Поделки из разных материалов

Предисловие…
«Сказка – ложь, да в ней – намек, добрым молодцам урок».
А. С. Пушкин
Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.
Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.
В наше время дети стали меньше читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу. 11 млн. человек заболели немыслимой ранее болезнью – интернетоманией. Говорят, мы сегодня живем совсем в иной культуре, чем 10-15 лет назад…
Но всё в наших руках, так как всё ещё огромной любовью пользуется у детей сказка. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки и на сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.
В дошкольном возрасте происходит первичная социализация личности, приобщение к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с миром природы, людьми.

Конспект НОД по развитию речи и лепке В средней группе Тема: «Весенняя песенка птиц»
Программные Задачи:
Расширять представление о зимующих и перелётных птицах , диких животных  и их детёнышах;
Формировать диалогическую речь , пополнять словарный запас
Воспитывать любовь к природе и  бережное к ней отношение.
Ход занятия
В: Ребята,  когда  вы  шли  в детский сад, вы заметили,  как на улице ярко светит солнышко. Как вы думаете, какое время года наступило?
(Дети отвечают)
В:  По каким признакам вы определили, что наступила весна?
Д:  Снега на улице нет. Солнышко светит ярко и греет. Прилетели перелётные птицы. На ветках деревьев набухли почки и скоро появятся первые зелёные листочки ,расцвели первые цветы. Дни стали длиннее ,а ночи короче.
В:   Где раньше  тает снег и почему?
Д:   Снег тает раньше  там, где много солнечного света и нет деревьев
В:   А что такое проталина?

Я, Куимова Алла Николаевна воспитатель МБДОУ «Детский сад №17 «Улыбка».Работаю по теме  «Организация трудовой деятельности с детьми в детском саду».
Зима – холодное время года, зимой на улицах, на дорогах в поле в лесу очень много снега. Всё кругом белым – бело. Деревья и кусты в снегу. Снег чистый пушистый, дышится легко; морозный воздух вливает в нас бодрость.
Зимующим птицам холодно и голодно зимой, ведь они питались насекомыми, которые спрятались в сухих листьях или под корой деревьев, во время метелей, сильных снегопадах птицам трудно добывать себе корм. После нескольких часов голодания они могут погибнуть.
Рассмотрев  с детьми картинки о  зимующих птицах,  познакомившись с названиями птиц: воробей, синица, сорока, дятел, ворона, голубь. Закрепив  в словаре обобщающее  понятие  «Зимующие птицы».

Тема занятия «Веселые воробушки»
Предварительная работа с воспитанниками    Беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей) ; Рассматривание иллюстраций; Чтение рассказов о зимующих птицах; Загадывание загадок.
Дидактическое обеспечение    Декорации зимнего леса, изображения (трафареты) птиц (синицы, снегиря, воробья, пластилин (коричневого и серого цвета, стеки и дощечки по количеству детей, бусинки и семя подсолнуха (для оформления глаз и клюва воробья, кормушка.
Структура занятия    Вводная часть (длительность 2-3 минуты) Цель: создание эмоционального настроя, интереса, связанного с путешествием в лес.
Основная часть цель: реализация задач программного содержания
Методы и приемы: беседа, показ, объяснение, игровая ситуация
Показ, развернутая педагогическая оценка

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.         Китайская мудрость

Многое должен знать и уметь ребенок, вступая в незнакомую, но такую притягивающую  школьную жизнь. Подготовить ребенка к этому важному моменту в жизни поможет ОРИГАМИ- искусство, близкое ему и доступное.

-Повысить самооценку
-Развивать коммуникативные навыки.
-Способствовать созданию игровых ситуации.
-Стабилизировать на высоком уровне эмоциональное состояние.
-Улучшать детско-родительские отношения
-Активизировать  мыслительные процессы.
Художественно-эстетическое                                                                                 развитие ребенка.
Модели выполненные из цветной бумаги доставляют удовольствие своим видом, радуют глаз  создателя и зрителя.
Развитие речи.

Мастер-класс: «пион» из ткани
Предлагаю вам мастер класс по приготовлению цветка из подкладочной ткани
для этого потребуется :
ткань подкладочная (можно капроновую) ;
ножницы;
свеча;
спички (зажигалка) ;
игла;
нитки под цвет ткани.
В первую очередь необходимо подготовить ткань, погладить ее. Нарезать квадратики следующих размеров:
9см на 9см - 6шт.

8см на 8см - 4 шт.

6, 5см на 6, 5см - 4 шт.
6см на 6см - 3 шт.
5см на 5см - 1 шт.
4, 5см на 4, 5см - 1шт.
Берем квадраты 9см;8см; 6, 5см и подрезаем один угол

Представляю вам мастер-класс. Лето. Лебедь - водоплавающая птица.
Объемная аппликация «Лебедь — перелетная птица». Мастер-класс
Необходимые материалы: белая бумага, готовые силуэты лебедя, ножницы, фломастеры, клей-карандаш
Наклеиваем на синий картон лебедя без перьев
Готовим полоски длиной 10 см, шириной примерно с пальчик.
Затем делаем из полосок петли. Это будут перья для лебедя.

Цель:развитие сенсорного восприятия  у  детей младшего дошкольного возраста.
Образовательные: уметь подбирать предметы по форме, величене и цвету;
Развивающие: развивать зрительное восприятие и память;
Воспитательные: воспитывать усидчивость и любовь к природе.
Ход.
! Шаг.
Нам потребуются пластиковые папки разных цветов, ножницы , клей, ручка.заготовка цветочка и вазочки из картона.
2.Шаг.
Обводим цветок и вазочку на пластике и вырезаем
3.Шаг
На вырезанные вазочки наклеиваем разноцветные цветки.
4.Шаг
В серединку каждого цветочка наклеиваем геометрическую фигуру.
5.Шаг.

Мастер-класс «Чехол для ножниц»
Автор работы: Даричева Надежда Леонидовна – педагог дополнительного образования МАОУДОД Центр детского творчества, г. Ковдор Мурманской области, объединение «Умелые ручки»
Мастер-класс расчитан на детей старшего дошкольного возраста, педагогов, родителей.
Назначение:
Данное изделие использовать в качестве подарка, принять участие в выставке, для безопасного хранения колющих и режущих инструментов.
Цель: изготовление полезного сувенира с использованием бросового материала.
Задачи: обобщить знания и умения воспитанников, полученных по циклу занятий , объединённых темой «Вторая жизнь вещей»