Занятия с детьми

Многофункциональное дидактическое пособие «Карусель сказок»

структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №2 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза И.Т. Краснова с.Большая Глушица м.р. Большеглушицкий Самарской области — «Детский сад «Одуванчик»

Разработали

• Некрасова Татьяна Михайловна, воспитатель
• Воронова Светлана Александровна, воспитатель

с. Большая Глушица, 2023г.

Пояснительная записка

Вид: дидактическое пособие.

Целевая аудитория (возраст): 4-5 лет.

Цель: развитие связной речи детей.

Многофункциональное дидактическое пособие игровой коврик «Шагодумия»

Выступление воспитателя Нафиковой Лилии Шакирзяновны

• Эффективный способ заинтересовать детей и дать им не скучать
• захватывающее соревнование, которое крепче сплотит коллектив детей
• игры, которые помогут повысит интерес к речевой активности

Игровой коврик «Шагодумия» — это:

Коврик представляет с собой полотно, на котором есть карманы для дидактического материала

Перед началом работы педагог раскладывает в карманы игрового поля картинки-задания

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в зимний лес»

(по познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе)

Разработала: воспитатель Ефремова Елена Анатольевна

«Путешествие в зимний лес»

Цель: обогащать представления детей о зиме, о зимнем лесе и его обитателях посредством интеграции познавательной, речевой и художественно-эстетического развития.

Тип занятия: закрепляющее

Вид занятия: интегрированное

Задачи:

Конспект совместной сюжетно-ролевой игры «Стоматология» с родителями и детьми средней группы

Подготовили: Воспитатель первой квалификационной категории: Фоменко Н.А. Смехнова М.А. МБДОУ г. Новосибирска «Детский сад №21» «Родничок» Новосибирск

Цель: формирование у детей умения комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет; налаживать и регулировать контакты со взрослыми в совместной игре.

Задачи:

• Образовательные: углублять знания детей о труде врача стоматолога, воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
• Развивающие: развивать активное речевое общение детей со взрослыми в процессе игровой деятельности, расширять и обогащать словарный запас.
• Воспитательные: вызвать у детей интерес к профессии врача стоматолога. Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о больнице, поликлинике о работе врачей, об аптеке и работе продавца, о жизни семьи.

Предварительная работа: презентация профессии «Стоматолог», чтение сказок «Доктор Айболит», «У меня зазвонил телефон» К.Чуковского. Рассматривание иллюстрированного материала по теме.

Организация проведение прогулки с детьми раннего возраста по ФОП ДО осень, зима, весна, лето.

Значение прогулки в развитии детей дошкольного возраста.

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.

«Использование настольной игры «Космическая тропа» с детьми дошкольного возраста»

• Миронова Татьяна Сергеевна, воспитатель,
• Александрова Екатерина Валерьевна, воспитатель

ГБОУ СОШ №1 п.г. т Суходол СП-д/с «Золотой ключик»

В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него — основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития. Пользу настольных игр для развития детей дошкольного возраста сложно переоценить. Ведь это развитие внимания, памяти, мышления, мелкой и крупной моторики, усидчивости, речи, еще и эмоциональной сферы. Настольная игра помогает осваивать и систематизировать свои знания в различных областях.

Выходные в удовольствие.

Семейным клубом "Счастливы вместе" в субботу, в зимний день, воспитатели старшей группы "Пчёлка" МДОБУ "Детский сад √10 " Светлячок", города Волхов, Ленинградской области, с семьями своих воспитанников на личном автотранспорте отправились на мини — ферму в деревню Теребочево посмотреть лошадей. Это был замечательный день, наполненный приключениями и новыми впечатлениями.

Хозяева конюшни Людмила и Михаил, приняли нас очень тепло и гостеприимно. Они провели нам экскурсию по конюшне и рассказали много интересного о жизни лошадей и пони, как ведут себя, чем питаются, что любят. Мы узнали, что в конюшне живут два пони — Мироша и Маргоша, а также семья лошадей — мама Вега, папа Гладиолус и сын Вальс, которому уже 6 лет.

Игра «В гостях у бабушки»

Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних животных и птицах.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Формировать навыки умение работать сообща.

Развивающие:

Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.

Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

Сенсорное развитие детей раннего возраста

С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Чтобы сенсорное развитие происходило полноценно, необходима тренировка органов чувств самого рождения – только в этом случае развивается способность тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности.

Мы поговорим о том, как можно наилучшим образом познакомить детей раннего возраста (1, 6 -3 года) с такими значимыми признаками предметов, как цвет, форма, величина и количество. Что же такое сенсорное развитие? Сенсорные ощущения могут быть разными:

• зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;
• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;
• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;
• обонятельные ощущения – ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира;
• вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Разные сенсорные ощущения различаются по степени значимости в жизни человека. Доминирующее значение имеют зрительные и слуховые ощущения.

Конспект занятия для младшей группы «Домик для петушка».

Воспитатель: Мамедова Анаханум Надир Кызы

Программное содержание: Учить детей внимательно слушать. Выполнять задания воспитателя. Выговаривать нужные звуки, развивать речь, мышление, физические движения в играх, Проявлять интерес, быстро двигаться. Запоминать небольшие стихи и стараться читать наизусть.

Материал для занятия: Домик для игрушек. Игрушки – петушок, зайка, мишка.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. На столе среди зелени стоит домик.

Воспитатель: Дети, посмотрите, чей это домик, такой красивый стоит? Вырос домик наш чудесный, очень домик интересный. Ребята вам нравится домик?

Дети: Да, очень нравится