Сказка о золотой рыбке в подводном царстве, Автор: Людмила Шевчук, ЛНР, ЛИТО "Забой" им А. Лебединского.

В далекой сказочной стране, в лагуне синего моря, где кристально чистая вода омывает горстку выступающих скал, жила Золотая рыбка.

Ярким свечением она восхищала окружающий подводный мир. Все морские обитатели были рады встрече с ней. Даже крабы приветствовали ее своими клешнями.

Светящиеся анчоусы и стаи других рыб, кружили вокруг нее.

В одном из скалистых утесов под широким сводом пещеры, была галерея, где во время шторма отдыхало морское население лагуны. А под другим утесом был грот с узким проходом, где семья осьминогов охраняла вход в подземный город и никого туда не впускала.

Однажды в сильный шторм рыбку выбросило в море. Потеряв ориентир и опустившись на дно морское, в густых зарослях водорослей она увидела русалку с заплаканными глазами. Рыбка подплыла к ней и словно, приглашая поиграть, осветила ее ярким лучиком.

Сказка о маленьком братце улитке и духе дождя

В одном лесу жили 3 брата улитки. Они были очень умные, смелые и находчивые. И с ними происходили разные приключения. Эта история про младшего брата улитку.

Как-то раз возвращался маленький братец из леса. Дело было поздним вечером, уже были сумерки. Он хотел собрать клюквы. Но его ожидала неудача. Звери всю клюкву съели. Братец очень устал, измучился. Он очень хотелиспечь пирог и сварить варенье из клюквы. Он был сильно расстроен этим обстоятельством, да ещё и один ботинок в болоте потерял. Он весь был в грязи.

Шёл он домой и ругал всё что попадался ему на глаза. Дурацкий лес, дурацкое болото, противные звери, которые съели всю ягоду, ругался про себя братец. Да тут как нарочно, дождь стал крапать. Тут терпение братца совсем закончилось. Он не выдержал и закричал на весь лес:

Доброе сердце (сказка), Автор: Лидия Рыбалко

В одной далекой стране, среди гор, раскинулась красивая деревушка. В ней жили добрые и мирные люди. Среди цветущих садов стояли белые хатки, они, словно хвастались своими голубыми ставнями и весело сверкающими чистыми стеклами, в которых отражалось яркое солнце. Жил в этой деревне один старик и был у него сын, звали его Иванко. У него было очень доброе сердце. Никого и никогда не обидел он, всегда спешил на по-мощь, если кто-то в ней нуждался. В детстве он упал с яблони, и у него стал расти горб. Люди очень любили Иванку, и не замечали его физического недостатка. У него был талант, он делал скрипки, продавал их в городе на базаре, этим кормил отца и себя. Сам он прекрасно играл, его игра радовала всю округу. Волшебная музыка часто раздавалась вечерами из его сада.

Однажды Иванко заметил в своем саду необычный белый цветок, он просто притягивал своей красотой. Ему даже показалось, что цветок, покачивая своей белоснежной головкой, что-то шепчет ему. В свои инструменты Иванко вкладывал всю свою душу, и когда он заиграл на своей новой скрипке, увидел, что цветок покачивается в такт прекрасной мелодии. Подойдя ближе, увидел, что по цветку, словно слезы, стекала роса.

В воскресный день они с отцом поехали в город, чтобы продать скрипку. Домой возвращались довольные тем, что скрипку продали удачно. Когда подъезжали домой, Иванку показалось, что из их хаты выскользнула белая фигура. Войдя в хату, они остановились в изумлении, кругом был порядок, из печи доносился аромат приготовленной еды. Иванко с отцом переглянулись и рассмеялись, подумав, что похозяйничала соседка. Молодая девушка часто помогала им.

Сказки Фиолетового леса для мам и пап, организация совместных игр с ребенком.

Часто родители воспитанников обращаются ко мне с вопросом: «Как организовать совместные игры и занятия с ребёнком, чтобы они были интересны малышу, приносили радость, развивали его?» Что посоветовать родителям? Какой ответ дать на волнующий их вопрос? Как помочь им организовать совместный досуг с пользой для малыша? Я много размышляла над этой проблемой и пришла к выводу, что работа должна вестись сразу в двух направлениях – с родителями с одной стороны и с детьми, с другой. И вот почему.

Сделать так, чтобы ребенок играл, развивался, обучался одновременно – задача очень сложная, и организовать этот процесс нелегко даже нам, педагогам. Большинство родителей не имеют педагогического образования и занимаются со своим ребенком так, как они считают правильным, используя опыт своего детства, иногда, не самый лучший.

Все дети любят сказки. Роль сказки в жизни ребенка.

Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. В.А. Сухомлинский.

Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. С детской сказки начинается знакомство с миром литературы и всем окружающем миром. Удивительно, но сказка является необходимым этапом психического развития ребенка, как и игра. Слушая сказки, дети вместе с героями проходят путь познания мира и обретения жизненного опыта. Дети учатся отличать добро и зло, смелость и трусость, верность и предательство. Сказка учит сопереживать, сравнивать, развивать связную речь, память, мышление.

Сказкотерапия, как средство приобщения детей к общечеловеческим ценностям.

Цель: Воспитание гуманных и общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста посредством сказки.

Задачи:

• формирование у дошкольников интереса к чтению
• воспитание морально-этических правил и норм, доброго отношения к окружающим на примере положительных сказочных героев
• решение проблем поведения
• повышение уверенности в себе и формирование адекватной личностной самооценки, благоприятных межличностных отношений, разнообразных форм коммуникаций
• раскрытие творческих способностей и познавательного интереса, на примере сказок показать, что добро побеждает зло.

Сказка – любимый детьми жанр. Она несет в себе важное психологическое содержание, переходящее от одного поколения к другому и не утрачивающее со временем своего значения. Сказка открывает ребенку перспективы собственного роста, дарит надежду и мечты – предощущение будущего, становится неким духовным оберегом детства. Велико значение сказки для поддержания душевного мира детей.

Ширли в Королевстве Бабочек (Автор: Любовь Бондаренко, ЛНР)

Сказка написана под впечатлением рисунков известной английской художницы Ширли Барбер.

Я использовала ее картины к этой сказке.

В честь художницы, героиня моей сказки носит ее имя ─ Ширли.

В некотором царстве, в некотором государстве, всё, как и положено в сказках, жила-была девочка! Звали ее Ширли. Ширли жила с родителями в красивом домике. А совсем недалеко в деревне жила её бабушка. Ширли с родителями часто навещали ее. Но однажды девочка так сильно заскучала за своей любимой бабушкой, что решила сама ее проведать. Написав родителям записку и оставив её на видном месте, Ширли собрала всё необходимое в дорогу и отправилась в путь. Вышла она утром, сразу после того, как родители отправились на работу, подумав, что к их возвращению она успеет вернуться. Путь проходил через знакомый лес. Вот Ширли и отправилась одна в дорогу. Лес манил своей прохладой и очаровывал её своей красотой. Девочка очень любила природу, часто бывала здесь с родителями. Когда созревали ягоды в лесу, они их собирали и варили вкусное варенье для себя и для бабушки, а когда наступала грибная пора, то отправлялись на «тихую охоту». Лес всегда радовал своим изобилием, и корзинки грибников были доверху наполнены.

Сказкотерапия как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста

«Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир и одарить его воображение». Д. Родари

Развитие речи становится всё более актуальной проблемой в нашем обществе. Предпосылки и прямую угрозу надвигающейся языковой катастрофы создают такие явления как неуклонно снижающийся уровень общей и бытовой культуры, широкое распространение бульварной литературы, агрессивно-примитивная речь телевизионной рекламы, зарубежных боевиков и мультфильмов.

Сейчас многие педагоги в своей практике сталкиваются с тем, что родители не читают сказки. А ведь это так важно! В сказках дети находят частички своей души, отголоски своей жизни. Кроме того, сказки вселяют в ребенка надежду. Чем дольше ребенок верит в волшебного Деда Мороза, который приносит подарки в новогоднюю ночь, тем оптимистичнее будут его взгляды на жизнь.

Название проекта: «Подарите детям сказку»

Проект подготовила и провела воспитатель МБДОУ дс. кв. №59 Жаркова Марина Анатольевна

1. Краткое описание проекта: предполагается систематизация представлений детей о сказках и их положительное влияние на нравственное воспитание дошкольников; вовлечение их в театрализованную деятельность.
2. Проблемы, решению которых будет способствовать проект:

Детям стали мало читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книги. Родители уделяют мало внимания на совместное чтение с ребенком и развитие речи через игровую и театрализованную деятельность, в то же время выявлен огромный интерес у детей, как к сказке, так и к театрализованной деятельности.

Конспект занятия в средней группе детского сада «День леса»

Цель: Дать детям понятие о необходимости охраны лесных угодий; закрепить знания детей о диких животных, птицах и растениях лесов России; познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды; подвести к пониманию необходимости охраны окружающей среды; закрепить знания о живой природе; учить группировать предметы по определенным признакам; воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к лесу; экологическое сознание воспитанников; умение заботиться об окружающем мире.

Материал: иллюстрации по пейзажам России; декорация цветника с мусором; предметные карточки с изображением растений, животных, птиц; сигнальные карточки зеленого и красного цвета.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку.

Встал стеною до небес

Перед нами чудо… (лес).