Конспект НОД по нравственно — патриотическому воспитанию для старших дошкольников «Россия — Родина моя».

План — конспект по окружающему миру (старшая группа).

Цель: познакомить детей с неофициальными символами России.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о государственной символике страны: герб, гимн, флаг.
• Познакомить с основными неофициальными символами России с использованием ИКТ и художественных произведений.

Развивающие:

• Развивать у детей чувство любви и патриотизма к своей Родине.
• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке, фольклору.

Воспитательные:

• Формировать уважительное отношение к символам России
• Формировать понимание того, что символы призваны объединять жителей одной страны.

Предварительная работа:

Знакомство и беседы о государственной символике России; разучивание стихотворений о Родине и берёзе, частушек, песни и хоровода «Во поле береза стояла». Знакомство с предметами народно- прикладного искусства России.

ХОД НОД

Ребенок. Если долго- долго- долго
В самолете нам лететь.
Если долго- долго- долго
На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда и леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы…
Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна. (В. Степанов)

Конспект НОД по патриотическому воспитанию "Крым в сердце моём"

Программное содержание: Формировать у детей

старшего дошкольного возраста представления о родном крае, Родине. Расширить представление детей о малой Родине. Закрепить знания детей о символике Крыма (флаге и гербе), познакомить с гимном Крыма. Упражнять в подборе существительных к прилагательным и наоборот прилагательных к существительным. Развивать эмоциональную сферу ребенка. Воспитывать уважение к символике страны и познавательный интерес к истории своей малой Родины.

Предварительная работа:

1. Беседа о малой Родине и о городе Симферополе.
2. Заучивание стихотворений и пословиц о Родине.
3. Стенгазеты «Мой родной Крым».
4. Чтение произведений русских писателей о Родине, природе родного края, легенд и мифов о Крыме.
5. Изготовление бумажных голубей в технике оригами.

Проект «Web Most Чебоксары-Казань-Шарья»

Паспорт детского образовательного виртуально-туристического маршрута «Web Most Чебоксары-Казань-Шарья»

Автор:

Низамова Зульфия Небиулловна старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 10 «Веселые ладошки» г.Чебоксары, Чувашской Республики

Еврей и тувинец, чуваш и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья!

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России!

Патриотическое воспитание дошкольников в соответствии с ФГОС

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующими поколениями, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Патриотизм — любовь к Отечеству, гордость за Родину, стремление защищать её интересы.

Патриотическое воспитание — педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств.

В соответствии с Федеральными государственными требованиями:

Задача ДОУ — «формирование у детей гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств» (разд. 3, п.3. 4).

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи "Симферополь — Город мой"

Дошкольное учебное учреждение №86 «Незабудка»

Подготовил: Воспитатель 1 категории. Пыжик Ольга Юрьевна г. Симферополь

Программное содержание

Знакомить детей с достопримечательностями города Симферополя.

1. Воспитывать у детей интерес к родному городу.
2. Поддерживать дружеские отношения друг с другом.
3. Развивать умение двигаться в пространстве в указанном направлении.
4. Развивать память, внимательность, навык коллективной работы.

«Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников средствами музейной педагогики»

(из опыта работы МДОУ № 52 г.Копейска Челябинской области)

Племя, не способное воспитать в
потомстве стремление сохранить
и защитить сложившуюся культуру,
традиции, обречено на вымирание.
Государство, не ставящее целью
воспитать своих граждан в духе
патриотизма, не имеет будущего.

Дж. Байрон

В настоящее время одной из наиболее важных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья человека. В концепции дошкольного воспитания определены задачи формирования человека здорового физически, духовно, богато нравственного, творческого, думающего.

Методическое пособие для воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию «Маленькие патриоты»

Воспитатель МБДОУ № 30 ст. Воздвиженская, Курганинский район, Краснодарский край.

l. Пояснительная записка.

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».

В.А. Сухомлинский.

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и неразрывность с окружающими, желание сохранить, приумножить богатства страны.

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В МДОУ»

(из опыта работы МДОУ № 52 г.Копейска Челябинской области)

Дошкольный возраст имеет огромные потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

В настоящее время усиленно внимание к решению задач патриотического воспитания со стороны Правительства РФ и Министерства образования РФ. Отличительной особенностью ФГОС ДО является направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей и «воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим».

Игра-викторина для детей старшей группы на тему "Наша Родина — Россия"

Задачи:

• закрепить знания детей о нашей стране, о нашем городе;
• формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живёт;
• систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне.
• расширять кругозор детей; учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь;
• воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать героям нашей Родины; воспитывать любовь к произведениям русских поэтов, художников, композиторов

Оборудование: аудиозапись, глобус, карта, карточки с названием команд, картинки для заданий.

ХОД ИГРЫ

Звучит аудиозапись песни «С чего начинается Родина», дети с воспитателем входят в группу и подходят к глобусу.

Занятие по нравственно-патриотическому воспитанию с элементами развлечения в средней группе "Люблю берёзку русскую"

Образовательные области: Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Цель: Формировать познавательный и исследовательский интерес детей, воспитание чувства гордости и любви к русской берёзке как к символу России.

Программные задачи: Формировать понятие, что белоствольную, всеми любимую русскую берёзку, издавна считают символом России, символом красоты русской природы.

Воспитывать в детях чувство любви к Родине, её природе.