Сказка " Под Новый год!"

Однажды пробегая по лесу мимо куста, заяц Васька увидел, как закачались ветки, подпрыгнув поближе, он раздвинул ветки и увидел там девочку. Она была очень красивая.

- Ты кто? Как ты сюда попала? — спросил зайка.

- Меня зовут Снегурочка! Меня сюда принесла вьюга с далекого Северного полюса. Я гуляла по лесу и вдруг как всё кругом потемнело, начался сильный ветер со снегом и меня закружило, подняли меня силы неведомые и понесли куда-то. И вот я здесь – грустно ответила Снегурочка.

- Печальная история! А хочешь, я тебя развеселю? – сказал зайка. — Пойдем, скорее тут недалёко.

Снегурочка еле поспевала за своим новым другом и вот они пришли на полянку, где росла высокая ель. Вокруг нее было много зверей, которые прыгали и бегали вокруг дерева. Они приносили разные лакомства и гостинцы и украшали ими ёлку. Вскоре на поляну должен был прийти Дедушка Мороз.

И зайка придумал попросить его помочь Снегурочке, доставив её домой к семье. Когда Дедушка Мороз пришел поздравлять зверей с наступающим Новым годом, зайка подпрыгнул к нему и стал трясти его за шубу:

Сказка про Лиственницу

Жил-был на свете Злой Тролль. И был он повелителем Большого Леса. Лес этот стоял далеко-далеко, за горами и озёрами. Про него люди слагали легенды, и старики рассказывали их вечерами своим внукам, сидящим у костра. И Тролля, живущего в этом лесу, все боялись. Дом Тролля стоял глубоко в чаще. Крыльцо его было покрыто мхом, вдоль стен до самой крыши вился дикий виноград, а под окнами росли кусты колючего репейника. Никто из лесных жителей не подходил близко к жилищу Тролля. Ведь, если тот злился, то сразу же наступала большая гроза, дождь хлестал по листьям берёз и осин, град сбивал шишки с мохнатых елей, и даже могучие дубы преклонялись к земле от сильного ветра. Но вот однажды, поздним вечером, когда всё вокруг съели густые сумерки, из молочно-серого тумана к дому Тролля вышла странная фигура. Она была одета в длинный, ниспадающий до земли балахон с капюшоном, закрывающим лицо. Незнакомец поднялся по рыхлым деревянным ступеням на крыльцо и постучался в старую дверь с тяжёлым, но много лет как проржавевшим от дождей и времени замком. В это время Тролль уже собирался спать и его очень рассердила такая бесцеремонность. Он нехотя, переваливаясь с ноги на ногу пошёл посмотреть, кто же набрался такой наглости. Послышался скрип давно не смазанных петель и дверь отворилась. Перед лицом хозяина дома предстал старик. Его седые, почти белые волосы и борода висели ниже плеч. Глаза были большие и синие-синие, но прятались за невероятно густыми и косматыми бровями. Тролль спросил у старика уставшим, с нотками раздражения голосом:

Мама сегодня не повела Юрчика в детский сад.- горлышко красное. Юрчик листал свои книжки, строил башню из кубиков, рисовал, полоскал горлышко, ел кашу, смотрел мультики по телевизору, смотрел в окно, наблюдал, как мальчишки играли в снежки и думал: « Вот бы Снеговика сделать. На голову ведро надеть вместо шапки, вместо носа - морковку вставить, глазки – угольки, а в руки дать настоящую метлу». Юрчик закрыл глаза и увидел Снеговика перед глазами.
Прошёл день. Мама, укладывая Юрчика спать, поцеловала его и сказала: « Спи, Юрок, уже все окошки спят. «Юрчик потянул к маме руки. Мама взяла его на руки, поднесла к окошку и он увидел, что многие окошки не светятся. «Значит, спят», - подумал Юрчик.
И вдруг, и мама, и Юрчик увидели звездопад, то в одной части неба, то в другой. Падали на землю звёзды. Это было так красиво, что малыш распахнул свои глазёнки, приоткрыл рот, чубчик у него встал дыбом, и он застыл, прижавшись к маме.

Хрюша и Нюша – грибники.

Крюкова Любовь Геннадьевна, Широкова Ольга Владимировна воспитатели

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №29 с. Красный Октябрь Белгородского района Белгородской области»

Россия Белгородская область Белгородский район село Красный Октябрь

Собрались Нюша и Хрюша в лес по грибы. Мама дала им по корзинке и наказ дала — далеко не ходить и аккуратнее быть: в лесу много комаров и клещей. Наслышались уже! Сестренки отправились в путь и сразу же, на полянке увидели красивые белые грибочки с зеленым оттенком!

- Ой! Какие хорошенькие! И много как! — Обрадовалась Хрюша.

- Что ты! — остановила ее Нюша, это поганки! Притворились они, пристроились к сьедобным грибочкам, а сами –очень ядовитые! Их брать не надо!

- Все тебе не так! – обиделась Хрюша. Давай я пойду по этой тропинке, а ты – по этой и встретимся у нашей любимой березки на полянке, где мы летом земляничку собирали. И посмотрим, кто больше грибов соберет!

Итоговая интегрированная организованная образовательная деятельность по речевому развитию на тему: «Путешествие по сказкам» для детей второй младшей группы

Подготовила: Матросова Г.И. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 104 комбинированного вида» воспитатель г. о. Саранск, 2022-2023 г

Цель: Закрепление знаний у детей по темам, пройденным в учебном году.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее
• закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки
• активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя

Роль сказки в жизни дошкольника

Выполнила: Воспитатель МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию воспитанников № 121 г. Екатеринбург Левина Екатерина Александровна

В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».

Сказка «Ветер − проказник». (Лидия Петровна Рыбалко — член литературного объединения «Забой» им. А. Лебединского. ЛНР)

Высоко в горах в глубокой пещере жили братья ветры.

Зимний ветер был старшим и был очень сердитым. Когда он вылетал из пещеры, то в округе сразу становилось очень холодно. Все живое быстро пряталось. Звери разбегались по своим норам, люди возвращались в свои теплые дома поближе к огню, который весело трещал в каминах. Ветер злился, крутил метели, засыпал все белым снегом, пролетал с воем над лесами. Наконец, устав, возвращался в пещеру, и в округе становилось тихо. Осенний ветер был самым веселым из братьев. Почуяв свободу, он пролетал над парками, срывал листья с деревьев и золотым дождем кружил их над всей округой, потом осыпал ими землю. А иногда просто гонялся по небу за тучками, уставшие от погони, они ливнями падали вниз. Самым юным был весенний ветерок. Братья называли его проказником, они очень любили его. После прогулок встречали его с улыбкой, а ветерок уютно устроившись возле летнего горячего ветра, рассказывал о своей прогулке. Слушая его, братья только улыбались, вспоминая о том, что и они были когда-то ветерками. Вот и сегодня ветерок обрадовался свободе и быстро помчался над землей. Пролетая над цветущим лугом, приветливо поздоровался с колокольчиками, и они от его дуновения весело зазвенели. Вдруг он увидел ручеек, который тихо журча, спешил к реке. Ветерок решил поиграть с ручейком. Надул свои щеки, потом стал дуть на него, поднимая волны с пеной. Ручеек обиделся и еще быстрей заспешил к реке.

Сказка о мышонке Шуршике или как материнская любовь побеждает страх.

Автор: Пикалова Елена Ивановна, учитель-логопед, МБДОУ № 126, г. Курск

На лесной опушке, в маленькой избушке жила-была мышка Шурушушка, и было у неё два мышонка: девочка и мальчик. Девочку звали Шуша, а мальчика звали Шуршик.

Шуша была послушная, вежливая, добрая мышка, a Шуршик -непоседливый, егозливый, весёлый мышонок.

Вот однажды Шурушушка отправилась в поле собирать колоски: делать запа-сы на зиму.

- Я пойду в поле, а вы сидите дома, гулять не ходите, на полянке не шалите! А то придет Лиса Хитрунья, и заберет вас своим лисятам на потеху, — говорит мышка своим деткам.

«Сказки из фетра»

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.

Сказка — это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. Это первые литературные произведения, к которым каждый ребенок прикасается. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Сказка — благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Опыт показывает, что дети лучше, чем взрослые чувствуют притягательную силу сказки. Сказки дают возможность детям познавать окружающий мир, учат детей передавать своё настроение с помощью эмоций, жестов, мимики лица, работать в команде, договариваться. Это все способствует развитию личности ребенка и является важнейшим условием успешной работы по развитию речи. Когда место действия оказывается перед глазами, а персонажи в руках, сказка оживает без всякого волшебства.

Сказка про Суслика и Хомяка (Сярова Ольга, ЛНР)

Вот и лето уже на исходе. Заколосилась золотая рожь, скоро начнётся уборочная. На одном из полей жили по соседству два грызуна, Суслик и Хомяк. Суслик был проворным и шустрым, очень трудолюбивым и никогда не упускал возможности, чтобы усердно потрудиться. Всё это время Суслик таскал в свою норку колоски пшеницы, делал запасы. Суслик знал, что скоро придут люди и скосят пшеницу, а значит, нужно торопиться и заполнить свои закрома так, чтобы зерна на всю зиму хватило, чтобы зимой не сводил живот от голода. Суслик трудился без устали, даже исхудал бедолага, бегая по полю в поисках колосков.

А Хомяк только смеялся над Сусликом, он был таким ленивым, что никуда не отходил от своей норки. Суслик звал его.