Поделки из разных материалов

Конспект интегрированного занятия по лепке в средней группе "Зимующие птицы"

Цель.

• Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество.

Задачи:

1. Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части прижимая их друг к другу, продолжать учить пользоваться стекой. Закреплять считать до пяти.
2. Развивать эстетическое восприятие
3. Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Буклет "Поделки из природного материала своими руками"

ГБОУ ЦРР детский сад 1958 Заведующая: Калкаманова М.В. Ст. воспитатель: Молодчая Т. В. Составитель буклета педагог: Волкова Е. С. Адрес: Анадырский проезд, дом 49, корпус 2

• Чтобы дети поняли последовательность работы, следует вначале изготовить игрушку перед ними. Прежде всего, необходимо научить правильно комбинировать природный материал.
• Когда ребёнок узнал первые азы изготовления поделок, ему будет достаточно показать рисунок готовой игрушки, и он уже сможет изготовить эту игрушку самостоятельно.
• Затем ребёнку нужно предлагать воссоздать увиденных зверей в зоопарке или сказочных персонажей. Подобные занятия значительно разовьют его творческие способности.

Художественно – творческая деятельность Пластилинография «Снегирь»

Воспитатель: Кочеткова Е.В. Цель:

• Учить детей изображать птиц, передавая сходство с реальным образом;
• Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета;
• Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином — раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей;
• Развивать мелкую моторику рук.

Материал для работы:

• Плотный картон белого цвета, размер 15*20 см.;
• Набор пластилина;
• Стека;
• Доска для лепки;
• Гуашь, кисть, влажная салфетка для рук;
• Иллюстрация с изображением снегирей.

Ход:

I. Организационная часть.

Воспитатель: С наступлением первых заморозков к нам прилетают снегири.

Каждый год я к вам лечу-
Зимовать у вас хочу.
И еще красней зимой
Ярко – красный галстук мой.

Аппликация и рельефная лепка "Пасхальная корзинка"

Цель: Закрепить знания детей о Пасхе;

Продолжать освоение техники рельефной лепки; Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения (скручивание и свивание удлиненных жгутиков для украшения яйца, наложение одного цветового слоя на другой). Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой растяжкой.

Материалы:

• картон коричневый
• цветная бумага 5 цветов
• белый лист бумаги
• карандаш
• ножницы
• клей
• пластилин
• крупы, макароны (можно заменить на бисер, паетки и т.д.)
• клей с блестками

Буклет игрушки — самоделки "Вместе весело играть"

Г. МОСКВА АНАДЫРСКИЙ ПР. Д.49, К.2

Творим вместе
Мастерим сами из ничего!
* Сделаем для сказки
Из тарелок маски;

* Из пластмассовых яиц
Для игры побольше птиц,
А ещё собачку, кошку—
Здесь приладить надо ложку;

Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом

Данная статья создана из опыта работы объединения «Мир цветов» эколого-биологического направления. На примере работы с комнатными растениями показано как можно повышать уровень экологической культуры обучающихся в объединении эколого-биологического направления.

Крамарева Елена Ивановна, муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов, педагог

Поделки из природного материала

Коллективная работа подготовительной группы ГБДОУ№14 Калининского р-на г. Санкт-Петербурга

"Старичок-Лесовичок"

Воспитатель:

Клементьева Светлана Сергеевна ГБДОУ№14 Калининского р-на г. Санкт-Петербурга

Материал:

Веточки деревьев, мох, желуди, сухие листики, коробочка от тортика, пластилин, картон, клей.

Работа воспитанницы ГБДОУ№14 Калининского р-на г. Санкт-Петербурга Хохловой Анастасии

"Котик Васька"

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации в старшей группе "Мой любимый мишка"

(по сказке три медведя)

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Труд", "Художественное творчество"

Задачи: 1. Учить детей создавать изображение любой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.

2. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на бумаге.

3. Развивать чувство композиции.

4. Учить экономно и рационально расходовать материалы.

5. Воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания к окружающему.

Методы и приемы: 1. Практические: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика.

2. Наглядные: показ слайдов сказки "Три медведя", показ приемов выполнения аппликации.

3. Словесные: вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы, слушание музыки во время выполнения работы.

Словарная работа: Оконные ставни

Консультация для родителей ясельных групп. Тема: «Первые шаги. Особенности лепки»

МДОУ детский сад комбинированного вида №57 города Ангарска Составила руководитель по ИЗО-деятельности Серебренникова Светлана Сергеевна 1 квалификационная категория

Почему все дети любят лепить? Зачем современному ребенку лепка? На одни вопросы нет общего ответа потому, что каждый ребенок воспринимает мир и лепит его по-своему.

Лепка – это один из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям.

Лепка дает удивительную возможность моделировать мир и свое представление о нем в пространственно-пластичных образах.

Каждый ребенок может создать свой собственный маленький пластилиновый или глиняный мир, но как настоящий! Вот почему с пластилиновыми игрушками так хорошо играть и ставить маленькие спектакли. Вспомните пластилиновые мультфильмы!

Тряпичная кукла в жизнедеятельности детей дошкольного возраста

Воспитатель Рункова Юлия Ивановна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 68

Кукла – одна из интереснейших страниц истории культуры. Человек соединен с куклой куда более прочно, чем мы сегодня можем представить. Кукла, повторяя человека и отталкиваясь от него, связана с ним физическими, психологическими и мировоззренческими связями.

Кукла – знак человека, его игровой образ, символ, который фокусирует время, историю культуры, страны и народа, отражая их движение и развитие.

С давних времен кукол делали из травы, веточек и лоскутков, и они символизировали то тайное, волшебное, что есть в человеческой душе.

Сегодня рукотворная тряпичная кукла выполняет новую коммуникативную функцию: она стала живым средством общения и приобщения народному культурному опыту, в котором на многое созвучно.