Лечебное плавание — одна из форм лечебной физической культуры, особенностью которой является одновременное воздействие на организм человека воды и активных (реже пассивных) движений. Дозированная мышечная работа в особых, непривычных для человека, условиях водной среды является важным компонентом действия процедуры на больного. Влияние температуры воды, являющейся основным фактором разнообразных водолечебных процедур, имеет большое значение и для создания оптимальных условий проведения физических упражнений в воде. При разнообразных движениях больной может переносить более низкие температуры воды (закаливающий эффект). Проведение занятий в более теплой воде (близкой к температуре тела) способствует существенному снижению рефлекторной возбудимости и спастичности мышц, а также уменьшению болевого синдрома. Для правильного и дифференцированного применения лечебного плавания. необходимо учитывать комплексное влияние всех перечисленных факторов на организм в целом, а также на его органы и системы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 194 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани
(«Физическая культура», «Музыка»)
Инструктор по обучению плаванию 2 кв.категории Агапова Ольга Леонидовна
Муз.руководитель высшей кв.категории Хисматуллина Ляйля Анваровна
Старший воспитатель Корец Оксана Юрьевна
Казань 2013 год
Цель: формирование у детей плавательных навыков через игровую деятельность.
Задачи:
•    Совершенствовать двигательные умения и навыки:  свободно передвигать в  воде в разных направлениях и различными способами, умение погружаться в  воду с головой, открывать глаза в воде, собирать предметы со дна, выполнять разнообразные плавательные движения.

(дети  под музыку входят в зал)
Ведущий: (детям и взрослым) Здравствуйте, уважаемые спортсмены разных возрастных категорий! Сегодня мы собрались в нашем зале не просто так, а чтобы подготовиться к Универсиаде. Но, для начала, расскажите, что же это за мероприятие?

Дети отвечают: Это праздник спорта, побед, наград и новых рекордов! Это праздник студенческого спорта. Бывает зимняя и летняя универсиада – летом этого года будет проходить в Казани.

Ведущий: Да, все правильно!

1 реб. Идет к нам Универсиада!
Казань победу одержала вновь!
Готовятся спортивные награды,
Предчувствие борьбы волнует кровь.

«Зимние забавы»
Цель: формировать представление о народных играх и забавах, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, словарный запас, воспитывать взаимопомощь в игре, уважение друг к другу.
Материал: карточки с загадками, лыжи по количеству команд, заготовки льдинок, снежки, обручи, сундучок с кладом. Действующие лица:
Бабушка – Загадушка;
Внучка – Машенька;
Ведущая.
Ход сценария
Ведущая: В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
И летят снежинки прям над головой
Будем весело играть мы снежною зимой!
- Ребята, посмотрите, сколько снега! Как красиво и весело на нашем участке!
(Дети рассматривают украшения на участке)
- А для чего мы украсили наш участок, что мы сегодня будем делать?
- Правильно сегодня мы будем с вами играть и веселиться!

Цель: Совершенствование двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, формирование потребности в ежедневной двигательной активности, поддержание интереса к спортивным играм и упражнениям.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать ловкость и координацию движений через командные подвижные игры.
2.Развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, развивать речь с движением.
Коррекционно-образовательные:
1.Упражнять детей в умении ходить по узкой рейке гимнастической скамейки, сохраняя равновесие.
2.Упражнять детей в умении ползать на всех видах четверенек (на стопах и ладонях; на коленях и ладонях; на коленях и локтях).
Воспитательные:

В спортивном празднике используется образовательная технология пальчиковый игротренинг.
Цель: Совершенствование двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, формирование потребности в ежедневной двигательной активности, поддержание интереса к спортивным играм и упражнениям.
Задачи:
1. Закрепить знания детей по  различным ОВД: бегу, прыжкам, равновесию      интереса к спортивным играм.
2. Развивать у детей чувство товарищества.
3. Продолжать развивать качества: силу, выносливость, ловкость
4. Закрепить игровые упражнения с мячом .
5.Доставить детям радость от общения друг с другом.

ГБОУ ООШ № 7, структурного подразделения реализующего программу дошкольного учреждения расположенного по адресу: 446010, г.Сызрань, Самарская область, ул. Красильникова,59
Инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Атаманова Наталья Юрьевна
Проблема здоровья  детей сегодня, как никогда актуальна. В последнее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в  состоянии сделать для здоровья ребёнка больше,  чем врач. Это не значит, что  в образовательной деятельности педагоги выполняют обязанности медицинского работника.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

ГБОУ ООШ №7 структурное подразделение по адресу: г. Сызрань, Самарская обл. ул. Красильникова, 59
Подготовила: Инструктор по физической культуре, 1 категории Атаманова Наталья Юрьевна
Интегрированное занятие о здоровом образе жизни для детей старшего дошкольного возраста.
Программное содержание:
Уточнить знания « о здоровье»
Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики  «плоскостопия» и «искривления позвоночника»
Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие, воображение.
Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Программное содержание: Учить детей повторять движения за воспитателем; развивать двигательную активность. Воспитывать интерес к спортивным эстафетам.
Материалы: Спортивное оборудование.
Интеграция образовательных областей: «Физкультура», «Здоровье», «Безопасность».
Ход развлечения: Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: Если небо хмурое, если дождик льется
Это время года   …..    зовется !
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в осенний лес.
- Ребята, в лесу мы с вами встретим лесных жителей, поэтому будьте осторожны и внимательны!
1. Ходьба друг за другом с разными положениями рук: руки на поясе, руки вверх, руки за головой ( с высоко поднятыми коленями) за воспитателем - по15 сек. 
2. Прыжки с продвижением вперед, друг за другом, за воспитателем – 15 сек.
3.1. Бег друг за другом, за воспитателем – 15 сек.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Вильгортский детский сад»
Подвижные игры и игровые упражнения с парашютом (младший и средний возраст)
Подготовила: Инструктор по физической культуре Мисюрева С.И. с.Вильгорт,2012г
Одна из основных задач физического воспитания – использование разнообразных форм работы с детьми, в том числе таких, которые способствуют функциональному совершенствованию организма, повышению работоспособности, делают ребенка стойкими и выносливыми, обладающими высокими защитными способностями к неблагоприятным воздействиям внешней среды.
Эти формы работы направлены не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на развитие положительных эмоций, высокой двигательной активности, свободного и непринужденного общения детей.
Творческий подход к решению двигательных задач в подвижных играх у детей начинается проявляться при условии творческого отношения самого педагога к планированию подвижных игр, подбору нестандартного оборудования.