Конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ОНР. Тема: «Знатоки родного города».

Воспитатель: Савенкова Е.Н. МБДОУ детский сад компенсирующего вида №10 «Веточка» г. Брянска.

Задачи:

• Формировать понятие «малая родина», расширять знания детей о своём городе (символах; достопримечательностях — связанных с военной тематикой; людьми прославившими родной край — Д.Н. Медведевым, П.М. Камозиным);
• формировать интерес к прошлому городу.
• Стимулировать поисковую деятельность детей в процессе сбора рекламного ролика.
• Вызвать у детей желание участвовать в беседе, в умении высказывать свою точку зрения.
• Развивать любознательность, активность.
• Воспитывать патриотические чувства, уважение к героям ВОВ, любовь к своей «малой родине».

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы «Герб – особенный символ города».

Разработала: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 278» Кочина О. Г. г. Пермь 2015 год

Цель:

Развитие патриотических чувств, сопричастности к большой стране России.

Задачи:

1. Закреплять представления детей о значении герба, как символа города, страны.
2. Уточнить представление детей о содержании герба России.
3. Продолжать учить «читать» герб: по гербу самостоятельно давать характеристику городу, его основным профессиям, природным богатствам и истории.
4. Закрепить правило прослушивания гимна России: стоять прямо, молча.
5. Закреплять умение составлять рассказ-рассуждение из двух-трех предложений, используя слова «Я думаю, что».
6. Воспитывать чувство гордости за страну, уважение к ее жителям, любовь к природе, интерес к истории.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций рыцарей в доспехах, беседа на тему: «История геральдики», работа с картой России, рассматривание гербов городов России, Пермского края, разучивание стихотворений по теме, организация мини –музея в группе «Гербы и флаги вокруг нас», творческие работы детей совместно с родителями «Герб моей семьи».

Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания.

Воспитание гражданских — патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста, воспитание любви к Родине, к Отечеству, к родному городу, к своей семье, формирование бережного и созидательного отношения к миру, изучение исторического опыта человечества, расширение круга интересов детей, социально — активной личности гражданина и патриота одна из важнейших задач в дошкольном учреждении.

Ребёнок впервые открывает Родину в семье — это ближайшее его окружение, где он черпает такое понятия, как "Родина". Развитие любви и привязанности к родному дому — первая ступень гражданского — патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы хоть одним глазком увидеть своих детей счастливыми, умными, добрыми, уважаемыми людьми — настоящими патриотами своей Родины, услышать из уст маленького ребёнка с гордостью сказанные слова: "Я — россиянин! Я горжусь своей страной!" Формирование человека как члена гражданского общества, сознающего личную ответственность за страну, воспитание творчески развитой личности — главная цель нашей работы.

Мини-Музей «Город Пермь: от А до Я»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Центр развития ребенка — детский сад № 144»

Разработала: Никулина Александра Борисовна, воспитатель высшей квалификационной категории Пермь, Орджоникидзевский район 2014 г.

I. Паспорт проекта.

1. Название проекта «Город Пермь: от А до Я»
2. Номинация «Город – это мы!»
3. Автор проекта Никулина Александра Борисовна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №144»
4. Исполнители проекта Дети, родители, воспитатели подготовительной группы
5. Сроки реализации проекта С 1 февраля по 27 мая 2014 года
6. учреждение Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №144» г.Перми
7. Юридический адрес учреждения г.Пермь ул. Пархоменко, 6
8. Телефон учреждения
9. Электронная почта учреждения vikasad@mail. ru
10. Заведующий МАДОУ Останина Людмила Владимировна
11. Аннотация проекта В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине — месту, где человек родился.

«Методическая разработка совместной образовательной деятельности» «ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ!»

МБДОУ «Детский сад «Омский»

Подготовила: Горышина Валентина Александровна, воспитатель г. Омск — 2015

Актуальность:

«Человеку никак нельзя жить
без Родины,
как нельзя жить без сердца»
К. Паустовский

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира и речевому развитию в старшей группе Тема: «Россия-Родина моя»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №19»

Воспитатель: Меркулова Наталия Яковлевна

Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы детского сада (раздел образовательной программы «Познавательное развитие»)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,» Речевое развитие»,» Музыка», «Коммуникация».

Педагогическая статья: «Знакомство старших дошкольников с героическим прошлым страны средствами музейной педагогики (из опыта работы)»

Автор: воспитатель МАДОУ ЦРР д/с № 377 г.о. Самара Инякина Татьяна Павловна

На современном этапе реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» возникла тенденция углубления в массовом сознании населения понимания российского патриотизма как духовного ориентира и важнейшего ресурса развития современного общества.

Повышение роли ДОО в гражданско-патриотическом воспитании подрастающего поколения является одним из основных направлений реализации данной программы, так как дошкольное детство – самая благоприятная пора для формирования культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развития его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Приобщение детей дошкольного возраста к традициям и культуре хакасского народа

Чустеева Анастасия Никитична, воспитатель МБДОУ детский сад № 5 «Теремок», с.Шира

Любой народ по-своему велик,
Бесценен вклад его в наследство вековое.
Так сбережем свою культуру и родной язык,
Как самое на свете дорогое.

Приобщение нового поколения к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности. Так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

Особенности развития детей дошкольного возраста, проявляющиеся, прежде всего в интенсивном развитии мышления и других интеллектуальных процессов, существенном изменении мотивационной сферы, ориентации на социальные отношения в мире взрослых дают основание утверждать, что дошкольный возраст является наиболее оптимальным для начала целенаправленного воспитания средствами этнографической культуры.

Формирование основ народной культуры носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, осуществляется в повседневной жизни и в организованной образовательной деятельности, на мероприятиях, организованных в детском саду и дома.

Конспект развлечения в старше-подготовительной группе «Карельский сувенир для мамы»

Детский сад № 15 ОАО "РЖД"

Автор: музыкальный руководитель высшей категории Немчинова Е.Ю. Кемь, 2015 г.

Форма НОД: развлечение.

Направленность НОД: нравственно- патриотическое воспитание.

Организация НОД: фронтальная со всей группой, после проведения развлечениия организовано чаепитие с калитками.

Основные задачи:

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников «Есть такая профессия — Родину защищать»

«Развитие речи», Патриотизм детям. Конспект к празднику 23 февраля. Автор: Муравьева Наталья Николаевна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 90. г.Магнитогорска Челябинской области.

Программное содержание:

Связная речь:

Учить составлять связный рассказ из нескольких предложений по плану воспитателя.

Словарь, грамматика: активизировать употребление прилагательных (подбор определений), упражнять в подборе слов близких и противоположных по смыслу заданному слову. Учить подбирать однокоренные слова. Активизировать в речи детей новые слова «субмарина», «военнослужащий», «гюйс».