Цель: Развивать познавательную активность детей через знакомство с достопримечательностями города Норильск.
Задачи: Расширять представления детей о своем городе, его достопримечательных местах;
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
Расширить и закрепить знания детей о родном городе.
Материал: Карта г. Норильск. Фотографии: первый домик Норильска, Ленинский проспект, памятника Ленину, Горное ущелье Красные камни, музея, театра, художественная галерея, Храм Всех скорбящих Радость, мечеть, памятник оленю и белому медведю.
Предварительная работа: Беседы о городе и рассматривание фотографий с видами города.

Программное содержание: Углубить знания детей о родной Республике многонационального Поволжья, достопримечательностями, бытом.
Воспитательные задачи:  Воспитать интерес к жизни татарского народа, чувство братства и дружбы, развивать эстетические чувства.
Образовательные задачи: Формировать умение работать с «бросовым» материалом (крупа) использовать в работе клей, наклеивать «бросовый» материал по рисунку, закреплять умение смазывать клеем небольшие участки рисунка.
Развивающие задачи: Развивать речь детей, пополнить словарь общеупотребительными словами, способствовать развитию творчества детей, самостоятельно выбирать фон для работы.
Предварительная работа: Знакомство с городами Республики Татарстан, обследование материала  (крупа).
Материал:

МБДОУ « Детский сад комбинированного вида №29»
Подготовила и провела Старшинова О.С.
Программное содержание:

1.     Продолжать учить узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях города.
2.     Воспитывать любовь к своему городу.
3.     Закрепить представления о Сергии Радонежском – как основателе города Сергиева Посада и Троице-Сергиевой Лавры.
4.     Дать понять детям, что у любого города есть свой герб и гимн, характеризующий его историю.
5.     Закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – штамп.
1.     Организационный момент.

Тип занятия: комплексное
Вид занятия: познавательное
Цель: повышение интереса к истории и природе родного края.
Задачи:
-Развитие экологической культуры;
-Воспитание любви и бережного отношения ко всему живому;
-Привитие любви к своей малой родине;
-Расширение и углубление знаний о правилах поведения в природе.
Предварительная подготовка детей: разучивание стихотворений о родном городе, об обязанностях в походе.
Предварительная подготовка (воспитателя) : подготовка соответствующего оборудования, составление схем маршрутов для групп.
Оборудование: разрезанная карта, карточки с приметами погоды, схема маршрута (количество схем соответствует количеству групп, бумага, цветные карандаши, распечатка тестов для станции «Медицинская», аудиозапись «звуки природы», глобус, компас, компьютер, мультимидейные диски.

2cлайд  Здравствуйте! Меня зовут Перелыгин Никита.
3с лайд В детском саду мы с друзьями очень любим играть на шумелках. Они очень похожи на простые погремушки. Я подумал, ведь мы уже идем в школу, а почему  до сих пор играем  погремушками?
4слайд Что такое погремушка? Это детская игрушка, которая гремит, когда ее встряхиваешь.
5слайд Сначала я решил узнать, почему она гремит. Разобрал одну погремушку  и увидел, что внутри шара  лежит кусочек пластмассы. При встряхивании он перекатывается и издает звук.
6слайд Мы решили провести ряд опытов и узнать,  от чего зависит звук погремушки. Сначала взяли  две пустых бутылки, разные по величине, насыпали одинаковое количество сухих косточек от вишни и провели опыт. Оказывается, чем больше форма – тем громче звук.

2слайд  Меня зовут Куликова Влада.
3слайд Это моя семья.
4слайд Однажды я услышала от своей подруги  интересную частушку  про семейских Бичуры.   Варя рассказала мне , что семейские носили вот такие красивые сарафаны из ярких тканей и украшенные лентами. А где же они сейчас? Почему никто не ходит в таких костюмах?
5слайд Я спросила у своей бабушки, где живут семейские?  Оказалось, что моя прабабушка – настоящая семейская .  Значит и я тоже семейская! Мне очень захотелась побольше узнать о них и их жизни. В этом мне помогли бичурские частушки. И вот что я узнала.
6слайд  Светит полная луна
Огоньки погашены
Как семейский сарафан
Дома все разукрашены!

Вспомните, уважаемые взрослые, когда вы впервые услышали эти слова. Кто-то в школе, кто-то по телевизору и очень немногие от своих родных. А ведь именно семья может заложить основы духовно – нравственного воспитания. На страницах нашей газеты мы хотим познакомить вас с опытом подобного воспитания семьи Агафоновых.
У Татьяны Александровны и Евгения Геннадьевича Агафоновых два замечательных сына – Алеша (6 лет) и Кирюша (3 года). С самого раннего возраста малыши проявляют яркие музыкальные способности.
Алеша прекрасно поет и уже сейчас учится в подготовительном классе Бичурской школы искусств. А Кирилл просто обожает гармошку.
Представляем вашему вниманию интервью с мамой, Татьяной Александровной.

С.А. Дюсекеева воспитатели КГКП №12 я/с «Ертегі»
В дошкольном возрасте развиваются не только все психические процессы, необходимые для обучения, но и складываются его эмоциональная и нравственная сферы, происходит  формирование  ценностных  ориентаций,  духовно-нравственных  основ  личности ребенка,  развитие  эмоций,  чувств,  мышления,  механизмов  социальной  адаптации  в  обществе,  начинается  процесс  национально-культурной  самоидентификации,  осознания  себя  в окружающем  мире.  Приобщение  к  народным  традициям  позволяет познакомиться с образом жизни представителей разных народов,  обогащает  представления  об  истории,  культуре,  обычаях и традициях различных этносов. Это разрушает консервативные  отрицательные  этнические  стереотипы,  поскольку  освещает морально-эстетические черты представителей разных этносов.  Особенно  подчеркнем  необходимость  знаний  о  моральных  нормах  и  качествах,  которые  являются  регуляторами взаимоотношений  в  обществе,  отвечают  за  согласование  действий и поступков людей. И это главная задача воспитателя - осуществить нравственное и прежде всего патриотическое воспитание дошкольника. Мы все реже слышим и произносим слово «Родина». Но чтобы говорить, надо это прочувствовать. Мы должны научить ребенка проявлять чувство гордости за свою Родину, за достижения страны, в которой живешь, сопереживать трудностям и испытаниям, которые выпали на долю нашей.

Конспект комплексное занятия в подготовительной группе.

Тема: «Великие астраханские казахи».

Цель:

- Познакомить детей с выдающими представителями казахского народа, нашими земляками;

- Пробудить интерес к культуре казахского народа;

- Воспитывать гордость за своих земляков, любовь к своей Родине;

- Развивать выразительность речи и эстетические чувства детей.

«Город на реке»
Цель: уточнить и закрепить знания о водоемах города Сыктывкара.
1. Сбор, накопление и представление информации о реке Сысоле. Описание событий из прошлого и настоящего, связанного с рекой.
2. Познаем, чувствуем, творим ( фотохроника , выполнение аппликаций, поделок, рисунок на речную тематику; описание переживаний, связанных с отдыхом на реке)
3. Сбор пословиц, поговорок, песен о реке.
4. Незабываемые встречи.
Описание встреч с интересными людьми, работающих на реке.
5. Фоторепортаж.

«Знакомимся с родным городом»
Цель: уточнить и закрепить знания о городе Сыктывкаре.
1. «Природа нашего города» ( экскурсии в парк им. Кирова, рисование, чтение художественной литературы).