Образовательный проект «Удивительные облака»

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 неделя апреля 2019).

Авторы проекта: Наботова М.И., Бубнова И. А.

Тип проекта: творческо-исследовательский.

Сроки реализации: краткосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.

Проблема: Современные дошкольники задают много вопросов о природных явлениях: Откуда берутся облака? Почему они движутся? От чего облака такие разные? Дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. А природа является источником духовного и познавательного обогащения детей. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей интерес, любознательность. Познания полученное от впечатлений, увиденных в явлениях природы в детстве, запомнятся на всю жизнь, и часто влияет на отношения человека к природе.

Актуальность: Поисково-познавательная, опытно-исследовательская деятельность – это наиболее эффективный способ реализации экологического образования дошкольников. В настоящее время, когда ребенок очень мало общается с природой, а в свободное время все больше его занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Цель проекта: изучить природу облаков.

Конспект занятия в группе раннего возраста на тему «Домашние животные и их детёныши»

Подготовила: Воспитатель Гета Н.Г. Мещерино-1, 2019 г. МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида «Улыбка»

Цель.

• Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
• Обобщать знания детей о жизни домашних животных и их детенышах.
• Дать возможность детям самостоятельно решить проблемную ситуацию.

Задачи.

• Формировать умение детей различать взрослых животных и детёнышей.
• Развивать воображение, любознательность, память и мышление детей, умение отвечать на вопросы и зрительное восприятие.
• Способствовать освоению диалоговой речи.
• Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материал: картинки с изображением животных и их детёнышей, дидактическая игра «Собери картинку», скошенная зелёная трава, игрушки (грузовая машина, домашние животные).

Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «В гости к реке»

Авторы:

• Игнашкова Инна Ивановна, воспитатель ГБОУ Школа № 1370
• Васичева Елена Васильевна, старший воспитатель ГБОУ Школа № 1370

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• Обобщать представления детей об экосистеме «водоем». Показать взаимосвязь всего живого и неживого.
• Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистеме: при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов.
• Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках.
• Закреплять навыки очистки воды с помощью фильтра.
• Обобщать представления детей об обитателях пресноводных водоемов и водоплавающих птицах.

Организационно — методическая информация «В гости к солнышку»

Тема образовательной области: «В гости к солнышку»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Виды деятельности детей:

• Игровая: (Сюрпризный момент, проблемная ситуация, Муз/ игра «Зайка серенький сидит», Д/игра; «1, 2, 3 –морковку найди», индивидуальная собери картинку, игра — конструирование «Весеннее солнышко».
• Познавательная: (рассматривания картинок с изображением животных и их жилищ)
• Речевая: отгадай загадку, описание игрушки, звукоподражание животным
• Двигательная: физминутки
• Коммуникативная деятельность: приветствие, взаимодействие со сверстниками, со взрослым

Методы и приемы реализации содержания занятия

Занятие для детей средней группы «Волшебное электричество»

Воспитатель — Проскурина Ольга Викторовна.

Программное содержание:

• обобщить знания об электричестве;
• расширить представление о том, где оно «живет» и как электричество помогает человеку, закрепить правила безопасного поведения в обращении с

электрическими приборами в быту.

Материал:

• иллюстрации с электрическими приборами;
• цветные воздушные шары;
• пластмассовые палочки на каждого ребенка;
• бумажные бабочки по количеству детей,
• шерстяные вещи.

Ход занятия:

Программа развивающих занятий «Сказочные игры» (познавательное развитие). Для детей 2-3 лет.

Наименование методической разработки:

Развивающие занятия «Сказочные игры» (познавательное развитие). Для детей 2-3 лет.

Автор методической разработки: Сёмина Наталия Андреевна Воспитатель ГБОУ Школы 1517

Теоретическое обоснование программы.

Появившись на свет, малыш начинает свои нелегкий путь в нашем мире.

Чтобы определиться в нем, найти свое место, ребенок должен познать этот мир, научится ориентироваться в нем.

Одновременно с познанием предметного содержания окружающей действительности малыш познает и ее эмоциональную стороны

Человеческое дитя — самое беспомощное из всех новорожденных созданий в нашем мире. Но в тоже время в нем заложена великая сила разума, которая выводит человека на высшую ступень эволюции.

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» по теме «Африка» с детьми старшей группы «Теремок»

воспитатель: Клемина Светлана Николаевна г. Морозовск 2019 г. МБДОУ детский сад №37 «Колобок»

ОО «Познавательное развитие»

Цель: расширить знания детей об Африке.

Задачи:

• уточнять и расширять кругозор детей о животных и растениях Африки
• учить детей разгадывать загадки
• формирование умения узнавать и называть животных Африки
• формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания (пустыня, оазис, савана, джунгли)
• формировать представления о травоядных и хищных животных Африки
• развивать интерес к представителям живой природы
• совершенствование тактильных ощущений и восприятия
• воспитывать интерес к окружающему миру
• внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга.

Оборудование: глобус, макет «Животные Африки», игрушки из серии «Животные Африки», пазлы «Животные Африки», мяч, иллюстрации с изображением флоры Африки.

Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе «Путешествие по Крыму»

Подготовила: воспитатель Гончар О.В. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РАЗДОЛЬНЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 1 «ЗВЁЗДОЧКА»

Дата проведения: 20. 11. 2018г.

Цель:

Обобщить и систематизировать знания детей о Крыме.

Задачи:

• Закрепить знания детей о государственных символах Крыма.
• Воспитывать чувство любви к своей Родине – России и малой родине.
• Закрепить знания о народах Крыма, их национальных костюмах, народных танцах, праздниках.
• Расширять представления о животном мире крымского полуострова.
• Расширить знания о природных и исторических достопримечательностях Крыма.
• Развивать умение правильно строить свой ответ, согласно грамматическим правилам.
• Развивать познавательные интересы.
• Создать радостное и веселое настроение у детей.

Огород на подоконнике

в детском саду №95 "Улыбка" г.Уфа.

Воспитатель: Зубайдуллина Гульнара Табрисовна.

1. Наблюдение за ростом помидоров
2. Наблюдение за ростом укропа
3. Наблюдение за ростом лука
4. Наблюдение за ростом петрушки.
5. Наблюдение за ростом помидоров

Актуальность. Как известно, «самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам». Каждую весну на подоконник у бабушек, мам расцветает зеленый ковер, рассада разной формы и раскраски. Но детям строго наказывают не трогать эти растения А интерес и любопытство с каждым годом все сильнее. Ребята сами с удовольствием посадили бы эти растения, поливали бы, ухаживали. Вот и у нас возникла идея, вырастить помидоры, посадив семена и получив урожай.

Цель: рассмотреть процесс роста помидоров от семени до рассады.

Задачи: 1. Познакомить детей с тем, как выращивают помидоры

2. Научить выращивать помидоры из семян, создав необходимые условия.

3. Презентовать «продукт проекта» (помидоры)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Путешествие в мир профессий» для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: Воспитатель — Костина Т.А. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 49»

Цель: создание условий для закрепления, обобщения, расширений, уточнения знаний детей по лексической теме «Профессии».

Задачи:

Образовательные:

ПР:

• Формирование знаний детей о профессиях взрослых, расширять представления детей о многообразии профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
• Закрепить умение группировать предметные картинки по принципу «Кому, что нужно для работы», формировать умение узнавать профессии по набору предметных картинок. Закрепление знаний пословиц и поговорок о труде.

РР:

• Активизировать словарный запас детей: умение правильно называть действия людей разных профессий.

Развивающие: