Ведущее российское издательство «Творческий Центр Сфера»выпускающее образовательную, развивающую и познавательную продукцию для детей и работников дошкольного образования, познакомит с изданиями, которые помогут педагогам организовать интересную работу с дошколятами.

Привить ребенку творческое начало помогут книги Ольги Дыбиной «Из чего сделаны предметы», «Творим, изменяем, преобразуем», в которых представлены сценарии игр-занятий для детей 3—7 лет. Материал распределен в зависимости от возрастных особенностей детей и знакомит со свойствами и качествами материалов, из которых сделаны различные предметы, развивает творческое мышление, учит преобразовывать и видоизменять предметы, используя схему-инструкцию.

Развитие связной речи у дошкольника в раннем возрасте

Подготовила воспитатель: первой квалификационной категории Юсупова Татьяна Федоровна

Связная речь:

• Связная речь — смысловое развернутое высказывание, обеспечивающее общение и взаимопонимание
• Связная речь — процесс, деятельность говорящего
• Продукт, результат деятельности, текст, высказывание

Последовательность работы над связной речью:

• воспитание понимания связной речи
• воспитание диалогической связной речи
• воспитание монологической связной речи:
• работа над пересказом
• работа над составлением рассказа-описания
• работа над составлением рассказа по серии сюжетных картинок
• работа над составлением рассказа по одной сюжетной картинке
• работа над самостоятельным рассказом.

Условия развития диалогической речи

Конспект НОД по окружающему миру во 2 младшей группе «Это я»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 3 п.г. т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение детский сад «Колосок».

Воспитатель: Корясова Ольга Николаевна. 2021 год.

Образовательные:

• Формировать представление детей о себе «Это я»о частях тела человека.
• Расширять представление я мальчик, девочка. Мне 3года, я росту.
• Активировать словарь детей (частей тела -голова, руки, ноги, шея, плечи, живот, спина.) Закреплять название одежды.

Развивающие:

• Развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к себе и своему организму.
• Развивать навык общения детей друг с другом и взрослыми.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ХУДОЖЕСТВЕННОТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Актуальность использования театрализованной деятельности в целях развития речи детей

Театрально-игровая деятельность имеет огромное значение для развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста.

Она позволяет решать такие вопросы развития личности, как:

• активизация словаря,
• развитие монологической и диалогической речи,
• умение организовывать общение со сверстниками,
• быть интересным окружающим;
• умение внешне выражать свои внутренние эмоции,
• правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.

Конспект НОД «Витамины для здоровья» (средняя группа)

Подготовила: Большакова Марина Сергеевна

Цель:

• вызвать у детей желание заботится о своем здоровье;
• познакомить с понятием «витамины»;
• рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни, взаимосвязи здоровья и питания.

Задачи:

• учить детей различать витаминосодержащие продукты;
• объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении витаминов для здоровья человека;
• помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной;
• развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
• воспитать у детей желание заботиться о своем здоровье.

КОРРЕКЦИОННО — РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ»

автор: педагог-психолог О.В. Коробкова

Аннотация. Научно-практическая новизна и обоснованность программы. Настоящая программа представляет собой возможный вариант осуществления коррекционно-развивающей работы педагога — психолога с детьми дошкольного возраста, имеющими различные эмоциональные нарушения. Дошкольный возраст — особый период в жизни человека. Именно в этом возрасте формируется тот сравнительно устойчивый внутренний мир, который дает основание называть ребенка личностью. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека. Возрастные особенности дошкольников, обусловленные пока ещё ограниченными возможностями в осознании и вербализации межличностных отношений, ставят психологов перед необходимостью использования различных методов и коррекционно-развивающих задач.

Положение о смотре – конкурсе макетов «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА»

1. Общие положения.

1. 1.Смотр-конкурс макетов по основам безопасности жизнедеятельности, проводится в рамках плана работы учреждения МДОАУ «Детский сад № 118 г. Орска» на 2020-2021 учебный год.
2. Цели и задачи конкурса:
3. 1. Конкурс проводится с целью создания условий для организации образовательного процесса по привитию навыков безопасного поведения дошкольников.
4. 2. Задачи:

• пропаганда основ безопасности жизнедеятельности среди родителей и детей дошкольного возраста
• предупреждение пожаров по причине детской шалости с огнем; дорожного травматизма.
• пропаганда ценностей и навыков здорового образа жизни
• расширение развивающей предметно-пространственной среды дошкольных групп пособиями, играми, игровым оборудованием по ОБЖ
• активизация включения родителей в процесс воспитания культуры безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста
• повышение профессиональной компетенции педагогических работников в вопросах формирования культуры безопасности жизнедеятельности.

3. Участники смотра-конкурса.

Дидактическое пособие по познавательному развитию детей подготовительного к школе возраста «Мир тканей»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2021

Аннотация:

Окружающая действительность предстаёт перед ребёнком во всём её многообразии: природа, человек, рукотворный и предметный мир. Предметный мир оказывает большое влияние на формирующиеся потребности маленького человека, служит ему своеобразной опорой в общении с другими людьми. Через предмет ребёнок узнает, что мир обладает разными свойствами и качествами. Ведь очень важно знакомить детей с предметным миром в процессе действий с объектами, позволять детям ощупывать, поглаживать, ломать, рвать, гнуть, сжимать, бросать, поднимать.

«ПервоКЛАССные люди» конспект занятия в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 11» ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ ИЛЬФАТА ЗАКИРОВА

Воспитатель: Глазырина Юлия Алексеевна г.Ижевск, 2021г.

Цель: Развитие воображения и творческих способностей у детей 6-7 лет, через игровые и арт приёмы.

Задачи:

• Учить рисовать, соблюдая пропорции, размер, умение ориентироваться на листе бумаги
• Закрепить знание детей о жанре – Портрет
• Продолжать развивать умение рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека
• Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.

Оборудование и материалы:

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Цветы»

Авторы:

• Леонтьева Марина Васильевна
• Старикова Юлия Евгеньевна

Задачи:

• учить распознавать садовые, лесные и луговые цветы
• углублять знания детей в названии всех цветов
• продолжать учить детей работать в парах, малых подгруппах
• внимательно дослушивать задание до конца давать полные ответы
• развивать речевое внимание, мышление, связную речь.
• продолжать обогащать словарь детей

Оборудование: иллюстрации с цветами, разрезные картинки, цветы, презентация на тему «Цветы».

Ход занятия

Дети берутся за руки, делают круг и повторяют движения за воспитателями.