Формирование нравственности у детей дошкольного возраста посредством сказки

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №12 комбинированного вида»

Выполнил воспитатель 1 категории Одегова Светлана Юрьевна Санкт-Петербург 2021 год

Введение:

Что такое нравственность? Термин «нравственность» берет свое начало от слова нрав. В переводе от латыни «нравы» /moralis/ — означают мораль. «Нравы» — это те эталоны и нормы, которыми руководствуются люди в своем поведении, в своих повседневных поступках [4]. Нравы не вечные, и не неизменные. Они формируются при воздействии окружающих людей – общества. Они не указываются в правовых положениях. Их нужно воспитывать в людях с детства.

Нравственность — это система правил поведения индивида, основанных на значимых для личности ценностях.

Мастер – класс для воспитателей «Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников посредствам ознакомления с природой родного края»

Цель: показать свой подход к реализации темы нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

1. Вызвать у участников интерес к демонстрируемым приемам.
2. Развивать творческую активность педагогов.

Здравствуйте, уважаемые коллеги, я рада Вас всех приветствовать. Вашему вниманию представляется мастер – класс на тему «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредствам ознакомления с родным краем».

Детям очень маленьким

Трудно жить без чуда.

Пусть же в каждом празднике

Чудо будет всюду.

В теплом солнце лучике,

В лужице и капельке

Он умеет чувствовать,

Хоть пока и маленький.

Подарите праздник,

Встречу с доброй сказкой,

Проект в средней группе «Миром правит доброта»

Воспитатели:

• Смоликова Е.А.
• Малькова У.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Тополек» комбинированного вида Чебаркуль 2021

Пояснительная записка:

В условиях кардинальных изменений в социальной жизни нашей страны, перемен в области просвещения, проблемы взаимоотношения семьи и ДОУ являются особенно актуальными. Наиболее существенным фактором, влияющим на формирование личности, является семья. Ведь основную информацию о мире и о себе, ребенок получает от родителей. В своем проекте мы делаем акцент на поиск новых форм взаимодействия ДОУ с семьей. Важно, чтобы родителей и детей, объединяла духовная общность и увлеченность. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать, заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, к окружающим людям, беречь природу.

«Духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста на примере жизни и подвигов князя Александра Невского» (из опыта работы)

В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед отечественным дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к родной стране, воспитания основ гражданственности.

К сожалению, в настоящее время наша страна переживает очень непростой период. Многие духовные ценности заменяются материальными, поэтому у детей формируется неправильное представление о доброте и милосердии. Утеряны понятия истинных ценностей. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И, хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Сегодня можно с уверенностью говорить о том, что в связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России.

Поэтому на современном этапе так актуальна проблема духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Конспект занятия в старшей группе «Урок ВЕЖЛИВОСТИ»

Цель: создание условий для формирования нравственных взаимоотношений детей через развитие способности чувствовать и понимать других людей, формирования привычки вежливого обращения со сверстниками.

Задачи:

1. продолжать формировать у детей нравственные понятия, такие как доброта, взаимопомощь;
2. развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на аналог собственного поведения и поступков окружающих людей;
3. воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека, работать над выработкой положительных черт характера;
4. развивать восприятие, через тактильное ощущение

Оборудование: аудиозаписи песни И. Николаева, И. Резника «Маленькая страна» и русской народной песни «Барыня»; конфетные коробочки, наполненные песком и морские ракушки

Ход занятия:

1. Встреча с феей Доброты

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию в младшей группе на тему «Светлый праздник Рождества».

Воспитатель: Евстигнеева Марина Викторовна

Цель:

• Ознакомление детей с праздником Рождество Христово;
• Приобщение детей младшего возраста к истокам русской народной культуры.
• Продолжать учить детей сминать кусочки теста и затем создать с помощью формы печенье.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с рождественской историей;
• Дать детям элементарные представления о празднике Рождество Христово.

«Развлечение на воде как средство воспитания и развития нравственно-волевых качеств у дошкольников»

Подготовил: Инструктор по физической культуре (плавание) МДОУ д/с№14 «Журавушка» Сухорукова Юлия Петровна

В последнее время всё более актуальной становится проблема нравственного воспитания детей. Современное общество всё больше захватывают мобильные технологии, и, как следствие, люди меньше уделяют времени живому общению, занятиям спортом и активному отдыху. Это разрушает гармоничный внутренний мир человека.

Процесс нравственного воспитания необходимо начинать с дошкольного возраста. Занятия по физической культуре обладают широкими воспитательными возможностями. Плавание – вид спорта, который положительно влияет не только на физическое развитие ребёнка, но и на формирование его личности. Занятия плаванием развивают у детей целеустремлённость, смелость, решительность, дисциплинированность, самостоятельность, сознательность.

Совесть

Маша жила в большой семье, она была старшим ребенком. Папа с мамой работали, а забота о детях легла на плечи бабушки и дедушки. Маша, ты должна стать примером для брата и сестры, ты же старшая: — говорила бабушка.

Её подруга Света, с соседней улицы, пригласила Машу на день рождения. Мама купила подарок, и они с Машей красиво его упаковали.

Мама сказала: — дедушка поведет тебя к Свете и вечером заберет. Когда она пришла к своей подруге, там было много гостей. Маша вручила подарок и поздравила Свету. Для детей стол была накрыт у Светы в комнате. Света показала Маше свою комнату, свои игрушки, книжки и подарки, которые ей подарили. Света с верхней полочки достала шкатулку и сказала: — а это моя копилка, давно собираю деньги, хочу купить велосипед. В копилке было очень много монет и даже бумажные купюры. Затем она убрала ее обратно на место. Дети ели и играли в разные игры. Когда дедушка пришел за Машей, уже было темно. Они шли по тёмной улице, и Маша крепко держала дедушку за руку.

Они зашли домой, мама помогла Маше раздеться и заметила, что Маша в руках держит что-то. Мама спросила: — что у тебя в руках? Маша молчала, мама попросила ее разжать кулак. Когда она раскрыла ладонь, в ней лежали две монеты. На вопрос откуда они у нее, она не ответила, стояла опустив голову. Мама спросила: — откуда у тебя деньги? Маша продолжала молчать.

Мама строго задала вопрос: — ты украла?

- у Светы их много, я взяла всего две монетки: — ответила Маша.

-Ты попросила их у неё?

- нет, ответила Маша и заплакала.

- значит украла.

В прихожей в этот момент собрались все: папа, бабушка, брат с сестрой и все смотрели на неё.

Какой пример ты подашь брату и сестре. Сейчас же верни деньги и извинись перед Светой и её родителями.

Конспект занятия по формированию духовно – нравственных качеств личности в рамках программы «Школа добрых чувств»

Тема: Рассказ Н.М. Артюховой «Подружки»

Цель: формирование у воспитанников дружеских взаимоотношений и положительного отношения к окружающим.

Задачи:

• познакомить воспитанников с рассказом Н.Артюховой «Подружки»;
• учить понимать идею автора, оценивать поступки героев путём анализа произведения, ответов товарищей;
• познакомить с понятием кто такой друг, что такое дружба;
• совершенствовать навыки чтения (беглость, выразительность);
• делить текст на логически законченные части, проводить подробный языковой анализ;
• воспитывать чувства взаимоуважения, умения придти на помощь в нужное время.

Оборудование и материалы:

• Проектор (для просмотра презентации)
• Портрет детской писательницы Н.М. Артюховой.
• Выставка книг с рассказами Н.М. Артюховой.
• Пословицы о дружбе.
• Карточки с названиями черт характера человека.
• Аудиозапись рассказа «Подружки».

Ход занятия

Формирование представлений о нравственных ценностях у детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности

Воспитатель Арсенчук Ирина Сергеевна

В настоящее время, в рамках современной модернизации общества, государством сформулированы новые требования к гражданину, как к высоконравственному человеку, носителю культуры с прочными представлениями о морали и этике. Именно в дошкольном возрасте ребенок особенно восприимчив к усвоению нравственных норм и требований. В этот период у ребенка формируются многие качества, складываются интересы, начинается процесс самопознания.

Нравственное воспитание — одно из важнейших сторон общего развития ребенка. Ориентиром для взрослого при формировании индивидуального нравственного сознания ребенка служит мораль, которая регулируют поступки людей.

Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ (ред. от 02. 07. 2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01. 09. 2021) указывает, что воспитание должно быть направлено на развитие личности на основе «социокультурных, духовно – нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».