Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе «Удивительные свойства воздуха»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №71 «Почемучка»

Составила: Шабанова Ирина Васильевна, воспитатель Старый Оскол, 2016 г.

Цель:

Расширить представления детей о воздухе, его свойствах (невидим, не имеет запаха, формы, цвета, при нагревании нагревается и поднимается вверх) и способах его обнаружения.

Задачи:

1. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
2. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать.
3. Воспитывать у детей познавательный интерес, умение видеть удивительное в окружающем мире.

Виды детской деятельности: игровая, поисковая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Организованная познавательная деятельность «Хрюша в гостях у ребят»

ОО «Познавательное развитие» (средняя группа).

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка дс № 19 «Ягодка» Ступинского муниципального района

Курочкина Людмила Геннадьевна 1 квалификационная категория Г.Ступино 2016 год

Программные задачи:

Конспект НОД по конструированию для детей средней (старшей) группы «Мой городок»

1. Новак Елена Валентиновна
2. МАДОУ детский сад №32 «Росинка» г. Хабаровска
3. Воспитатель
4. г. Хабаровск, Хабаровский край

Цель: создание игрового макета «Мой городок» в процессе совместной творческой деятельности детей и воспитателя.

Задачи:

• уточнить знания детей о строении дома и его назначении;
• познакомить детей с современной архитектурой города;
• учить детей создавать игровой макет в процессе совместной деятельности;
• закреплять умение детей работать по схемам в создании макета.

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация.

Сказка о камешке Цель:знакомство с тем, что пред-меты могут быть лёпмми и тяжёлыми. Материал. ванночка с водой, мелкие тяжё-лые и лёгкие предметы. камешки Ход игры - эксперимента Художественное слово:  На берегу озера лежал маленький камешек. Он смотрел на краси-вые лилии и кувшинки, которые плавали на воде, и думал: «Какие они счастливые, плавают, словно лодочки. Я тоже хочу поплават пришёл на берег озера мальчик, взял камешек и бросил в воду. Камешек обрадовался: «Наконец-то сбылась моя мечта Я буду плавать в Но оказалось. что мыть он не может, потому что слиш-ком тяжёлый. И камешек опустился на дно озера. Сначала он очень расстроился. А потом увидел, сколько вокруг весёлых рыбок, других камешков и красивых растений. Камешек перестал грустить и подружился с рыбками. Что поделаешь Тяжёлые камешки пла-вать не могут. Вот несколько небольших лёгких предметов, которые могут ыя на воде (например, перышко, мячик, бумажный кораблик, тонкую щепочку) и несколько тяжёлых предметов, которые Будут лежать на дне (например, камешек, ключик, монетку). Наполните ванну или тазик водой. Дайте ребёнку один из предметов и попросите опустить в воду. При этом говорите ему: Посмотри, кораблик плавает А ключик утонул - он тяжёлый Лепесток плавает - он лёгкий.

Конспект НОД с детьми подготовительной к школе группы в соответствии с ФГОС ДО с использованием ИКТ. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников. «Страна Времени».

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 «Ромашка» компенсирующего вида для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата»

Воспитатель: Семерикова Наталья Александровна 2016 г. Г.Вологда

Программное содержание:

Образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей:

Конспект НОД в средней группе по теме «Удивительный мир насекомых»

Подготовили воспитатели:

• Юткина Наталья Николаевна,
• Борисенко Светлана Владимировна.
• Педагог-психолог: Акшатина Наталия Анатольевна

Цель: Обобщить и систематизировать представления детей о насекомых.

1. Задачи на развитие познавательных способностей:

• обобщить представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера);
• упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величине, окраске, своеобразию отдельных частей тела);
• уточнить представления о пользе насекомых.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по ознакомлению с окружающим миром «Карлсон в гостях у детей». Средняя группа.

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №1347 ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №4

Воспитатели:

• Аданькина Анна Валерьевна
• Левушкина Людмила Александровна

Программное содержание:

Продолжать учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность, а также здороваться и прощаться. Активизировать воображение детей. Обогащать их словарный запас.

Методические приемы:

Развивающая доска "Бизиборд"

Малыш растет, и ему все больше становится интересен взрослый мир. Ему становятся интересны провода, выключатели и розетки, телефоны, защелки и замочки, и все то что взрослые ему запрещают, так как эти вещи часто представляют собой опасность. Занять малыша полезным, а главное, безопасным делом поможет развивающая доска Бизиборд.

Что же такое Бизиборд? Бизиборд — это развивающая доска для детей с множеством кнопок, замков, розеток и т.д. Впервые Бизиборд был предложен Марией Монтессори — не только как способ занять малыша, но и как пособие по развитию важных бытовых навыков, воображения и интеллекта.

Смастерить такую полезную доску можно и самостоятельно. За основу подойдет любая доска фанера, ДСП. А что бы привлечь внимание малыша можно оригинально оформить доску, например саму фанеру, взятую за основу Бизиборда, можно вырезать интересной формой и красиво разукрасить, а на месте привинченных замочков можно нарисовать или приклеить цифры или интересную картинку в зависимости от пола и интереса малыша. Комплектующие для доски подойдёт все то, что найдется в старых ящиках (дверные замки с ключиком, щеколды, крючки, дверные цепочки, шнурки, карабины, диски от старых стационарных телефонов, выключатели, розетки, калькуляторы, краны, счеты, ручки от шкафа, мебельные колесики, молнии, липучки, часы, многое другое). Лучше будет если на доску прикрепить элементы из различных материалов – ткани, металла, пластика. Закрепить все комплектующие элементы можно с помощью клея или прикрутить шуруповертом.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Что такое телевидение».

Задачи:

Рассказать детям о телевидении, как неотъемлемой части современной жизни. Обогатить знания детей сведениями о профессиях людей, работающих на телевидении. Формировать умение отвечать на поставленные вопросы, закрепить знания детей о правильном использовании телевизора для сохранения своего здоровья.

Методы и приемы:

• Чтение отрывка из сказки;
• Показ фрагмента из мультфильма «Аленький цветочек»;
• Показ слайдов с изображением различных видов телевизоров;
• Отгадывание загадок;
• Беседа о телевидении;
• Чтение стихов.

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие в микромир»

Задачи.

Познавательное развитие:

1. Познакомить детей с наиболее важным и увлекательным средством проведения опытов – цифровым микроскопом, способствовать расширению знаний детей о его назначении. Дать элементарные навыки работы с микроскопом. 2.Упражнять в приготовлении препаратов и обследовании их. 3. Развивать мыслительные операции, познавательный интерес к предметному миру, умение использовать опыт для нахождения истины. 4. Развивать любознательность, пытливость, терпение, умение доводить начатое до логического конца; Закреплять умение обращать внимание на структуру и цвет приготовленных для опыта образцов, сравнивать, делать выводы; Обогащать детей новыми, интересными знаниями;

Речевое развитие:

1. Развивать умение выдвигать гипотезы, делать выводы. Формировать умение отвечать на вопрос полным предложением. Активизировать и пополнять активный и пассивный словарь следующими словами и выражениями: микроскоп, экран, механизм, часть, объектив, окуляр, тубус, предметный стол, отражающее зеркало, фокусировочный механизм, штатив, пинцет, предметное стекло, покровное стекло.