Занятия с детьми

Подвижная игра – основное средство развития движений у детей.

Игра занимает большое место в жизни ребенка-дошкольника. Недаром дошкольный возраст часто называют возрастом игр.

Большое значение игры для воспитания подчеркивали многие педагоги: «Игра для них учеба, игра для них труд, игра для них – серьезная форма воспитания», — отмечала Н. К. Крупская

П.Ф. Лесгафт расценивал игру как самое выгодное занятие для ребенка. С помощью игр ребенок приучается к полезным для него действиям. «Игра есть упражнение, при посредстве которого ребенок готовится к жизни»

А.С. Макаренко считал, что игра для ребенка имеет то же значение, что для взрослого его деятельность. «Через игру надо воспитывать в детях качества будущего гражданина. Игра должна доставлять ребенку радость».

Игры для сенсорного развития детей 2-3 лет

Познание человеком окружающего мира начинается с «живого созерцания», с ощущения (отражение отдельных свойств предметов и явлений действительности при непосредственном воздействии на органы чувств) и восприятия (отражения в целом предметов и явлений окружающего мира, действующих в данный момент на органы чувств). Непосредственное чувственное восприятие окружающего мира составляет основу представлений. Характер этих представлений, их точность, отчетливость, полнота зависят от степени развития тех сенсорных процессов, которые обеспечивают отражение действительности, то есть развитие ощущений и восприятий.

Основы сенсорного развития закладываются в раннем дошкольном возрасте. Чем меньше ребёнок, тем больше значение в его жизни имеет чувственный опыт. Профессор Н. М. Щелованов называл ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. В первые годы жизни уровень развития восприятия связаны с такими операциями мышления, как обобщения, классификация, поведение под понятие и другими.

Формирование сенсорного опыта имеет важнейшее значение для развития ребёнк Сенсорное развитие — целенаправленное развитие и совершенствование таких сенсорных процессов, как ощущение, восприятие, представление.

Основная задача – научить детей воспринимать предметы, четко различать их многочисленные различия.

Условия для выполнения задачи:

• создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной
• использование дидактических игр.

Для сенсорного развития создано множество дидактических игр.

Интегрированная образовательная деятельность «Путешествие в заколдованный лес» (подготовительная к школе группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №30 «Снегурочка» Альметьевского муниципального района

Республики Татарстан

Кустовое методическое объединение на тему: «Современные формы, методы работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»

Цель: расширение представлений детей о жизни леса и его обитателях, развитие познавательной активности через различные виды деятельности.

Задачи:

Конспект интегрированной непосредственной деятельности «Колобок ищет дорогу домой» для детей 2-3 года

Сычева Ксения Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад № 15 «Огонёк», город Ульяновск, Ульяновской области

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение года.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. закрепить простейшие представления о геометрических фигурах;
2. совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины, как особых признаков предмета;
3. упражнять в сравнение 2-х признаков при условии разных различий;
4. закреплять представление о домашних и диких животных, деревьях ближнего окружения, их характерных признаках.

Конспект организованной образовательной деятельности с использованием игрового парашюта «Путешествие по материкам» (старший дошкольный возраст).

На современном этапе развития дошкольного образования главной особенностью организации образовательной деятельности в ДОУ является уход от учебной деятельности и повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста, а также включение в процесс более эффективных форм работы с дошкольниками, таких как проектная деятельность, ИКТ, проблемно-обучающих, игровых ситуаций в рамках интеграции образовательных областей.

Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду отменяется. Занятием должна стать интересная для детей, специально организованная педагогом специфическая детская деятельность, подразумевающая их деловое общение и взаимодействие, подлинная активность, формирование определённых знаний, умений, навыков, накопление детьми информации об окружающем мире. Основной моделью организации образовательного процесса является совместная деятельность взрослого и ребёнка, а главной целью педагога на занятии – сформировать и поддержать детскую инициативу по восприятию новой информации, по поиску и обработке информации, по обобщению способов действия.

Мастер-класс для родителей «Сенсорное развитие детей в домашних условиях»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чертковский детский сад №4

Цель мастер-класса:

• Помочь родителям с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях.

Задачи мастер-класса:

• Познакомить родителей с понятием «сенсорные эталоны»;
• познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики руки, которые можно организовать в домашних условиях;
• создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей и родителей.

Чем занять детей летом на прогулке

Воспитатель: Яковлева Р.Х.

Лейка.

Можно купить готовую или сделать ее из пластмассовой бутылки, проткнув в крышке несколько дырочек. Ребенок может поливать растения, мочить песок для куличиков, рисовать узоры водой на сухом асфальте и даже обливаться, если на улице очень жарко.

Мыльные пузыри.

«Квест — игра – навигатор к инициативному и самостоятельному ребенку»

• Абуева Наталья Владиславовна, старший воспитатель
• Попкова Ксения Александровна, воспитатель

МДОУ «Детский сад №10» г. Ярославль

Мир не стоит на месте. Он меняется. Вместе с ним меняемся и мы.

Человек 21 века… Какой он?

- Активный.

- Ответственный.

- Способный принимать решения в ситуации выбора, обладающий лидерскими качествами.

Такого человека необходимо воспитывать с дошкольного возраста.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Путешествие на самолете» с детьми 5-6 лет

Воспитатель гр «Дюймовочка»: Замятина Екатерина Алексеевна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Новоуральского городского округа- детский сад комбинированного вида «Росинка» (МАДОУ «Росинка») обособленное структурное подразделение детский сад №9 «Золотой петушок»

Цель:

• Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную игру детей.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Задачи:

1. инициирование интересного события, организация нового условного пространства.
2. Способствовать формированию игровой деятельности: формировать умение самостоятельно выполнять ролевые действия, проявлять инициативу.
3. Учить детей договариваться при распределение ролей
4. Воспитать уважение к профессии летчика, сотрудникам аэропорта.

Словарная работа: пилот, стюардесса, самолет, штурвал, трап

Предшествующая работа: чтение художественной литературы о самолетах, путешествиях, просмотр фотографий и видеороликов о море, моряках, кораблях. Беседы по теме: «Транспорт»

Оборудование: атрибуты для игры: форма для стюардессы, пилота; медицинский набор, радионаушники, штурвал, билеты для пассажиров, ремни безопасности, раздаточный столик, сок, одноразовые стаканчики.

Ход игры:

Дети свободно играют в группе.

Наглядная информация для родителей круглый год

Физкультурные занятия в детском саду

Физкультура в детском саду является неотъемлемой частью воспитания, благодаря которой у детей формируются навыки здорового образа жизни. Утренняя гимнастика в детском саду, помимо бодрости, приподнятого настроения и повышенной работоспособности, дарит возможность значительно укрепить здоровье детей. Занятия по физкультуре проходят в игровой форме, что очень нравится детям!

Осенняя прогулка

На прогулке дети сделали вывод, что природа очень красивая и ее надо беречь и охранять!

Вот как мы игргаем!

Детки нашей группы очень любят играть в сюжетно — ролевые игры. Дети стремятся воплотить в играх все те ситуации, которые они наблюдают в повседневной жизни. Девочки подражают мамам, играя в «Семью», «Дочки матери». Мальчики подражают мужским профессиям вызывающих у них чувство патриотизма и отваги: «Военные», «Моряки».

Весенняя прогулка

В нашем детском саду каждый выход на улицу для ребенка — это увлекательная прогулка, дающая возможность наблюдать, познавать, запоминать.

Спортивное мероприятие «Мама, папа, я = спортивная семья»