Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад №19 городского округа-город Камышин (МБДОУ Дс №19)
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. «Моя малая Родина»
Воспитатель: Шевченко Елена Павловна
Цель: расширить знания детей о родном городе, о его улицах, достопримечательностях; познакомить детей с флагом и гербом нашего города; прививать интерес к истории родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну, воспитывать любовь к родным местам.
Воспитатель: Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы с вами живем? Дети: Росси

Департамента образования города Москвы Юго-восточное окружное управление образования  ГБОУ детский сад №2497 с этнокультурным (татарским) компонентом образования.
Сабитова Зульфия Абдулахатовна воспитатель г.Москва
«Татарский национальный детский костюм»
ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ, КРАТКОСРОЧНЫЙ, КОЛЛЕКТИВНЫЙ.
УЧАСТНИКИ: ДЕТИ подготовительной ГРУППЫ.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: ОДНА НЕДЕЛЯ.
ЦЕЛЬ: -  Формировать представления детей о татарском  национальном    костюме.

ЕАО наш край большой,
Самый близкий и родной.
С юбилеем поздравляем
Процветания желаем!

80 лет ЕАО-в  этом крае -
Наша семья живёт уж давно.
Любим мы по парку гулять,
На Бире кораблики пускать!

Нашему краю 80лет
И шагнул он в 21 век!
Чтобы каждый час и каждый миг
Большую радость людям приносить!

Развлечение на тему: «Край ты мой, родимый край!»
Цель: продолжать знакомить детей с русским народным творчеством, воспитывать любовь к родному краю.
Ход:
Зал украшен в русском стиле. В углу стол, на нём деревянная посуда, на стене зеркало. На столе стоит самовар. Хозяйка (ведущая) в русском костюме прихорашивается перед зеркалом, накрывает на стол, садится пить чай.
Слышится стук в дверь. Входят девочки.
Девочки – Здравствуй, хозяюшка. Можно войти в избу?
Хозяйка – Милости просим. Красному гостю – красное место. За хлебом и солью всяка шутка хороша. Где потешнее, там и веселее.
Девочка – У хозяюшки нашей вечеринка была. Что ты, хозяюшка, нам прясть дашь?

"Управление образования" Альметьевского муниципального района Республики Татарстан
Непосредственно-образовательная деятельность посвященная дню независимости в старшей группе "Лучики"
ТЕМА: "Мой Татарстан"
Составила: воспитатель старшей группы I квалификационной категории МБДОУ "Центр развития  ребенка - детский сад №1 "Бэлэкэч" Кучумова Галина Алексеевна.
Альметьевск, 2014 г.
Цель: совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам.
Задачи:
• Обобщить и систематизировать знания детей о Родине – Татарстане;
• Закрепить знания о флаге, гербе, гимне, народных символах;
• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов;

Моя малая Родина – Краснодар.
Одной из задач годового плана нашего детского сада является формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Мы хотим, чтобы ребенок вырос любящим свою семью, дом и Родину. Поэтому провели мероприятие «Моя малая Родина – Краснодар».
Цель: формировать у детей патриотические чувства   к своей малой Родине.
Задачи: познакомить с символикой города: гербом и флагом Краснодарского края и города Краснодар;
Продолжать развивать знания о достопримечательностях города Краснодар;
Расширить и закрепить знания детей о нашем городе;
Воспитывать чувство патриотизма, гордость за свой город.

Патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством метода проекта.

Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли её наши предки, наши отцы и деды.      
Нам всем известно, что основы воспитания закладываются в дошкольном возрасте, а затем воспитание человека продолжается. Из детства ребёнок выносит то, что потом сохраняется на всю жизнь, т. к. детское восприятие самое точное, а детские впечатления самые яркие. Дети в отличии от нас взрослых, воспринимают окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Знания о том, что каждый человек живет не сам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладываются с детства. Потому, что всё, что усвоено в дошкольном периоде, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающие черты характера – оказываются особенно прочными и являются фундаментом дальнейшего развития личности. При правильном воспитании в дошкольном возрасте интенсивно развивается целостное восприятие окружающего мира, наглядно – образное мышление, творческое воображение, эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие

Плугина Наталья Владимировна,  воспитатель  МДОУ второй категории  «Детский сад общеразвивающего  вида №3 «Сказка» ГО ЗАТО Светлый  Саратовской области»    

ПРОЕКТ «В труде — как в бою!»

Образовательная область «Познание», «Социализация»
Возраст детей: старший дошкольный возраст.
Вид проекта: познавательный
Продолжительность: среднесрочный.
Участники проекта: дети второй старшей группы, родители воспитанников, воспитатель – Н. В. Плугина.

Открытое занятие по теме «Государственная символика России».
Цель: совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам.
Задачи:
· Обобщить и систематизировать знания детей о Родине – России;
· Закрепить знания о флаге, гербе, гимне, березе, народных символах;
· Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихов;
· Развивать диалогическую речь;
· Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине: любовь, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.
Оборудование: изображение Государственного флага РФ, герба, березы, картинки с флагами других государств; матрешка, балалайка.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Под музыку дети входят в зал.
- Посмотрите, ребята, как оформлен наш зал. Как вы думаете, о чем пойдет речь? (о Родине).
- Ребята расскажут стихи  о Родине?
1. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
2. В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок… и я.
3. Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Цель: обобщение понятия  Родина.
Задачи: воспитывать эмоционально-патриотическое отношение к символике России и Татарстана. Развивать  познавательный интерес и уважение к символам России. Прививать чувство любви к Отечеству и гордости за него.
Предварительная работа: разучивание песен и стихов  о Родине и березе.
Материал: иллюстрации разных красивых мест нашего края ,карта России ,дерево березка, символика Татарстана и России.

Воспитатель: Здравствуйте  дорогие ребята!  Сегодня у нас день рождение березки. Березку милую ,родную издавна  считают символом России. Россия и береза!  Эти два понятия неразделимы.  С чего начинается Родина? Наверно с белых берез.
-А вам как думается ,что такое Родина?(ответы детей :наше село, наш  край ,дом где мы живем.)
Воспитатель: Мы с вами разучили  несколько  стихотворений о березе и Родине. Мне очень хочется их послушать.
1 ребенок:
Опять о них кудрявых и  белесых
А что тут делать, если на Руси
У всех дорог встречаются березы
Хоть день ,хоть год, хоть вечность колеси.
2 ребенок:
Люблю березку русскую
То светлую ,то грустную
В белом сарафанчике
С платочками в карманчике
С красивыми застежками
С зелеными сережками.
3  ребенок:
Что такое Родина
Маму я спросила
Улыбнулась мама
Повела рукой
Это наша Родина