Консультация для родителей «Мостик к сердцу ребенка: Практические советы для доверительных отношений»

Цель: помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к нему

Задачи:

• Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.
• Помочь родителям осознать, как важно показывать своим детям, что их любят всегда, независимо ни от чего.
• Расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей детско-родительских отношений.

Для успешного формирования гармоничной, культурно и социально зрелой личности ребенка, родительский пример имеет первостепенное значение. Необходимо не только делиться знаниями и жизненным опытом, но и демонстрировать заботу, внимание, доброту и, безусловно, любовь.

Современные подходы к непрерывному образованию

Кузьмина Е.В., Учитель-логопед МБДОУ «ЦРР — «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п. Чернянка Белгородской области»

Аннотация

Законодательством РФ установлено, что педагоги обязаны непрерывно повышать уровень своих профессиональных компетенций. Статья посвящена современным методикам непрерывного профессионального роста и инновационных подходов в работе учителя-логопеда с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

Ключевые слова

Педагогические методики

Современные и инновационные технологии

Компетентностный подход

Непрерывное образование

Логопедическая помощь

Современная логопедия направлена на постоянное улучшение методов диагностики и коррекции речевых расстройств у детей разных возрастов и образовательных уровней. Это особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями, таких как общее недоразвитие речи (ОНР).

Особенности коррекционного процесса.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности с детьми второй младшей группы «Волшебный песок»

Воспитатель: Шелестова Ольга Викторовна, Республика Хакасия, г. Абакан, МБОУ «ЦРР – д/с «Росинка»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством познавательно-исследовательской деятельности детей.

Задачи: создать условия для:

• выражения детьми своего мнения
• развития навыка взаимодействия со сверстниками (парами)
• стимулирования речевой активности
• проявления инициативности и самостоятельности
• расширения представлений о свойствах песка: рассыпчатость сухого песка, липкость влажного
• приобщения детей к навыкам экспериментирования (высказывать предположения, делать выводы, обследовать предметы)
• развития умения устанавливать различия между влажным и сухим песком
• расширения и активизирования словарного запаса (сухой, влажный, рассыпчатый, липкий)

Формирование творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема

Даниленко Наталья Евгеньевна Воспитатель ГБДОУ детский сад № 87 Калининский район Санкт-Петербург

Проблема развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста отражена в «Федеральном государственном стандарте дошкольного образования». Условия ФГОС, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно- эстетического развития детей.

Дидактическое пособие «Русские тряпичные куклы»

Детям необходимо хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции русского народа, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры.

Чтобы донести до сознания дошкольников, что они являются носителями русской народной культуры, воспитать детей в национальных традициях, необходимо обратиться к истокам русской народной культуры и, в первую очередь, к народной игрушке, в том числе и рукотворной кукле. Народная игрушка и игры являются неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством интеграции образовательных модулей STEM образования в образовательную деятельность

Лощинина Мария Николаевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 4», г.Саров, Нижегородской обл.

В условиях современного общества формирование патриотических чувств у дошкольников становится одной из ключевых задач дошкольного образования. Патриотизм как интегративное качество личности включает любовь к Родине, уважение к её истории и культуре, готовность служить интересам страны.

Старший дошкольный возраст особенно благоприятен для зарождения патриотических чувств: у детей активно развивается эмоциональная сфера, формируется самосознание, расширяется социальный кругозор. Однако традиционные методы патриотического воспитания зачастую не в полной мере учитывают особенности современной детской субкультуры и цифровые реалии.

Дидактическая игра для подготовительной группы по сказкам А.С. Пушкина «Путаница»

Цель: Развивать быстроту мышления, сообразительность, закреплять навыки чтения печатных букв

Задачи:

• Повторение и закрепление знания сказок А.С. Пушкина
• Умения читать слово новым способом
• Развивать скорость мышления, сообразительности.

Игровые правила: Выбрать карточку, прочитать слово, назвать и вспомнить в какой сказке Пушкина встречается этот атрибут или герой.

Игровое действие: Выбрать карточку, Прочитать слово, Найти нужную для слова картинку, назвать сказку А.С. Пушкина

Ход игры

Воспитатель предлагает детям выбрать карточки, или раздает сам. Затем обьясняет, что на карточке зашифровано слово из сказки и нужно прочитать его и назвать сказку откуда это слово иди герой.