Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в условиях ФГОС на основе проектного метода в подготовительной группе ПРОЕКТ «ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»
Актуальность:  В преддверии Олимпиады 2014 года у детей ярко выразился интерес к олимпийскому движению.
Цель:
-развитие устойчивого интереса к спорту, Олимпийским играм, как части общечеловеческой культуры;
-формирование социальной и личностной мотивации на сохранение и укрепление своего здоровья, и воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением.
Задачи:

Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Помоги Незнайке» (интегрированное занятие)

Возрастная группа: подготовительная.
Время проведения: 35-40 мин.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, поисковая.
Цель: Приобщение детей к олимпийскому движению, как к одному из средств сохранения и укрепления здоровья, личностного и интеллектуального развития.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять и обобщать знания детей об Олимпиаде как о главном спортивном соревновании;
- закреплять умение проводить звуковой анализ слов;
- закреплять умение составлять рассказ из 3-4 предложений.

Соревнования по зимним видам спорта для  детей  подготовительной к школе групп «Зимние старты»
место проведения: спортивный зал    
участники:   подготовительной  группы
        
инструктор физвоспитания
Козлова Юлия Анатольевна
        
Инвентарь: 2 клюшки, ворота, кубики, 2  ледянки, 2 снежка, 2 лопаты, рукавица, 2 удочки и рыбки для игры в «зимнюю рыбалку», эмблемы для команд, 1 пара лыж, 2 гимнастические палки,  грамоты, конверт с загадками, сундучок с загадками.

Программное содержание:
1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей
2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.
3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.
Оборудование: (олимпийские кольца, скамья, дуга, факел, фишки с изображением олимпийского символа, мел, корзины, мячи, лыжи .)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию в средней группе «У Мишки в гостях».
Автор: Куренкова Светлана Анатольевна
Воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №383» городского округа Самара
Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни.

ЗНАЧЕНИЕ УТРЕННЕЙ ЗАРЯДКИ

 Утренняя гигиеническая гимнастика благотворно действует на весь организм ребенка, оказывает большое оздоровительное и воспитательное влияние.

Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подобранные комплексы физических упражнений, растормаживают нервную систему детей после сна, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной                    системы.

Физкультурно-оздоровительная работа «Путешествие на поезде»

Подготовила: Данковцева Надежда Васильевна - инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад ст. Плавица.
1.    Интегрированное занятие на тему: «Путешествие на поезде».   Вторая младшая группа.     2.   Спортивный праздник на тему: «Веселый стадион».   Старшая группа.    3.   Досуг на прогулке на тему: «День рождения Бабы-яги».   Средняя группа.
 Занятие « Путешествие на поезде»   Программное содержание: Ходить спокойным шагом в разных направлениях, ходить небольши-ми группами держаться друг за другом. Показывать имитационные движения (заяц скачет, волк гордо шагает, лисичка легко бежит!) Учить катать мяч, придавая ему направление движения; произносить слова «на». Называть имя ребенка, с которым играет, совершенствовать навык прыжков на двух ногах; знать обувь для весны – сапожки, понимать глаголы изъявительного наклонения третьего лица настоящего времени, существительное « мячей» (родительный падеж множественного числа). 

Задачи:
Образовательные: Учить детей сохранять осанку при выполнении упражнений для рук и ног в сочетании с покачиваниями на фитболе; выполнять упражнения с сохранением равновесия из различных исходных положений. Упражнять детей в различных видах ходьбы (на носках, с высоким подниманием коленей), бег с согласованием движений рук и ног, действовать по сигналу.
Воспитывающие: Воспитывать у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий. Прививать детям навыки и привычки ЗОЖ в процессе игровой, двигательной, коммуникативной деятельности. Воспитывать волевые качества.

ФИЗКУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
«НОЖКИ – БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ».
Старший возраст.
Цель:
Ознакомление детей с понятием «плоскостопие», с причинами его возникновения и способах профилактики.
Программное содержание:
1.    Упражнять детей в выполнении упражнений для мышц спины, живота, ног и стопы на гимнастической скамейке.
2.    Совершенствовать и закреплять навык правильной осанки, укреплять и развивать силу мышц, координацию движений, равновесие, прыгучесть.
3.    Формировать навык произвольного расслабления.
4.    Воспитывать у детей потребность в заботе о своем здоровье.

Использование  музыки в качестве сопровождения упражнений  утренней гимнастики в ДОУ»

 Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей телосложения и функциональных возможностей ребенка. Дети, систематически занимающиеся физкультурой, отличаются жизнерадостностью, бодростью духа и работоспособностью.

 Работа по развитию движений осуществляется на физкультурных, музыкальных занятиях и в свободное от занятий время. Использование музыкального сопровождения является наиболее эффективной формой создания у детей правильного понимания характера движений. Эффективность физических упражнений под музыку, их значение для полноценного развития детей во многом определяются органической связью музыки и движений. Яркие, динамичные художественные музыкальные произведения, соответствующие характеру и содержанию физических упражнений, способствуют физическому совершенствованию ребенка, выработке красивой осанки, правильной координации движений.