Занятия с детьми по теме "Труд"

Рекомендации для родителей «Учим ребенка вырезать ножницами»

Автор: Слепова Анна Вячеславовна

Любой ребенок живет в мире познавательных интересов. Он тянется ко всему, что видит на своем пути. Итак, ребенок увидел ножницы, но не торопитесь ему пока их давать. Я рекомендую для начала поиграть с ним в веселые игры, которые помогут усовершенствовать зрительно-моторную координацию, а также сделают пальчики сильнее. Чтобы развить умение пользоваться обеими руками, дайте задание порвать кусок бумаги на очень мелкие кусочки. Эти кусочки можно приклеить к бумаге. Предложите ребенку дырокол, пусть попробует сделать дырки в бумаге, но под вашим присмотром. Это сделает его руки сильнее, а занятие увлекательным для него.

Можно предложить не менее увлекательное занятие. Наберите в резиновую игрушку воду. А ребенок пусть выдавит всю воду – это также поможет сделать пальчики сильнее.

Поиграйте в пальчиковые игры, используя пальчиковые игрушки. После того, как рука ребенка готова выполнять «сложную работу», научите его правильно держать ножницы.

Использование нетрадиционных техник ручного труда для развития креативности и творческого потенциала дошкольников.

Что такое ручной труд в детском саду? Нужен ли он вообще? Ручной труд в детском саду – это всевозможная образовательная деятельность, которая включена в образовательную область – социально-коммуникативное развитие – и направлена на формирование позитивных установок к различным видам труда.

Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является то, что ребёнок обладает установкой положительного отношения к разным видам труда. А как же можно сформировать данную положительную установку, если не заниматься с детьми разными видами труда, и не только самообслуживанием и бытовым трудом, но и непосредственно ручным трудом?

Содержание ручного труда очень разнообразно: работа с тканью, нитками, бумагой, древесиной, природными и подручными материалами, здесь и поделки из бросового материала, и мягкие игрушки, куклы и т.д. Изготовление детьми игрушек и предметов из различных материалов составляет одну из наиболее важных сторон трудового воспитания дошкольников, особенно в старших группах. Ручной труд даёт возможность ребёнку почувствовать себя мастером, художником, творцом, формирует желание и стремление мастерить своими руками, а также прививает уважение к чужому труду. Своими руками малыш может сделать совершенно разные вещи и подарить своим близким, например, книжную подставку для брата, кухонное полотенце для бабушки, красивую вазочку для мамы.

«Трудовое воспитание детей в средней группе детского сада»

Цель:

Формирование положительного отношения к труду у детей 4-5летнего возраста.

Задачи:

1. Воспитывать желание трудиться.
2. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.
3. Воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, проявление заботы друг о друге ответственность за общее дело.
4. Разъяснять детям значимость их труда.
5. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам и взрослым.
6. Учить доводить начатое дело до конца.

«Не мешайте мне трудиться»

«Возможность труда и любовь к нему – лучшее наследство, которое может оставить своим детям и бедный, и богач» К.Д. Ушинский

Для гармоничного развития личности стоит уделять большое внимание физическому труду. В процессе трудовой деятельности формируются определенные знания, двигательные умения и навыки, необходимые для полноценной жизни индивидуума и общества в целом.

Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач нашего общества. Подготовка молодежи к жизни, к участию в общественно полезном труде, к удовлетворению физических и духовных потребностей людей осуществляется и в школе, и в профессиональных колледжах, и в институтах. Основной целью этой подготовки является не узкое профессиональное обучение, позволяющее специалисту включиться в производство, а формирование активной, целеустремленной личности, способной к самореализации, творчеству, удовлетворению своих интересов в избранном деле и самосовершенствованию.

Трудовое воспитание начинается в дошкольном возрасте, когда ребенок впервые испытывает потребность в самостоятельной деятельности, заявляя о своих намерениях и проявляя себя субъектом своих желаний и интересов. Воспитание этой потребности – одна из центральных задач трудового воспитания детей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

А.И. Зубарева МБДОУ №63

Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни грамоте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель, — стыду. Ибо по преимуществу из этих занятий обычно рождается стыд.

Демокрит

Трудовое воспитание в дошкольном возрасте имеет большое значение для всестороннего развития личности ребенка. Трудолюбие является одним из определяющих нравственных качеств личности и наиболее успешно формируется в дошкольном возрасте.

Сценарий на тему: «Парикмахерское мастерство» для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила воспитатель: Савушкина Елена Олеговна

Цель: Уточнять и расширять знания дошкольников о профессии парикмахер.

Задачи: Воспитывать уважение к труду парикмахера, желание посещать салоны.

Оборудование: дидактическую карточку с изображением 10 (десять) сюжетных картинок, фломастер/маркер, карточки /оборудование/приспособление, фартук расчёска, резинки, элементы украшения, заколки, зажимы, бантики, заколки, «крабики», ленточки и т.п.

Ход занятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Приглашаем Вас на праздник парикмахерского искусства.

Взаимосвязь детского сада и родителей в трудовом воспитании детей.

Сущность трудового воспитания дошкольников заключается в приобщении к доступной трудовой деятельности и формированию у них положительного отношения к труду взрослых. Все ученые утверждают необходимость трудового воспитания детей с самого раннего возраста, так как именно трудовая деятельность соответствует основному руслу психического развития ребенка. Но для того, чтобы ребенок активно включался в трудовую деятельность, важно привить ему трудовые навыки и умения, желание и стремление трудиться самостоятельно. При решении этих задач надо исходить из следующих требований: обеспечение условий для труда детей, правильная организация трудовой деятельности дошкольников, объединение воспитательных взаимодействий детского сада и семьи.

Воспитатели организуют различные виды детского труда с учетом возраста и задач по трудовому воспитанию. В дошкольном учреждении используются такие виды труда, как самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд.

Трудовое воспитание в детском саду.

• Болдырева О. В., воспитатель,
• Ермолаева М.В., воспитатель,
• Шедова Н.С., воспитатель

МБДОУ № 120 «Детский сад общеразвивающего вида» г. Кемерово

Не нужно, наверное, никому доказывать важность вопроса трудового воспитания в детском саду. Все мы знаем, что трудовое воспитание дошкольников — средство, с помощью которого формируются основные положительные личностные качества, психологическая готовность ребенка к взрослой трудовой деятельности, у детей развиваются нравственные качества, умственные и физические способности. И поэтому, наряду с учебным процессом и игрой в детском саду особое внимание уделяется трудовому воспитанию.

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

Выбор профессии занимает важное место в жизненном и профессиональном становлении человека. От правильного выбора профессии зависит благополучное и гармоничное становление личности в обществе.

Подготовка к выбору профессии очень важна, так как связанна с системой учебно-воспитательного процесса, и является неотъемлемой частью всестороннего развития личности. В дошкольном возрасте дети проявляют большой интерес к профессиям взрослых. Дети старшего дошкольного возраста подражают старшим, испытывают удовлетворение и радость от трудовых действий, осознают пользу своих действий, проявляют бережное отношение к труду взрослых.

Именно в старшем дошкольном возрасте закладываются предпосылки будущих профессий:

• закладываются представления о труде взрослых, их профессий
• дети учатся ценить труд
• воспитывается чувство уважения к труду взрослых
• проявляются стремления к трудовой деятельности
• формируются такие личностные качества как, трудолюбие, настойчивость, исполнительность и т.д.

В.И. Логинова пишет: «Знание о труде, отношение к труду взрослых, мотивах, направленности труда, начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду, предметам созданными людьми. Отсюда знания о труде и профессии должны занимать одно из ведущих мест в образовательной работе детского сада …».

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию /труд/ во второй младшей группе «Посадка лука».

Цель: создание условий для формирования представлений о выращивании лука.

• Образовательные задачи: дать знание о пользе лука, условиях, которые необходимы для его роста (почва, влага, тепло и свет); закреплять знания о луке, особенностях его внешнего строения; учить находить донце с корнями и верхушку. Дать элементарные понятия о природных витаминах.
• Развивающие задачи: Формировать трудовые умения и навыки. Формировать правильные приемы посадки луковицы (посадить луковицу донцем вниз в лунку, пальцами плотно прижать землю, полить).
• Воспитательные задачи: продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, вести здоровый образ жизни. Воспитывать бережное отношение к растениям, любознательность, аккуратность. Воспитывать желание добиваться результата; участвовать в общем деле», прививать любовь к труду. Воспитывать аккуратность в работе.

Активизировать словарь: луковица, донце, перо лука, витамины.