Поделки из разных материалов

Занятие по лепке «Зеленый лучок- мой дружок!»

Задачи: Учить детей создавать ассоциативные образы природных объектов. Закрепить умение лепить цилиндры (столбики) и заострять один конец пальчиками. Продолжать учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей разной формы. Продолжать учить детей пользоваться стекой. Вызвать интерес к моделированию к моделированию лука разной формы, толщины. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Предварительная работа: Наблюдение за луком, рассматривание картинок с изображением лука. Освоение техники лепки (создание формы цилиндра и шара).

Роль игрушки в жизни современных дошкольников

Игрушка для ребенка — это проект будущего развития, фундамент раскрытия творческих способностей, проигрывания увиденного, становления личностных качеств. Именно в дошкольном возрасте, по мнению многих отечественных психологов, закладывается основа развития личности, жизненные приоритеты, человеческие качества. Игрушки служат мощным орудием в формировании духовных ценностей.

В современном мире высоких технологий человечество стремится к модернизации и усовершенствованию быта, окружающего пространства. Стремительный поток новых возможностей поглощает с головой человечества, меняя их отношения к жизни, людям, вещам. Общение друг с другом в основном происходит через интернет, телефон.

Пластилинография "Рыбки в аквариуме"

Автор: Мамонтова Марина Николаевна

Должность: Воспитатель МДОУ «Детский сад» с. Межадор, Республики Коми

Мастер –класс рассчитан для детей II младшей группы, родителям и педагогам.

Пластилинография – это один из сравнительно недавнего появления нового жанра (вида) в изобразительной деятельности. Понятие “пластилинография” имеет два смысловых корня: “графил” – создавать, рисовать, а первая половина слова “пластилин” подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.

Цель:

Конспект НОД по изобразительной деятельности (лепка) во второй младшей группе. Тема: «Подарили Илюшке на день рождения игрушки»

Цель: Воспитать бережное отношение к игрушкам. Продолжить учить детей лепить предмет в соответствии с рисунком. Совершенствовать (движениями) умение скатывать пластилин круговыми движениями, прямыми движениями между ладонями, сплющивать, оттягивать пальцами отдельные детали. Продолжать вызывать у детей интерес к лепке.

Материал: Пластилин, доски, мокрые салфетки, стеки.

Ход занятия:

1. Игровая ситуация

Воспитатель. Ребята сейчас я вам расскажу одну историю

Подарили Илюшке

в день рождения игрушки. Мясорубку, книжку, мотоцикл, Медвежонка, зайца, паровоз.

Тема: «Мастер – класс по изготовлению Русско-народной тряпичной куклы Отдарок»

Цель: Научить детей самостоятельно делать тряпичную куклу.

Задачи:

• вызвать интерес у детей к самостоятельному изготовлению русско-народной куклы.
• познакомить детей с разными видами тряпичных кукол.
• дать характеристику русско-народным куклам.
• развивать у детей мелкую моторику рук, аккуратность, внимательность при изготовлении тряпичной куколки.

Ход НОД:

Воспитатель:

Конспект НОД с участием родителей в средней группе. Конструированию из бумаги «Босоножки»

Цель: обучать конструированию из бумаги.

Задачи:

• Учить сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Закреплять умение разрезать прямоугольник на две длинные полоски по линии сгиба. Закреплять правила безопасности при работе с ножницами.
• Развивать согласованность в работе глаз и рук.
• Воспитывать аккуратность.
• Активизировать предметный и глагольный словарь по теме «Обувь». Развивать тонкую моторику пальцев рук. Развить внимание, память.

Тема: «Чудо-дерево» (налеп из пластилина)

Организованная образовательная деятельность по лепке в младшей группе

Цель: формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.

Задачи:

1. Закрепить умение детей отделять от большого куска пластилина небольшие комочки и раскатывать их круговыми движениями между ладонями обеих рук;
2. совершенствовать умения детей скатывать кусочек пластилина между ладоней, придавая ему форму шара;
3. Учить приёму сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.
4. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
5. Развивать мелкую моторику рук;
6. Воспитывать у детей отзывчивость к природе, аккуратность.

Технологическая карта ООД в старшей группе Аппликация (коллективная аппликация) Тема: «Золотая рыбка»

Этот год объявлен "Годом литературы". В нашем детском саду проходил литературный калейдоскоп. В нашей группе были проведены различные мероприятия. Хочу предоставить конспект ООД по коллективной аппликации.

П/З: закрепить умение выполнять работу в технике обрывная аппликация. Закрепить умение аккуратного наклеивания. Закрепить знания сказок А.С. Пушкина. Воспитывать желание помогать.

Материал: тонированный лист ватмана с нарисованным контуром рыбки. Бумага желтого и оранжевого цвета. Клей, кисти для клея. Иллюстрации из книг А.С. Пушкина. запись сказки «О рыбаке и рыбке».

Конспект образовательной деятельности в образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие (лепка)»

Тема: "Репка" в средней группе

Краснодарский край

ст. Каневская

МАДОУ ЦРР – детский сад № 10

Воспитатель

Клименко Юлия Владимировна

Цель: Формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности и мышление.

Изобразительная деятельность: аппликация из гербария кленового листа с рисованием красками "Совушка-сова" в средней группе детского сада.

Воспитатель МБДОУ №17 «Аленький цветочек» Дикушина Ольга Вячеславовна

Предварительно, гуляя в парке нашего города мы собрали много красивых осенних листочков, засушили их и теперь используем в ИЗО деятельности. Проявляя фантазию и воображение у нас появляются замечательные работы.

Так, например, листья клена мы превратили в совушек!!!

Сначала на познавательном развитии я познакомила детей с зимующими и перелетными птицами, дети узнали много интересного о жизни птиц в лесу и в городе, познакомились с образами жизни и повадками наших, полярных сов и филина. Вспомнили, что на нашем участке летом жила совушка со своими совятами. За ней мы наблюдали много дней подряд на утреннем приеме детей. Дети выучили стихотворения и с удовольствием рассказывали их.