Праздник, посвящённый всемирному дню здоровья.
Для детей старшей группы.
Оформление: красочное, необычное оформление групповых участков, коридоров здания и групп (спортивная символика детского сада: флаг, флажки, шары).
УТРО:
Приём детей.
Форма проведения: детям предлагается выполнить различные весёлые задания, прежде чем они попадут в группу.
- Утреннее приветствие воспитателя группы детей и родителей, пожеланием здоровья и хорошего настроения, с музыкальным сопровождением (песня «Хочу быть силачом»).
- «Загадка дня» «Витамины – чемпионы» (в уголке родителей). Задание: перечислите продукты, в которых содержится наибольшее количество витамин А, В, С, Д, Е и т. д.? Какие продукты полезно употреблять для здоровья сердца? Победителю вручается диплом «Самый умный родитель».
- «Дорожка Здоровья» (полоса препятствий для детей).
Воспитатель: Сегодня день здоровья! А что нужно для того, чтоб быть здоровым?
Дети: (ответы детей: закаляться, спортом заниматься, зарядка и т. д.)
Воспитатель: Правильно с зарядки начинается день. И сейчас мы с вами тоже сделаем зарядку.
- Утренняя гимнастика.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезней спасает нас она.
Рефлекторный круг. Игра «Весёлая зарядка».

Задачи:
ОО « Физическая культура»
- развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость;
- формировать стремление активно участвовать в развлечении;
- воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.
ОО « Здоровье»
- формировать представление об активном отдыхе;
- развивать способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
ОО « Социализация»
- развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу;
- развивать волевые качества.
ОО «Безопасность»
- формировать у детей понимание необходимости соблюдать меры предосторожности во время двигательной активности.
ОО «Коммуникация»
- развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
- развивать умение быть отзывчивыми и доброжелательными в общении.

Цель – развлечь детей, вызвать положительные эмоции; обобщить представления детей о культурной и спортивной жизни Выборгского района.
Оборудование: музыкальный центр, аудиодиски, фонарики, спортивные обручи, фитболы диаметром  40 см, кубики пластиковые средние.
Примечания:
В досуге участвует взрослый в роли медвежонка – элемент герба прогимназии.
Досуг проводится на двух площадках – музыкальный зал и детская площадка для прогулок детей на территории прогимназии.
Содержание:
Дети под музыку входят в музыкальный зал. Садятся на стульчики.
Ведущий.
- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня мы отмечаем день рождения нашего района. Кто скажет, как называется наш район? (Выборгский) А наш район делится на несколько частей, которые называются округа. Кто скажет, как называется наш округ? (ответы детей - Парнас). Наша прогимназия находится на территории округа Парнас. Все мы знаем, что у нашей страны,  города есть самая главная песня, которая называется гимн, ее исполняют на самых важных праздниках нашей страны. У нашей прогимназии тоже есть главная песня – гимн. И сейчас мы его послушаем!
Дети слушают Гимн прогимназии, который исполняют воспитатели и музыкальный руководитель. После исполнения 1-го куплета появляется символ прогимназии Медвежонок.
Ведущий:

1. Спортивный уголок направлен на: создание условий для повышения двигательной активности детей и коррекции двигательных нарушений; развитие физических качеств, формирование двигательных умений и навыков, воспитание потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями.
Цель: Способствовать  полноценному и всестороннему развитию и воспитанию   двигательной активности у детей, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка.  Разнообразить двигательную активность детей с помощью дополнительного оборудования, которое является  составной частью общей предметно-игровой среды детского сада.
2. Основные задачи воспитания и развития детей 7-го года жизни:
а) Содействовать гармоничному физическому развитию детей.
б) Накапливать и обогащать двигательный опыт детей:
- добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений;
- закреплять двигательные умения и знания правил в спортивных играх и упражнениях;
- закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами, используя нетрадиционное оборудование;
- закреплять умение осуществлять самоконтроль, самооценку, контроль и оценку движений других детей, выполнять элементарное планирование двигательной деятельности;
- развивать творчество и инициативу, добиваясь выразительного и вариативного выполнения движений.

Аменова Г.К. 
2013 год был официально объявлен Годом Спорта  в Республике Алтай!
В 2014году в Сочи  зимняя Олимпиада.
Из многих стран, желавших принять у себя олимпиаду, победила Россия.
Мы решили посвятить этому событию наши спортивные соревнования «Папа, мама Я – спортивная семья!
Актуальность. Великая ценность каждого человека – здоровье. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением.

Воспитатель МБДОУ №27 г.Белгорода Гаркушова  Н.А.
Цели: Познакомить детей  с олимпийскими играми , дать понятие, что олимпийские игры- это мирные игры  людей всего мира; познакомить с талисманами олимпиады 2014.
Развивать у детей интерес к физическим упражнениям ,желание заниматься спортом.
Оборудование: ноутбук, проектор ,экран, костюмы медведя, зайки, леопарда
Ход занятия:
Воспитатель :.Ребята, что вы знаете об олимпийских играх?
Правильно :это крупнейшие спортивные соревнования .В них участвуют       люди со всего мира.
Олимпийские игры состоят из игр Олимпиады и зимних игр .В городе Сочи будут проводиться зимние олимпийские игры.
Как  вы  думаете  :какие виды спорта считают зимними?
Правильно :все виды спорта ,которыми занимаются на снегу и на льду           считаются зимними.
(показ слайда с зимними видами спорта)
А теперь давайте с вами совершим путешествие во времени. Закроем  глаза и отправимся на родину олимпийских игр- в Древнюю Грецию. (звучит музыка)
(показ слайда с изображением Древней Греции)
В Древней Греции в то время было много маленьких стран, которые               постоянно воевали между собой, города   разрушались , грабились, люди не могли жить в мире.
Один известный в то время предсказатель сказал царю одного из маленьких государств в Греции по имени Ифит ,чтобы он создал какие -_нибудь игры, Этот  царь  отправился к другому царю ,они создали игры которые стали проводить в месте под названием Олимпия каждые 4 года .Поэтому эти игры и назвали –Олимпийские. С этого времени  в Греции люди переставали воевать и шли в город Олимпию ,чтобы посмотреть соревнования спортсменов.
(показ слайда с изображением спортсменов Древней Греции)
Ребята ,спортсмены перед соревнованием всегда делают зарядку .Давайте      вместенемного разомнёмся:
(Проводится физкультминутка )
Мы на месте зашагали (ходьба на месте)
И не капли ни устали .
Руки вверх мы поднимаем, (поднять руки)
А потом их опускаем (опустить руки)
Повернулись вправо, (поворот вправо )
Повернулись влево, (поворот влево)
Стали мы сильнее,(руки к плечам )
Стали мы взрослее. Подняться на носочки )

«Приобщение детей дошкольного возраста к физической культуре и спорту»
«С какого возраста и каким видам спорта можно обучать детей дошкольного возраста?» - с таким вопросом часто обращаются к инструкторам по физической культуре родители. И, нередко, удивляются, когда слышат в ответ: « Давно пора!».
Разумеется, о настоящем спорте в дошкольном возрасте ещё рано говорить, но различные виды игр и развлечений с элементами спорта вполне доступны детям 5-6 лет.
Программа воспитания в детском саду уже начиная с 3-х лет предусматривает спортивные развлечения: санки, скольжения по ледяным дорожкам, велосипед, игры на воде. В средней. Старшей и подготовительной группах добавляются лыжи, плавание бадминтон, коньки, городки, настольный теннис.

Современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы.  Это происходит в основном из – за значительных умственных нагрузок, как  в детском саду, так и дома. В ДОУ чаще всего преобладают познавательные занятия, а  дома большую часть времени дошкольник проводит в статическом положении (за столом, у компьютера, телевизора и т.д.). Это увеличивает  статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопия, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Исходя из этого, очень важно рационально организовать режим, чтобы дети как можно больше находились в движении.

ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ - СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
1-й комплекс «Весёлый котёнок»
1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.
2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п.
3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, И.П., вдох (через нос).
4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.
5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны - вдох.

Выполнила: воспитатель средней группы Берестовая Наталия Станиславовна Старый Оскол 2014 год
Цель: ознакомление дошкольников с историей олимпийского движения древности и современности; создать у детей представление об олимпийских играх; познакомить с символикой олимпийских игр; уточнить знания детей о спорте; познакомить с олимпийскими спортсменами нашего города; формировать у детей интерес к занятиям физической культуры.
Материал: плакат с изображением Древней Греции; символы олимпийских игр(огонь,флаг); картины с изображением греческих спортсменов; шаблон олимпийского огня, акварельные краски, кисти, вода; шаблоны белого флага, кольца (голубые, черное, красное, жёлтое, зеленое) из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки; фотографии наших спортсменов; магнитофон; лавровые листики; картинки с изображением наград; предварительная беседа «Всё о спорте».
Ход работы:
Воспитатель: ребята, сегодня мы побываем в Древней Греции — родине олимпийских игр и узнаем много интересного и полезного. Закрываем глазки (звучит волшебная музыка и в это же время кругом появляются заранее спрятанные картины с изображением Древней Греции, греческих спортсменов).