Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе по теме «Путешествие в страну Грамота»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 оздоровительной направленности»

Составила: Петришина Е. Н.. Г. Кириши 2017 год

Цель: закрепление знаний детей по основам первоначальной грамоты.

Задачи:

• Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, уметь интонационно выделять их в словах;
• Закреплять умение делить слова на слоги, выделять ударный слог.
• Продолжить работу над составлением предложений.
• Закрепить названия улиц родного города, дорожного знака «Железнодорожный переезд».

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Физическая культура», «Познание».

Занятия по обучению грамоте Тема: Буква М. Звуки М — МЬ.

Цель: создание условий для закрепления знаний детей о звуках М и Мь, букве М.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• учить детей характеризовать звуки [м], [м’] с опорой на различные виды контроля
• закрепить знания детей по теме «Овощи и фрукты»

Коррекционно-развивающие:

• совершенствовать навыки звуко-буквенного анализа слов
• развивать у детей фонематический слух и восприятие
• развивать общую и мелкую моторику и артикуляционную моторику
• расширять и уточнять словарь
• развивать мимическую мускулатуру лица

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Знакомство со звуком «У» и буквой «У»

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные:

• вырабатывать навык четкого произношения звука «у»
• учить выделять звук «у» из ряда гласных
• формировать умение согласовывать притяжательное местоимение с существительным
• познакомить с буквой «У».

Конспект совместной деятельности по овладению детьми подготовительной группы элементами грамоты "Волшебный кубик Буквоеда"

Задачи

1. Закреплять четкое произнесение зв. [П] в слогах, словах и фразах.
2. Способствовать закреплению навыка определения места звука [П] в слове.
3. Учить воспроизведению слоговых рядов типа ап-ип-уп, па-пу-па, с ударением на одном слоге;
4. Совершенствовать навыки фонематического анализа.
5. Упражнение в делении слов на слоги.
6. Совершенствовать графические навыки печатания буквы.

Оборудование: Фланелеграф, разрезанный на 5 частей рисунок (фотография) кубика, куб, на гранях которого наклеены задания, предметные картинки: улитка, удочка, утята, ананас, луна, сова, сумка, сапоги, суп, паук, счетные палочки, цветные квадраты для составления звуковой схемы слова, карандаши, тетради. Письмо, мешок. Аудиозапись с голосом Буквоеда.

Итоговое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Приключения Буратино в стране чудес»

составила и провела:

• Линина Т. А
• Баграмян Н.Е.

воспитатели: Москва 2017год. Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение города Москвы Школа №1748 "Вертикаль"

Программное содержание.

Образовательные цели:

• Закреплять навык звукобуквенного анализа слов.
• Закрепить графический образ букв.
• Совершенствовать навык чтения слогов слов и предложений
• Закрепить навыки фонетического разбора слова
• Закрепить понятие буква звук
• Учить подбирать к картинке соответствующие слово
• Продолжать учить работать со схемой предложения

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе с ОВЗ «Путешествие в Царство Снежной Королевы»

Автор: Никанорова Надежда Константиновна, учитель-дефектолог ГУ РК «Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Ухтинского Филиала ГУ РК «РПМСЦ «Образование и здоровье».

Целевая группа: учителя-дефектологи, учителя-логопеды.

Тип документа: конспект.

Программные задачи:

• Совершенствовать умения детей в звуковом анализе слов, деление слов на слоги (анализ односложных и двусложных слов).
• Закреплять умение находить слова с заданным звуком [ш], выделять его при произношении, выделять его из слов, предложений, текста.
• Развитие лексико-грамматического строя речи.
• Развитие мелкой моторики рук.
• Ориентировка на листе бумаги.
• Развивать внимание, память, мышление и речь детей.
• Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

НОД по обучению грамоте для детей с ЗПР в подготовительной группе по теме: "Учимся играя"

Цели:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять навык звукослогового анализа слов.
• Закреплять графический образ букв.
• Закреплять навык чтения слогов и слов.
• Закреплять умение составлять предложения по опорным словам.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие фонематического восприятия.
• Развитие памяти и внимания.
• Развитие словесно-логическое мышления у детей, рассуждать, делать выводы.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитание чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.
• Формирование навык совместной работы в паре.

Конспект итогового комбинированного занятия по дополнительной образовательной услуге по обучению грамоте и конструированию «В замок Звукомора»

Составитель: воспитатель – Сизова Татьяна Васильевна

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Вид деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная.

Форма организации: подгрупповая.

Возраст: 6-7 (8) лет

Время проведения: апрель 2017 г.

Итоговое занятие по обучению грамоте в подготовительной группе «Путешествие в страну Грамотеев»

МБДОУ «Детский сад №59 «Теремок» учитель-логопед Бахарева Лариса Геннадьевна

Задачи:

• Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги.
• Закреплять умение делать звуковой состав слова.
• Закреплять умение работать с кассой букв и составлять предложение.
• Закреплять умение определять место звука в слове.
• Закреплять умение составлять из слов предложение.
• Развивать мышление и речь детей.
• Автоматизировать поставленные звуки.
• Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование: экран, проектор, кассы букв, фишки, разрезная картинка волшебника, письмо, картинки с изображением гуся, индюка, утки, курицы, игра «Вагончики», листы на каждого ребёнка с набором слов, буквы к слову УЧЕНИКИ, мяч.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ И СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ГРАМОТЕ

Поступление ребёнка в школу серьёзный этап в жизни. Важно, чтобы дети седьмого года жизни владели грамотной фразой, объемом знаний, умений и навыков, необходимых для начала серьёзной учебной деятельности.

Основной задачей в процессе обучения грамоте является формирование у дошкольников общей ориентировки в звуковой системе языка, обучение звуковому анализу слова, установлению различительной роли звука в слове.

Использование различных способов, приемов, методов в работе с дошкольниками – залог успешного обучения детей абстрактным понятиям в обучении грамоте. Помимо традиционных занятий по обучению грамоте, я использую те приёмы, которые дошкольнику ближе по восприятию и интересны по содержанию: квесты, путешествия, экскурсии, прогулки в лес, зоопарк, а также игры – викторины.

Использование нетрадиционных средств в работе, позволяет задействовать все анализаторные системы. А использование нехарактерных для логопедии методов и приёмов, позволяет добиться устойчивого внимания и поддержания интереса у детей.