Сценарий агитбригады по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы «Школа пешеходных наук»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Ерофей

Павлович (группы дошкольного образования)

Воспитатель 1-й кв. категории: Плетнева Ирина Сергеевна

Цель: Формирование развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

Образовательные задачи:

• Закреплять представления о правилах дорожного движения и правил безопасного поведения на дороге; уметь самостоятельно оценивать дорожную обстановку.
• Закреплять знания в умении различать запрещающие, информационно-указательные и предупреждающие знаки, знаки сервиса.

Развивающие задачи:

• Способствовать развитию познавательных процессов: внимания восприятия, воображения, мышления, памяти, речи.
• Способствовать умению ориентироваться в дорожной обстановке, её изменениях, правильно реагировать на них.

Безопасное детство на ладошках ребенка.

Авторы:

• воспитатель первой категории Никончук Галина Андреевна;
• воспитатель первой категории Игрунова Наталья Викторовна.

ГБДОУ детский сад 17 Петроградского района г. Санкт-Петербурга

Всем давно известно, что детство – это уникальный период жизни, в котором формируется здоровье, происходит становление личности. И именно первый детский опыт во многом определяет взрослую жизнь человека. Актуальность данной темы настолько многогранна, что чтобы не говорилось – всё будет главное! Мы бы хотели поделиться опытом нашей работы в данном направлении, т. к. считаем эту тему очень важной. Исходя из анкетирования родителей мы, к сожалению, выявили проблему, что такие понятия как «безопасность», «экстремальный» – для взрослого не является проблемной ситуацией, а для ребенка может стать таковой.

ПРОФИЛАКТИКА ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА В ДЕТСКОМ САДУ.

Фомина Ирина Олеговна воспитатель МКДОУ детский сад «Сказка», г. Тайшет, Иркутская область

Аннотация: Проблема дорожно-транспортного травматизма.

Система мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма в детском саду. Создание развивающей среды с учетом ФГОС ДО. Знание и выполнение требований дорожных знаков – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дороге.

Ключевые слова: дошкольные образовательные учреждения, безопасность жизнедеятельности, безопасность дорожного движения, дорожно-транспортный травматизм, безопасность на дорогах, профилактические мероприятия, дорожно-транспортные происшествия, профилактика травматизма, детский травматизм, дошкольники.

Мастер – класс для педагогов «Лэпбук в работе с детьми по формированию основ безопасного поведения»

(правила дорожного движения)

Цель: Ознакомление и расширение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников на основе использования лэпбука.

Задачи:

1. Проанализировать форму работы «лэпбук» с точки зрения педагогической ценности.
2. Познакомить педагогов с этапами изготовления лэпбука и последовательностью работы с ним на примере игр и игровых заданий.
3. Повысить уровень мастерства педагогов в изготовлении интерактивной папки по теме: «ПДД» и использование ее в работе с детьми.

Сценарий викторины по правилам дорожного движения в подготовительной группе детского сада

Воспитатель логопедической группы №5 Рыхлова Л.К. ГБДОУ д.с. №9 Московского района СПб.

Цель: Формировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

• Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
• Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
• Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
• Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.
• Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
• Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
• Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Дети делятся на две команды: «Зеленые» и «Красные».

Дидактическая игра «Наш переулок» для детей 4-6 лет

Подготовила воспитатель

Садирова Рахшанда Магеррам кызы.

Цель игры: Формировать умение детей соблюдать правила дорожного движения, закрепить знания о знаках дорожного движения.

Задачи:

1. Знакомить с названиями знаков дорожного движения, с правилами дорожного движения и с улицами нашего микрорайона.
2. Развивать ориентацию в пределах нашего микрорайона (поселка).
3. Воспитывать ответственность за поведения на дороге и проезжей части.

Оборудование

• Проезжая часть улицы с перекрестками и домами.
• знаки дорожного движения по возрасту.
• транспорт.
• остановки.

1. Карточки с картинками «Правила дорожного движения для дошкольников»
2. «ОБЖ – для дошкольников»

Правила игры

Рассказ по ПДД «Светик – двухцветик и мудрый Светофор».

Автор: Ерешкина Алина Игоревна

Жил-был маленький светофор. Звали его Светик. Он стоял на перекрестке двух небольших улиц. Его поставили не так давно. К тому же он был не один, не далеко от него стоял его дедушка – высокий, трехглазый Светофор! Он управлял движением транспортных средств. Светику с ним было очень интересно. Дедушка Светофор рассказывал ему много интересных историй и помогал в работе.

А работа у него была очень важная, так говорил дедушка Светофор. В определенное время, Светик включал то зеленого человечка, который идёт, то красного, который стоял. Включит было зеленого человечка – люди идут, бегут, торопятся, а красный загорится – все останавливаются, на обочине, в нетерпении, ждут, фыркают.

- Идите, идите, поспешите! Скорее вы переходите! – радостно сообщал Светик людям. И люди радостно переходили проезжую часть по пешеходному переходу.

А в это время дедушка Светофор смотрел красным сигналом на транспортные средства. Они молчали и ждали.

-Стойте! Ждите! На проезжую часть не выходите! – говорил Светик, зажигая красного человечка.

Программа дополнительного образования дошкольников по обучению правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге «Дорожная Азбука»

Воспитатель: Норкина Елена Юрьевна МКДОУ детский сад №2 «Берёзка» города Инза Ульяновская область.

Предложенная программа – попытка показать на практике систему деятельности воспитателя по обучению дошкольников основным правилам дорожного движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов. Данная программа разработана для детей 3- 7 лет.

Паспорт программы:

Наименование программы:

Дидактическая игра «Собери светофор»

Аннотация

Данное пособие расширит знания детей младшего возраста о Правилах Дорожного Движения, а также сформирует устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД. У детей появятся начальные навыки безопасного поведения на дороге.

Цель: Формирование у детей безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Закрепить представления детей о назначении трёхсекционного светофора, о его сигналах, об их правильном, неизменном расположении.
2. Развивать внимание, зрительное восприятие, речь, быстроту реакции, смекалку.
3. Формирование устойчивого знания цвета.

Игровой материал: вырезанные из цветного картона 3-х цветные карточки в виде круга – 18 штук и 12 разрезанных частей (красный, жёлтый, зелёный) круга.

Игровое действие: вставляем в белый круг нужную фишку – красную, жёлтую, зелёную.

Ход игры: играть могут 1, 2 и более детей. Перед ребятами лежат светофоры. Два цвета у светофора есть, а вместо третьего – белый кружок. И ещё рядом лежат фишки красного, жёлтого, зелёного цветов. Задача ребёнка: подобрать нужную фишку и положить её на светофор там, где она должна быть. Выигравает тот, кто справился с заданием быстрее остальных.

Усложнение 1: Игру можно несколько усложнить тем, что мы переворачиваем фишки. Дети по очереди берут фишку, открывают её и говорят, подходит она под их светофор или нет. Если подходит, то оставляют её себе, кладут на свой светофор.

Викторина «Наш друг светофор»

Автор:

Жуматова Гульнара Серхалиевна, воспитатель ГБОУ Школа №1467 ДО№1 г.Москва

Подготовительная группа

Цель: Закрепить представление детей о назначении светофора, о истории его создания и его сигналах.

Ход развлечения:

Дети заходят в зал, делятся на две команды и становятся с двух сторон от воспитателя полукругом (под музыку).

Восп.: Здравствуйте дорогие друзья!