«Формирование алгоритмических умений с детьми младшей группы через дидактические игры по ФЭМП»

Алгоритмика – это наука, которая способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет строить свои и понимать чужие алгоритмы.

Алгоритм – это набор простых инструкций объясняющих, как выполнить задачу.

Алгоритмикой занимались такие ученые как Л.В. Воронина, А.А. Столяр, Е.А. Утюмова, они позволили уточнить понятие алгоритмических умений – это умения планировать свои действия, работать по правилу, образцу для получения результата.

Перед собой поставила цель – это формирование алгоритмических умений с детьми через дидактические игры по ФЭМП.

Ведущая педагогическая идея — систематическое использование дидактических игр в образовательном процессе, способствуют формированию алгоритмических умений у детей младшей группы.

Методическая разработка для педагогов «Математическое пособие «Уникс-Скрин»

Здравствуйте, уважаемые педагоги! Сегодня я представляю вашему вниманию математическое пособие «Уникс-Скрин».

Трудно переоценить роль математики в интеллектуальном развитии ребёнка. Изучение этого предмета стимулирует мыслительные процессы, тренирует память, формирует представления о свойствах предметов, пространстве и времени, воспитывает терпение, усидчивость, самостоятельность

Мое математическое пособие» Уникс-Скрин» полностью соответствует этим требованиям. Ширма выполнена из полипропиленовых труб, секции соединяются с помощью петель, устойчивая, легкая, безопасная. Включает двустороннюю магнитную доску, веселые счеты и 2 полотна из фетра с разнообразными дидактическими играми. Используется мое пособие «Уникс-Скрин» с 2 сторон. И одновременно могут играть 6-7 детей.

Сценарий квеста «Алиса в стране чудес»

Действующие лица:

• Ведущая,
• Алиса
• Дед Мороз
• Чеширский Кот
• Кролик
• Карточная Королева
• Шляпник
• Мышь Соня
• Снегурочка

Дети (с родителями) входят в спортивный зал, внутри звучит музыка, всё украшено по-новогоднему, Алиса украшает ёлку.

Алиса: Эх. Наконец-то скоро наступит самый чудесный праздник, Новый год! Я так долго его ждала! (замечает детей)

Ой, ребята и выздесь! Всем привет!

Ведущая: Ребята, а кто это? (Дети: Алиса)

Алиса: Да, я Алиса, ия обожаю Новый год! А еще, я знаю где живут все Новогодние чудеса, и приглашаю вас побыть со мной на празднике сегодня и повеселиться!

Ведущая: Ну что, ребята, принимаем приглашение Алисы? (Дети: Да)

Вдруг забегает Мышь Соня и кричит.

Автоматизация звука [ш]

Губы в форме «рупора» (округлены и слегка вытянуты, видны верхние и нижние резцы; зубы заборчиком, приближены друг к другу, но не смыкаются, язык в форме «чашечки», широкий кончик языка приподнят к передней части нёба, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздушная струя направлена по середине языка вверх, воздух теплый.

Подражание сдувающемуся колесу, шарику и т.п.

Песенка «Змейки» Ш-ш-ш-ш-ш…

2. Повтори прямые слоги.

Ша — ша — ша

шо — шо — шо

шу — шу — шу

шэ — шэ — шэ

ши — ши — ши

Конспект досуга «Зимние игры» (старшая дошкольная группа)

Развилковская общеобразовательная средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов отделение детский сад 45

Воспитатель: Щепихина Екатерина Михайловна

Цель: познакомить детей с зимними играми.

Задачи:

Образовательные: расширить знания детей о зимних развлечениях (катание на лыжах, на санках, игра в снежки, игра в хоккей, умение слепить снеговика);

Воспитательные: воспитывать чувство любви к природе, зимним праздникам.

Ход занятия.

«Использования QR-кода в образовательном процессе ДОУ»

Развитие информационных технологий и медиапространства кардинально изменило жизнь современных детей. Они имеют неограниченный доступ к огромному количеству информации, от которой напрямую зависит их мышление. Наша задача, состоит в том, чтобы быстро, понятно и интересно, донести информацию до детей, а также их родителей.

Одной из новых технологий, которую мы широко используем в системе своей работы, является технология «QR-код» – в переводе означает «Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод, предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне или планшете, в которых предварительно установлены программы для декодирования.

Задача QR- кодов заключается в хранении большого объема данных при небольшой площади их размещения.

Взаимодействие учителя-логопеда и специалистов в ДОУ.

Успешное осуществление коррекционно-педагогической работы в условиях ДОУ и группы для детей с ТНР предполагает взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя.

Преемственность в работе логопеда и воспитателя группы для детей с ТНР начинается с начала учебного года, когда группа уже сформирована.

Руководство коррекционной работой по формированию правильной речи у дошкольников осуществляется логопедом.

Совместную работу логопеда и воспитателя можно разделить на три этапа: организационный, основной, итоговый.

IОрганизационный. Логопед обследует речь детей, заполняет речевые карты. В это время воспитатель изучают знания и умения детей, опираясь на разделы программы «Воспитание и обучение детей». После проведения обследования результаты обсуждаются, намечается перспективный план работы, затем составляется сетка занятий, составляется календарный план.

Консультация для педагогов «Метод совместной проектной деятельности при формировании у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах».

Начиная с самого раннего возраста необходимо знакомить детей с безопасным поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения, так как знания полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение- потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьёзную и жизненно- важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях?

Одним из активных методов обучения детей ПДД выступает метод проектов.

Сценарий развлечения для детей 4-5 лет «День летних именинников»

Цель: Создание праздничной атмосферы, формирование навыков общения, чувства радости коллективной игровой деятельности.

Задачи:

• Развивать коммуникативные способности, речь, память, воображение, мышление
• Воспитывать у детей положительное, доброжелательное взаимоотношение друг к другу
• Способствовать формированию музыкально-двигательной активности
• Закрепление примет лета.

Участники: дети и воспитатели

Новогодний сценарий в старшей группе. «Проделки Бабы Яги»

Вход детей танец «Новогодняя считалка»

Стихи детей:

1. В зал нарядный мы вбежали, чудо ёлку увидали,

Будем песни петь, плясать, будем Новый год встречать!

2. Ель нас ласково встречает, как хорош её наряд.

Огоньки на ней сверкают, льдинки весело горят!