Поделки из разных материалов

Цапко Анна Владимировна. Воспитатель ГБОУ д/с № 2723  г. Москва.
Цель: формирование умений по выполнению аппликации из мятой бумаги, деталей из картона, декоративных наклеек.
Задачи:
Образовательная: осваивать новые нетрадиционные техники аппликации; обобщить знания детей по теме «Деревья»;
Воспитательная: воспитывать уважение и бережное отношение к природе;
Развивающая: коррекция общей и мелкой моторики.
Оборудование:
·        искусственные ели;
·        репродукции картин И.И. Шишкина «Дубы», «Утро в сосновом бору», «Дубовая роща», «Сосны, освещенные солнцем»;
·        салфетки разных оттенков зеленого, желтого, оранжевого;
·        набор декоративных наклеек;
·        плакат «Дерево»;
·        «короны» дуб, береза, клен.
Предварительная работа:
·        рассматривание репродукций картин И.И. Шишкина «Дубы», «Утро в сосновом бору», «Дубовая роща», «Сосны, освещенные солнцем»;
·        беседы по теме  «Лес», «Деревья»;
·        разучивание песни « Мы в лесу гуляли»
Ход занятия:
Дети разделены на 3 группы и сидят за 3 столами.
Воспитатель, стоя около стилизованного леса (искусственные ели) обращается к детям:
Я в лес вошла
Зеленым днем.
Зеленый дуб
Качался в нем.
Зеленые листочки,
Зеленая трава,
Зеленые лягушки

Аннотация
Украшения, цветы, сувениры, предметы интерьера и гардероба, елочные игрушки — вот неполный список того, что можно сделать из бисера. Наша книга расскажет с чего начать, какие инструменты и материалы вам понадобятся, как оборудовать рабочее место, и научит азам бисероплетения, а приведенные подробные описания изделий со схемами позволят вам освоить это искусство и создать множество интересных работ.
Е. А. Шилкова Поделки из бисера
Предисловие
С древних времен человек стремился украсить себя, выделиться из толпы соплеменников и защититься от могучих сил природы, необъяснимых и опасных. Как он мог это сделать? Изменить прическу, разрисовать лицо и тело узорами из разноцветной глины или сплести оберег, который бы охранял жилище, приносил удачу в бою, а на охоте придавал силы.
Первые бусы-амулеты были собраны из костей, зубов и игл животных, из ракушек и мелких камушков, позднее — из осколков глиняной посуды. Носили браслеты, головные и другие украшения и ожерелья и женщины, и мужчины.
Первые несложные узоры, отражавшие видение человеком мира, состояли из символов, которые складывались в различные комбинации — орнаменты. Прямая горизонтальная линия — «земля», волнистая — «вода», круг, квадрат, ромб — «солнце» и «луна», треугольники — «горы», крест — «огонь». Изображал человек и своих богов. Все эти геометрические формы, знаки и схематичные фигурки сохранились в техниках и узорах бисероплетения до сих пор, но мы уже не придаем им ритуального значения.
Когда же появился бисер? Точное время его появления историкам установить не удалось. Само название «бисер» происходит от арабского слова «бусер, бусра»  — «фальшивый жемчуг», а его история связана с возникновением стекла, которое известно человеку уже более 5 тысячелетий.
Скорее всего, первыми обнаружили стекло древние гончары: при обжиге на изделие из глины могла попасть смесь соды и песка, из-за чего на его поверхности появлялась тонкая полупрозрачная пленка — первое стекло.

Что же такое валяние из шерсти? Это процесс получения войлочного материала (фетра) из шерстяных непряденых волокон методом спутывания их между собой. Всего существует два основних способа:
сухое валяние (или холодное),
мокрое (тепловое).
В искусстве валяния можно изготовить любые изделия: от аксессуаров и игрушек до предметов интерьера и ковров. Техника позволяет комбинировать способы, получая потрясающие, красивые изделия. Даже модные сумки своими руками. Валяные предметы можно впоследствии украсить аппликациями из ткани, расшить бисером или пайетками, «обрисовать» размытые контуры атласным шнуром или нитками.
Работа по валянию довольно непростая и трудоёмкая, особенно если делаются сложные фигурки с мелкое деталировкой и рисунками. Но затраченные силы оправдываются изумительным результатом.
Фильтцевание (или сухое валяние) применяется для создания объёмных изделий: украшений, игрушек и др. Объем шерстяным волокнам можно придать спутыванием их с помощью игл со специальными зазубринами. Игла перемешается возвратно-поступательными движениями в шерсти между волокнами, спутывая их друг с другом, тем самым увеличивая плотность получаемого материала.

Воспитатель Иголкина Елена Константиновна. МБДОУ д/с № 7 «Полянка» г.Кстово Нижегородская область.
Название работы – «Аквариум» для уголка природы
Аквариум создается своими руками.
Для изготовления нам понадобится большая коробка, самоклеющаяся цветная бумага, клей момент, ракушки, камушки, набор рыбок пластмассовых или др., леска и немного фантазии.
Коробку оклеиваем. На дно приклеиваем ракушки, камушки. На леску приделываем рыбок и вешаем их кому как нравится.
Получается очень красиво и интересно. Детям нравится.

Воспитатель Иголкина Елена Константиновна.
МБДОУ д/с № 7 «Полянка» г.Кстово Нижегородская область.

Название работы – дидактическая игра «Подбери цвет»
Эта игра способствует сенсорному развитию ребенка. А в частности помогает ребенку выучить основной спектр цветов, играя он узнает что солнце желтое, гриб коричневый и т.д.
Для изготовления нам понадобится:
1.    Картон белый
2.    Картон цветной
3.    Скотч
4.    Канцелярский нож
5.    Фантазия
На белом картоне рисуем, например солнце и вырезаем ножом по контору, так что бы солнце получилось трафаретом. Потом этот лист оклеиваем скотчем, что бы он прослужил, подольше не потерся.
Затем берем картон желтого цвета (по размеру трафарет и простой цветной лист должны быть одинакового размера) и оклеиваем его тоже скотчем.
Потом можно сделать елочку, грибок, яблоко, морковь и т.д. кому как подскажет фантазия.
Способ изготовления тот же.

Воспитатель Иголкина Елена Константиновна
МБДОУ детский сад №7 «Полянка» г.Кстово Нижегородская область
Дидактическая игра «День-ночь» для детей младшего дошкольного возраста для развития у детей способности различать ночь и день. Так же эта игра способствует развитию мелкой моторики.
Для изготовления нам понадобится:
1.            Жестяная банка
2.            Самоклеющаяся цветная бумага
3.            Магниты
4.            Картон цветной
5.            Ножницы
6.            Двухсторонний скотч
Банку оклеиваем бумагой пополам в два цвета. Из картона вырезаем звездочки, луну, солнце и облака. На двухсторонний скотч приклеиваем их к магнитикам.
Игра готова.
Во время игры ребенок должен правильно расположить все «магнитики» на нужный цвет на банке. Этим самым ребенок знакомится  с временами дня – день и ночь. Играя, ребенок развивает мелкую моторику – приделывая «магнитики».

Я работаю в детском саду музыкальным руководителем уже более 10 лет. И не раз сталкивалась с проблемой создания необходимых атрибутов и элементов костюмов для детей. Многие идеи находила в соответствующей литературе или на сайте. А некоторые придумывала сама.

Хочу предложить Вашему вниманию идею создания веревочных шляп.

Для работы понадобятся: бельевая веревка различных цветов, атласные ленты для оформления, швейные нитки, швейная машинка с функцией «зиг-заг», а также Ваша безграничная фантазия.

Подготовила: Лощинская Ирина Владимировна, воспитатель Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 16 пушкинского района Санкт-Петербурга
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй. Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей. Театрализованная деятельность способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее. Для организации детского театра нужны куклы различных систем, формирующие у детей определенные умения и навыки, стимулирующие детское творчество.

Моя авторская программа направлена на формирование ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста. Уже очень много поделок из различных материалов в нашей "Творческой копилке". Всё чаще и чаще детям приходят идеи на различные темы. Осенью мы с ребятами были на экскурсии в "Доме Лисы", который находится на территории заповедника Самарская Лука. Это, моих маленьких фантазеров, вдохновило на сочинение сказок о заповеднике. Дети стали объединяться в творческие группы. Нужно отметить, что в нашей группе очень популярна техника "Пластилинография". И вот у нас получилась такая иллюстрация к сказке "История летучего мышонка - Ушастика".

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 70 Невского района Санкт-Петербурга
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С БУМАГОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Составитель: Воспитатель 1-ой квалификационной категории Т.Г. Шилкина Технологии: «Айрис-Фолдинг», «Торцевание»
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ТЕМЕ: «Использование нетрадиционной техники работы с бумагой для детей дошкольного возраста»
Цель: активизация творческой деятельности педагогов.
Задачи:
· Освоение современных нетрадиционных технологий.
· Обучение техник «Айрис-Фолдинг», «Торцевание».
· Повышение мотивации к овладению нетрадиционными технологиями и широкому применению их в работу с воспитанниками ДОУ.
Ожидаемые результаты: