Статья «Эмоционально-нравственное развитие ребенка в образовательной организации»

В настоящее время интерес к эмоционально-нравственному развитию ребенка в образовательной организации стремительно растет. В условиях, обновляющихся в нашей стране социальных отношений, демократизации и свободы общества, исключительно важно, чтобы сама личность ребенка стремилась быть эмоционально-нравственной. В этой ситуации особенно актуально эмоционально -развитие подрастающего поколения в условиях дошкольных образовательных организаций, так как педагоги образовательной организации способны в различных видах деятельности развивать эмоционально-нравственные качества личности ребенка: сопереживание и сочувствие; эмоциональную отзывчивость; стремление помочь другому; стремление поступать «хорошо» или «плохо»; стремление соблюдать правила нормы и поведения.

Ключевые слова: личность, нравственные качества, нравственные потребности, нравственные убеждения, нравственные привычки и поступки, эмоции и чувства, эмоционально-нравственное развитие.

Конспект интегрированного занятия «Откройте сердце доброте»

Белюнова Лариса Владимировна воспитатель МБДОУ №6 «ЦРР – детский сад», г. Кингисепп, Ленинградской области.

Для детей подготовительной группы

Цель: Формирование осознанного отношения к социальным нормам поведения, закрепление навыков доброжелательного поведения в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательные.

• Расширить знания детей о доброте и ее роли в жизни человека.
• Познакомить детей с понятием «волонтер».
• Стимулировать стремление совершать положительные дела и поступки.

Развивающие.

• Развивать связную речь детей, умение сравнивать, анализировать, выделять главное.
• Обогащать словарь новыми словами.

Дурные привычки

Еще ни один ребенок не вырастал, не приобретя каких-либо дурных привычек. Взрослый человек, осознав некоторые неправильности в своей речи или поведении, может сам себя корректировать; ребенок же в этом плане всецело зависит от внимательности, наблюдательности и такта родителей.

Дурных привычек не так уж и много, и все они прекрасно известны и педагогам, и детским психологам, и родителям. Дети сосут палец, грызут ногти, крутят прядь волос и т.п. Как эти привычки возникают? Когда ребенок находится в некомфортном состоянии: чем-то напуган или протестует против слишком повышенных требований со стороны взрослых, он сосет палец, потому что это его успокаивает.

Окрик, грубость, угрозы, мазанье пальцев горчицей и т.д. только портят дело. Привычка в этом случае может только укорениться. Нельзя высмеивать ребенка, особенно при посторонних.

Давайте поможем ребёнку дружить.

Дружба является очень важным элементом в жизни каждого человека, и обойтись без друзей ему практически невозможно. Дружба помогает нам в жизни: в учебе, в работе. Именно благодаря дружбе мы становимся сильнее, мудрее, увереннее в себе. Отдавая ребенка в детский сад, родители часто уверены, что там-то он и научится общаться, приобретет друзей. Но нередко именно с этим возникают проблемы. Нужно учить детей дружить! А, следовательно, нужно учить детей справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других, сопереживать и помогать другим людям. Остается не так много мест, где естественно зарождается дружба: детский сад, где дети в идеале свободно играют, «продленка» в школе, разнообразные занятия по интересам, где под присмотром взрослых, в безопасном пространстве можно вместе делать нечто хорошее и полезное. И конечно, дача, куда ребенок приезжает каждое лето.

Сценарий тематического развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Дружба начинается с улыбки», посвященный Дню толерантности

Ход мероприятия:

Дети входят в зал под музыку.

Международный день толерантности -ежегодно отмечается 16 ноября.

Под толерантностью понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира».

Дети читают стихотворение «Толерантность»

Непосредственно образовательная деятельность «Есть на свете такая страна» Страна под названием «Детство» возраст детей 5-6 лет

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №82 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Разработала воспитатель Максимова Ирина Викторовна Санкт Петербург 2019г

Цель:

• Формирование нравственных отношений, посредством совершения добрых поступков.

Задачи:

• Воспитание нравственных качеств по отношению к окружающим.
• Развитие у детей желания совершать положительные поступки и дела.
• Формирование у детей нравственных качеств: ответственность, доброта.

Интеграция направлений.

Конспект образовательной деятельности по духовно-нравственному воспитанию «Православные храмы города Альметьевска»

Тема: «Православные храмы города Альметьевска».

Цель: Знакомить детей с православным храмом его значением в жизни православных христиан, обогащать словарный запас детей понятиями духовно – нравственной культуры.

Задачи:

Образовательные:

• Дать представление о храме, как о Божьем доме.
• Познакомить детей с архитектурой церквей.
• Учить слушать внимательно небольшие по объему произведения.
• Отвечать на вопросы по содержанию развернутыми предложениями.

Конспект ООД «ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ?»

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ детский сад №77.

Цель:

• дать понятие, что справедливость – это важнейшее качество человека, это признание за другим человеком равных с собой прав и обязанностей.
• Помочь осознать свои права и обязанности и признавать за другим такие же права и обязанности.

Задачи:

• способствовать формированию гражданской позиции, толерантному отношению к представителям разных национальностей.
• Формировать понятие, что справедливость базируется на доброжелательности, правдивости, беспристрастности, самокритичности, объективности.
• Развивать умение внимательно слушать сказку; вступая в общение со взрослым, высказывать своё мнение на заданные вопросы.

-Ребята, вы любите слушать сказки? Почему? /свободные ответы детей/

Традиции группы «Делаем Добрые дела»

В группу к нам пришло письмо от Феи Доброты с просьбой о помощи:

«В нашем мире много зла
А куда исчезла Доброта?
Прошу помочь вернуть Добро
Ведь нам так нужно всем оно.

А чем больше Доброты
Будешь счастлив я и ты.
Доброта она от века
Украшенье человека.»

С уважением и добрыми пожеланиями ваша Фея Доброты.

Вот так и возникла в нашей группе традиция «Делаем добрые дела».

Мои воспитанники совершают добрые дела с открытой душой и от чистого сердца.

Конспект НОД в старшей группе «Спешите делать добро»

Грачева Ольга Федоровна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №31 «Аленький цветочек» город Губкин Белгородской области

Программное содержание:

1. Способствовать формированию у детей представления о добре и милосердии.
2. Формировать у детей осознанные отношения к социальным нормам поведения.
3. Продолжать учить детей различать добро и зло; анализировать результаты своих мыслей и поступков.
4. Познакомить детей с житием преподобного Сергия Радонежского.
5. Воспитывать потребность детей проявлять доброту, отзывчивость, милосердие, чуткость по собственному побуждению.

Предварительная работа: беседы о добре и милосердии, о добрых поступках, чтение художественных произведений В.Осеевой, С.Маршака, Л.Толстого, В.Катаева, В.Сутеева и др.

Материал и оборудование: сюжетные картинки к игре «Плохо – хорошо»; обручи; платочки, веревка, прищепки; икона Сергия Радонежского; дерево «Добрых поступков»; клубок ниток; очки; мяч; цветные ладошки, клей, салфетки, мольберт, мультимедиа, экран.