Детские сказки

Сказка «Любовь сказочника»

Александр Вайц

Жил на свете один добрый сказочник Данила, который очень любил детей и музыку. Он всегда летал на крыльях мечты, сказки писал, как холсты, и исписал в жизни много чернил.

Каждый раз, когда хорошая музыка играла, сказочник Данил погружался в свой сказочный мир и писал свои сказки. По радио играла инструментальная мелодия «Придорожное кафе» группы Блонкер.

Сказочник сидел возле своего письменного стола, облокотившись на руку, и задумался. Но нужные мысли в голове не появлялись.

Сказочник собрал свои вещи и решил странствовать по стране, чтобы написать новые сказки.

Экологическая сказка о том, как капли дождя с цветами подружились для дошкольников и младших школьников

Автор: Галина Васильевна Егорова, учитель начальных классов КГБОУ «Мотыгинская школа — интернат», п. Мотыгино, Красноярский край

Описание материала: Данная сказка написана для детей разного возраста. Через содержание сказки читатели знакомятся с некоторыми названиями дождя и цветов, с круговоротом воды в природе, учатся ценить и любить окружающий мир природы.

Цель: знакомство с видами дождя, названием некоторых цветов через содержание сказки, расширение словаря.

Задачи:

• образовательная: повторить названия некоторых цветов, видов дождя;
• развивающая: развивать память, внимание, образное мышление, словарный запас, воображение;
• воспитательная: воспитывать интерес к окружающему миру, к чтению детских сказок.

Сказка о том, как капли дождя подружились с цветами

Сказка «Заяц-альбинос» (Из цикла «Сказки старого Ежа» автора Марка Мирного)

— Альбинос в лесу, альбинос.

Старый Ёж сидел на завалинке возле своего дома и наслаждался прекрасной погодой. Сорока села возле него и закричала:

— Альбинос в лесу, альбинос.

— Чего ты опять трещишь, белобокая? — проворчал Старый Ёж.

— Старый Ёж, альбинос в лесу, сама видела. Он на полянке со зверятами. Он им там басни и истории рассказывает.

— Странное дело. Давно у нас в лесу альбиносов не было.

— Заяц это, Старый Ёж, заяц.

Сказка «Волшебные доспехи»

Вайц Александр

В давние-давние времена жил-был с женой один благородный рыцарь. Жена больше всего на свете хотела иметь детей, но была бездетной. Жили они в городе Фрейбург. Каждый раз, когда мимо жены рыцаря проходил какой-нибудь ребёнок, она расстраивалась и плакала. Рыцарю это надоело, он ушёл из города и поселился в лесу Шварцвальда, в пяти верстах от города. В уединённом месте он построил дом и промышлял охотой.

В те же времена на окраине Фрейбурга жил с женой бедный мужик. Пришло время жене рожать, она и говорит мужу:

- Появится ребёнок, а нам нечем будет его кормить, живём-то впроголодь, – не успела она об этом подумать, как сразу же в голову пришла другая мысль, – давай, милый, когда он родится, мы отдадим его благородному рыцарю. Пусть он с женой вырастят его, ведь у них нет детей.

Муж встревожился:

- А как ты это себе представляешь, моя дорогая?

Сказка для детей дошкольного и младшего школьного возраста о дружбе овощей «Какой овощ нужнее?»

Авторская сказка о дружбе овощей для детей 5 – 11 лет

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская общеобразовательная школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей от 5 до 11 лет. Поэтому она будет интересна учителям начальных классов и воспитателям. В этой сказке рассказывается о том, как морковь подружила все овощи. Содержание данной сказки направлено на воспитание умения договариваться, ценить дружбу. Эту сказку можно использовать в детском саду, на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу.

Сказка о том, как Добро побеждает Зло. (Лидия Петровна Рыбалко — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского.)

В одном сказочном королевстве жили веселые человечки. Жили мирно и весело, между ними никогда не было войн и ссор. На высоком голубом небе ярко светило и улыбалось всем солнце, лаская своими теплыми лучами маленьких человечков. Королевство утопало в зелени и цветах, всюду слышался смех детворы. Но однажды в окрестностях королевства появился злой и беспощадный волшебник Кар. Он очень не любил детей, а еще больше, когда они смеялись. От злости он напустил на них страшный недуг. Первым заболел маленький принц, которого все любили и называли "солнечным мальчиком". Он перестал бегать с друзьями по дорожкам сада, не слышно стало его веселого, звонкого смеха. Малыш лежал в своей большой постели, рядом с ним сидела королева−мать и держала его за ручку. Вскоре заболели все дети, и большая печаль нависла над сказочным королевством. Даже солнышко скатилось к горизонту. Оно тяжело вздыхало, и его горячие слезы грустно падали на землю. Только Кар довольно смеялся в своей каменной пещере, его смех эхом отдавался по всему королевству, заставляя вздрагивать всех жителей.

Сказка «Как доброта помогла зайчонку Олли»

Цель: сказка о зайчонке Олли направлена на то, чтобы помочь детям понять важность доброты, терпимости и поддержки. Она учит тому, что индивидуальные особенности каждого человека не должны быть причиной стеснения или страха. Главное — это отношение к окружающим, поддержка друзей и уважение к окружающим нам людям. Сказка подчеркивает, что настоящая уверенность исходит изнутри, когда мы принимаем себя такими, какие мы есть.

В одном волшебном лесу, среди цветущих лугов и густых деревьев, жил зайчонок по имени Олли. Он был самым обыкновенным зайчонком с длинными ушами и пушистым хвостиком, но у него была одна особенность – он немного заикался. Это сильно влияло на его самооценку: он чувствовал себя неловко при общении с другими.

Каждое утро мама Олли провожала его в детский сад, и каждый раз зайчонок волновался как в первый.

- А вдруг меня не поймут? – сказал Олли. — А вдруг все будут смеяться?

Проект «Рукотворные сказки».

Добрый день, уважаемые коллеги!

Разрешите представить вам наш проект «Рукотворные сказки».

Проблема:

В ходе занятий по художественно-эстетическому развитию на свободную тему (по замыслу), например «Нарисуй, что ты хочешь», «Вырежи и наклей, что хочешь», «Слепи что тебе нравится» и тд. мы столкнулись с проблемой, что дошкольники не могут выполнить задания без представленного образца или выполняют по образцу «соседа». Так же задания по ФЭМП «Дорисуй», «На что похоже» у детей вызывают затруднения, что говорит о проблемах с творческим воображением у детей данной группы.

Так как сегодня перед ДОО стоит важная задача развивать творческий потенциал подрастающего поколения. Основой развития творческой и уникальной личности является воображение.

Сказка ко всемирному дню Дельфинов и Китов «КАК СТЕФА С ДЕЛЬФИНОМ ПОДРУЖИЛАСЬ» (Девочка и Дельфин)

У моря Стефа жила,
Ни с кем не подружилась.
Не может девочка ходить,
Не может прыгать, бегать,
По берегу бродить.
Приходится колёса
В коляске ей крутить.

От домика дорожка
Прямо к морю есть,
Помогает мама
Ей в коляску сесть.

Старательно ладошкой
Катит Стефа по дорожке.
Знакомый виноградник,
Камень у дороги,
Соседский палисадник
И запах моря на востоке.

Продолжение историй про «Домовёнка Кондрашу» (детская сказка в стихах)

Летняя радость

Ждал друзей своих Кондраша
На уютном чердаке.
Домовой встречал их даже
В белоснежном колпаке.

Пожелтевшие газеты
Развернул он на полу.
Положил на них конфеты,
Разных ягод и халву.

А друзья через окошко
Заскочили на чердак:
— Задержались мы немножко,
Ты, Кондраша, повар-маг!

Тут смородина, клубника!
Есть и липовый медок!
Неужели земляника?
А в коробке сахарок?