструктора)

2. Речевое развитие

Т.Р. Кислова, стр. 30

Тема: «Фрукты»

Цели: учить образовывать множественное число существительных, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксам, согласовывать существительные с прилагательными; развивать фонематическое восприятие, мышление, координацию речи с движением, работать над темпом и ритмом речи; развивать связную речь.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

МКДОУ д/с «Гармония» СП дс №1 Составитель: Воспитатель 1 кв. к. Манасян А. В. Нижний Тагил 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа 1 младшей группы разработана в соответствии с Основной образовательной программой Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Гармония» структурного подразделения детского сада № 1 г. Нижний Тагил: инвариантная часть учебного плана воспитательно-образовательной работы составлена в соответствии с примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т С. Комаровой, М.А. Васильевой 2010-2011 года и обеспечивает обязательный объем знаний, умений, навыков детей дошкольного возраста. Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б.

Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Старший воспитатель: Бабинцева Татьяна Николаевна Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Чулымского района детский сад «Улыбка»

Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования требует реализации в образовательном процессе ДОУ принципа компетентностно и личностно — ориентированного образования и интеграции, как условия повышения качества дошкольного образования. Одним из актуальных и эффективных методов, реализующих данный принцип, является метод проектов. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

«Улыбка – это божественный дар человеку»

Человек испытывает большую потребность в эмоциях, особенно положительных, защищающих его организм от пагубных последствий стрессов, столь нередких в наш беспокойный век. Богатый эмоциональный мир человека – стимулятор и регулятор различных многообразных сторон его жизни, поведения, общения, деятельности.

Лишившись эмоций, человек теряет возможность улыбаться, радоваться, мечтать, реагировать на красоту природы, чувствовать приятное или неприятное, любить, быть здоровым и счастливым. Потеря же всех этих и других чувств равносильна гибели в человеке всего прекрасного, украшающего его жизнь.