Конспект НОД по развитию речи. Ранний возраст (2-3 года) Темы: «Домашние животные», «Овощи».

Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Программные задачи:

Познакомить с бытом и жизнью в деревне;

• обобщить знания детей о домашних животных:
• различать и называть их, подражать их голосу, конкретизировать представления об их образе жизни и приносимой ими пользе;

Игра-занятие «В гостях у бабушки и дедушки в «Деревеньке»».

• закрепить знание названий овощей, растущих в огороде;
• обогащать словарный запас (хлев, чугун, телега, запрягать);
• формировать звуковую культуру речи;
• воспитывать любовь к домашним животным, желание проявлять о них заботу.

Мастер–класс с родителями и детьми подготовительной к школе группы «Изготовление светоотражающего элемента для одежды ребёнка»

Разработчики: Воспитатель Балакина Евгения Алексеевна, МБДОУ детский сад № 20 «Земляничка» г. Кстово, Нижегородской области

Цели:

• создание условий для формирования у родителей устойчивого интереса к безопасности детей как участников дорожного движения;
• расширение представления о безопасном поведении на улице и дороге;
• удостовериться в необходимости светоотражающих элементов как профилактически ДТП;
• обеспечить себя и детей дополнительными средствами защиты.

Предварительная работа: изготовление приглашений для родителей на мастер-класс, приобретение светоотражающих лент, элементов для украшения.

Материалы и оборудование: ленты светоотражающие разных расцветок и ширины, цветная металлизированная бумага, значки, ножницы, разные элементы для декорирования.

Ход мастер – класса:

Методическая разработка. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством

Цель: познакомить детей с народным декоративно прикладным искусством.

Задачи:

• Образовательные: расширять и закреплять представления детей об отдельных видах народных промыслов: городец, хохлома, дымка.
• Развивающие: учить детей составлять узор по мотивам дымковой росписи.
• Воспитательные: прививать любовь, уважение и восхищение к труду народных мастеров-умельцев.

Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства; альбомы с хохломой, дымковской и городецкой росписью; беседа, стихи познавательного характера, загадки, частушки, составление описательных рассказов детей о предметах декоративно – прикладного искусства.

Мастер-класс по лепке из холодного фарфора «Божья коровка»

Приложение: Презентация к мастер-классу

Автор: Педагог дополнительного образования Ахмедова Камала Сахиб кызы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №131 Невского района

Участники мастер-класса: педагогические работники дошкольных учреждений.

Форма организации: практическая деятельность педагогов по работе с холодным фарфором по изготовлении насекомых и их применении.

Цель: как можно больше узнать о фарфоре, его особенностях, о технике ее изготовление, а так же, применение на практике, в частности в оформлении предметов интерьера.

Методическая разработка открытого интегрированного занятия для детей средней группы и родителей «Здоровье природы в наших руках!»

Воспитатель

• Халанская М.Н.
• Соавтор Попова И.С.

ЧДОУ «Детский сад № 93 ОАО «РЖД» Тихорецк 2019г.

Методическая разработка интегрированного занятие по физической культуре для детей среднего дошкольного возраста, проводится в игровой форме. Методическая разработка может быть полезна воспитателям для повышения интереса к проблемам экологии.

Цель: развитие экологического образования, формирования у подрастающего поколения экологической культуры, бережного отношения к природе и к окружающему миру.

КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ «СНЕГОПАД» в подготовительной группе

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Программные задачи:

1. Наблюдение за природой

• Формировать представления о свойствах снега (цвет, размер, форма снежинок, состав – агрегатное состояние вещества)
• Закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде, народных приметах.
• Воспитывать трудолюбие, навыки коллективной деятельности (в процессе трудовой деятельности).

2. Организация двигательной деятельности детей.

Упражнять в выполнение основных движений:

• Метание в вертикальную цель с расстояния трех метров.
• Закреплять умение бегать в быстром темпе, по сигналу.
• Совершенствовать умения выполнять прыжки в длину и сохранять равновесие при приземлении.

Консультация для родителей на тему «Здоровье — это счастье!»

Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, сильным, крепким, выносливым. Но очень часто забывают о том, что хорошие физические данные обусловлены тем образом жизни, который ведет семья, двигательной активностью ребенка. Результаты последних исследований подтверждают, что в современном высокотехнологичном обществе необходимо будет уделять гораздо больше внимания зож, физическому развитию человека, поскольку становится все меньше стимулов для естественного движения. Мы живем в экономно построенных квартирах, темп современной жизни вынуждает нас часто пользоваться личным или городским транспортом, получать информацию с помощью радио, телевидения, интернета — все это требует крепкого здоровья. Учеба и сидячая работа обусловливают необходимость двигательной компенсации — с помощью занятий физкультурой и спортом, игр, активного отдыха. В связи с этим мы обязаны научить наших детей своевременно и полностью использовать благотворное воздействие физических упражнений — как жизненную необходимость в противовес «болезням цивилизации».

Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми в компенсирующей группе.

Создание благоприятных педагогических условий для физического воспитания детей только в рамках дошкольного учреждения не является достаточно эффективной мерой. Ведь часть времени активного бодрствования дети проводят в семье, и на родителей ложится особая ответственность за организацию физкультурно-оздоровительной работы с ними. Особенно актуальной в настоящее время является проблема взаимодействия образовательного учреждения и родителей по формированию семейных традиций, передаваемых младшему поколению в различных формах физического воспитания, а также создание адекватной возрасту и индивидуальным особенностям ребенка развивающей предметно пространственной среды в домашних условиях. Чрезвычайно важна в воспитании детей роль здорового образа жизни семьи. Элементарные знания о слагаемых здорового образа жизни (рациональное питание, соблюдение режима труда и отдыха, достаточная двигательная активность, использование закаливающих средств, умение правильно, без нервного напряжения организовать своё поведение) доступны уже самым маленьким детям.

Цель работы педагогов и родителей – это коррекционная работа, способствующая не только исправлению речевых нарушений, но и оздоровлению всего организма ребенка, его полноценному психическому, физическому и личностному развитию.

Для достижения цели мы решаем следующие задачи:

• познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укрепления и сохранения здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях ДОО
• сформировать у родителей представления о ЗОЖ, ответственности за своё здоровье и здоровье своих детей
• повышать мастерство родителей по использованию здоровье сберегающих технологий в домашних условиях.

От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением, — лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующее на здоровье дошкольников. Дети с ОВЗ особенно подвержены негативному влиянию этих факторов. Как правило, речевые нарушения не возникают на фоне полного здоровья. Большинство детей с нарушениями речи имели различные отклонения во время внутриутробного развития или серьезные заболевания в первые годы жизни.

Творческий проект «Золотая хохлома»

Выполнили: Воспитатель гр. Незабудка Безмага Александра Александровна г. Томск — 2019 МБДОУ №104

Актуальность.

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину (задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры). Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, образно говоря, с молоком матери ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры – забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения, произведения народного декоративного искусства. Только в этом случае народное искусство, этот незамутненный источник прекрасного, оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие и оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Народное искусство, как и искусство вообще, многофункционально, и одна из функций – воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Это и побудило провести целенаправленную работу по воспитанию детей на материале народного искусства, на основе чего и был создан данный проект. В нем рассматривается воспитательное значение народного искусства, на основе такого народного промысла, как хохлома.

СООБЩЕНИЕ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: «Организация работы по валеологическому просвещению родителей и воспитанников ДОУ»

Калимуллина Рита Разифовна, г. Бирск – 2019г.

Дошкольный возраст считают наиболее важным для физического и умственного развития воспитанника. В этот время закладываются основы его здоровья, формируются главные черты характера.

Поэтому приоритетным направлением образования для любого детского сада остаётся сохранение и укрепление здоровья воспитанника, формирование у него привычки к здоровому образу жизни.

Все мы знаем, что такое ВАЛЕОЛОГИЯ — это наука о воспитании привычки к здоровому образу жизни? Применительно к дошкольному образованию, валеология ставит своей целью обучение воспитанников основным гигиеническим правилам и нормам, укрепления здоровья и привитие навыков здорового образа жизни: активный труд, рациональный отдых, закаливание, занятие физкультурой и саморазвитием, рациональное и полноценное питание, личная гигиена, своевременное обращение к врачу.