«Физкультурное занятие с применением здоровье сберегающих технологий».

Цель: Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие умению управлять своим телом, что позволяет детям быть здоровыми, красивыми и уверенными.

Задачи:

Совершенствование навыка различных видов ходьбы и бега;

Развитие умения выполнять разные виды основных движений;

Формирование образно-пространственного мышления;

Конспект занятия физической культуре в старшей группе «Волшебный цветок здоровья»

Цель: Познакомить детей с физическими упражнениями для укрепления здоровья с помощью подвижной и познавательной игры- путешествие.

Задачи:

1. Формировать представления о здоровом образе жизни;
2. Упражнять детей в ходьбе по кругу с выполнением движений;
3. Закрепить знание, умение, навыки в прыжках, координации движений и пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча;
4. Развивать двигательную активность детей;
5. Воспитывать дружеские отношения и интерес к занятиям физической культурой.

Конспект учебно-тренировочного занятия «Клуб спортивных надежд» с использованием инновационных здоровьесберегающих технологий

(старшая-подготовительная к школе подгруппа)

МБДОУ «Бахтинский детский сад» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Физкультурное занятие с элементами психогимнастики

Ход занятия

Цель: Совершенствовать навыки ходьбы, ползания, прыжков; Воспитывать чувство товарищества, уверенности в себе.

Дети входят в зал в полосатых футболках и строятся в одну шеренгу.

Ведущий. Сегодня вы матросы, а я – адмирал. Здравствуйте, товарищи матросы!

Дети. Здравия желаем, товарищ адмирал!

Ведущий (адмирал) идет вдоль строя, проверяя осанку и внешний вид матросов.

Дети перестраиваются в колонну по одному.

1. Вводная часть

Ходьба друг за другом, на прямых ногах, с поворотов в другую сторону по сигналу, со сменой ведущего, по диагонали, приставным шагом в правую сторону, на носках, на пятках. Бег друг за другом ( «Аврал! Учебная тревога!»), со сменой направления ( «Кругом!»). Ходьба. Построение в звенья.

Формирование двигательной активности детей посредством игр и упражнений с мячом

Главная цель физического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы, удовлетворяя естественную биологическую потребность дошкольников в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития детей. Сегодня на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные. Приоритетным становиться интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Не отрицая их значимости, надо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками. Нарушение баланса между игрой и другими видами детской деятельности, между разными видами игр негативно сказывается как на состояние здоровье, так и на уровне развития двигательных способностей дошкольников.

Консультация для родителей Методическая разработка. На тему: «Движение – это жизнь» в подвижных играх.

Подготовила: Руководитель физического воспитания Горская И.В.

Большое значение для правильного физического воспитания детей в семье имеет отношение родителей к вопросам здорового образа жизни. Понятие «здоровый образ жизни» включает в себя разумный, твердо установленный режим, чистоту самого ребенка и всего, что его окружает систематическое использование воздуха, солнца и воды для закаливания, правильную организацию игры и физических упражнений. Естественно, что здоровый образ семьи зависит от многих причин, поэтому его не всегда можно строго ограничивать определенными рамками.

Проект «Детский сад и спорт»

МБДОУ «Детский сад № 1 «Сказка», корпус № 2, село Красный Яр.

Цель проекта: создание у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом, знакомство с разными видами спорта, ознакомление со спортивными достижениями страны, высокими личными достижениями людей, ставших славой России, формирование у детей устойчивой привычки к систематическим занятиям физической культурой

Задачи проекта: 

1. Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.
2. Воспитание желания и стремления к ежедневным занятиям физической культурой.
3. Знакомство со строением организма.
4. Знакомство с различными видами спорта.
5. Развитие физических качеств детей (выносливость, гибкость, координацию, скоростно-силовые).
6. Обогащать умения и навыки детей в работе с различным спортивным инвентарём.
7. Воспитание культуры движения.

Конспект занятия в старшей группе "Физкультурное занятие"

Дата проведения: 20 декабря 2011г.

Место проведения: Единый методический день в детском саду.

ФИО: Иванова Татьяна Александровна

Должность: воспитатель МДОУ «Газ-Заводский детский сад»

Категория: I

Цель: укрепление здоровья детей, формирование навыков правильного отношения к своему здоровью.

Задачи: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ходить на носочках и пяточках, сохранять равновесие, держать правильную осанку при ходьбе на гимнастической скамейке, упражнять в отталкивании двумя ногами от пола, в прыжках вперед на двух ногах, в перебрасывании мяча; воспитывать целеустремленность, настойчивость и умение действовать согласованно.

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП и плаванию. На тему: «Путешествие в сказку «Золотой ключик».

Образовательная область «Познавательно — речевое развитие», «Физическое развитие».

Подготовительная группа.

Разработала и провели: Воспитатель высшей категории: Левицкая Мария Дмитриевна Инструктор по плаванью: Хлебова Аксана Алексеевна.

Организация двигательного режима в группах раннего возраста в ДОУ.

Двигаясь, ребёнок познаёт
окружающий мир, учится любить его и
целенаправленно действовать в нём.
Движения – первые истоки смелости,
выносливости, решительности
маленького ребёнка.

В.Шишкина

Только что родившийся, человек обладает обширным «ассортиментом» движений доставшихся ему по наследству от далёких, предков, Правда, это скорее зачатки двигательных актов. Всё, чему мы обучаем ребёнка, формируется на базе заложенного природой. «Невостребованные» способности не развиваются. Природные задатки новорожденного чрезвычайно разнообразны, хаотичны. И если обучение движениям не упорядочить, то он вырастает неуклюжим, слабо координированным человеком.