Поделки из разных материалов

«Самолёты стоят на аэродроме» вторая младшая группа

Конспект организованной образовательной деятельности «Развитие изобразительной деятельности. Лепка»

Воспитатель Костюченко Ольга Петровна, МКДОУ Светлоярский детский сад №3 «Ромашка»

П.г. т. Светлый Яр, Волгоградская область

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусочков пластилина; закреплять умение делить комок пластилина на две части; раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы; вызывать радость от созданного изображения.

Ход занятия:

1 организационный момент

Ребята посмотрите, к нам пришла кукла Катя (дети здороваются с куклой), что это она принесла? Правильно, самолёт. Катя просит вас слепить самолёты, для ваших пап и дедушек. Поможем Кате?

Занятие по пластилинографии в средней группе "Веточка рябины"

Воспитатель Гладнева Елена Николаевна

Программное содержание:

• Учить детей путем сплющивания получать из шара круг.
• Развивать интерес к природе, любознательность.
• Воспитывать умение видеть красоту природы.

Оборудование: ягоды рябины, картинки с изображением рябины.

Раздаточный материал: пластилин, стека, подкладочная доска, влажная салфетка, картонный лист — по кол-ву детей.

Тестопластика-продуктивная, творческая деятельность

Творческая деятельность – это деятельность человека, в результате которой создается нечто новое, будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.

Дошкольное детство является благоприятным периодом для развития продуктивной творческой деятельности, поэтому желательно предложить дошкольникам как можно больше разных способов для самовыражения, в том числе через художественную деятельность, которая является основным средством творческого развития детей.

Занятие по лепке «Зеленый лучок- мой дружок!»

Задачи: Учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов. Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Продолжать учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей разной формы. Продолжать учить детей пользоваться стекой. Вызвать интерес к моделированию к моделированию лука разной формы, толщины. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Предварительная работа: Наблюдение за луком, рассматривание картинок с изображением лука. Освоение техники лепки (создание формы цилиндра и шара).

Роль игрушки в жизни современных дошкольников

Игрушка для ребенка — это проект будущего развития, фундамент раскрытия творческих способностей, проигрывания увиденного, становления личностных качеств. Именно в дошкольном возрасте, по мнению многих отечественных психологов, закладывается основа развития личности, жизненные приоритеты, человеческие качества. Игрушки служат мощным орудием в формировании духовных ценностей.

В современном мире высоких технологий человечество стремится к модернизации и усовершенствованию быта, окружающего пространства. Стремительный поток новых возможностей поглощает с головой человечества, меняя их отношения к жизни, людям, вещам. Общение друг с другом в основном происходит через интернет, телефон.

Пластилинография "Рыбки в аквариуме"

Автор: Мамонтова Марина Николаевна

Должность: Воспитатель МДОУ «Детский сад» с. Межадор, Республики Коми

Мастер –класс рассчитан для детей II младшей группы, родителям и педагогам.

Пластилинография – это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие “пластилинография” имеет два смысловых корня: “графил” – создавать, рисовать, а первая половина слова “пластилин” подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Цель:

Конспект НОД по изобразительной деятельности (лепка) во второй младшей группе. Тема: «Подарили Илюшке на день рождения игрушки»

Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.

Материал: Пластилин, доски, мокрые салфетки, стеки.

Ход занятия:

1. Игровая ситуация

Воспитатель. Ребята сейчас я вам расскажу одну историю

Подарили Илюшке

в день рождения игрушки. Мясорубку, книжку, мотоцикл, Медвежонка, зайца, паровоз.

Тема: «Мастер – класс по изготовлению Русско-народной тряпичной куклы Отдарок»

Цель: Научить детей самостоятельно делать тряпичную куклу.

Задачи:

• вызвать интерес у детей к самостоятельному изготовлению русско-народной куклы.
• познакомить детей с разными видами тряпичных кукол.
• дать характеристику русско-народным куклам.
• развивать у детей мелкую моторику рук, аккуратность, внимательность при изготовлении тряпичной куколки.

Ход НОД:

Воспитатель:

Конспект НОД с участием родителей в средней группе. Конструированию из бумаги «Босоножки»

Цель: обучать конструированию из бумаги.

Задачи:

• Учить сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Закреплять умение разрезать прямоугольник на две длинные полоски по линии сгиба. Закреплять правила безопасности при работе с ножницами.
• Развивать согласованность в работе глаз и рук.
• Воспитывать аккуратность.
• Активизировать предметный и глагольный словарь по теме «Обувь». Развивать тонкую моторику пальцев рук. Развить внимание, память.

Тема: «Чудо-дерево» (налеп из пластилина)

Организованная образовательная деятельность по лепке в младшей группе

Цель: формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.

Задачи:

1. Закрепить умение детей отделять от большого куска пластилина небольшие комочки и раскатывать их круговыми движениями между ладонями обеих рук;
2. совершенствовать умения детей скатывать кусочек пластилина между ладоней, придавая ему форму шара;
3. Учить приёму сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.
4. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
5. Развивать мелкую моторику рук;
6. Воспитывать у детей отзывчивость к природе, аккуратность.