Развлечение для детей 2-3 лет «Курочка с цыплятами» (С участием родителей)

Задачи:

• формировать речевую активность средствами произведений устного народного творчества (Игровых песенок, закличек, потешек)
• обеспечивать положительный эмоциональный контакт между детьми, взрослым и ребенком
• учить с интересом слушать знакомые фольклорные произведения, эмоционально реагировать, выполнять соответствующие тексту движения.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и сюжетных картин «Домашние птицы»; разучивание стихов и песенок про курочку, петушка; подвижная игра «Цыплята и кот»; игры с прищепками; чтение русских народных сказок; художественное творчество.

Оборудование: игрушки (петушок, курочка, цыплята, кошка), скорлупки от киндер-сюрпризов, прищепки разноцветные, силуэты петушков, мольберт с изображением Курочки, клей-карандаш, силуэты цыплят, покрывало для игры «Прятки», аудиозаписи музыкальных произведений.

Сценарий развлечения «Увлекательное путешествие в экономо-град»

• Ешметьева Алина Вячеславовна, воспитатель
• Кольцова Елена Анатольевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №162» г. Чебоксары

Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы; доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе.

Задачи:

• Формировать первичные экономические понятия: финансы, экономия, зарплата, банк, потребности.
• Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
• Развивать познавательную активность, логическое мышление, фантазию, воображение, координацию движения, умение коллективно решать общие задачи, выполнять различные игровые задания.
• Способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию; проявления дружелюбного отношения друг другу, чувства товарищества и взаимовыручки

Материалы и оборудования

Развлечение для старшей группы «Прогулка в лес»

В тишине лесной глуши
Шепот к Шороху спешит...

В. Суслов

Предварительная работа с детьми.

Во-первых, это знакомство, активное слушание и анализ разнообразных шумов или неречевых звуков окружающего нас мира. В качестве звукового дизайна рекомендуется использовать интерлюдии «Шорохи гор» А. Хьюджеса, «Безмятежный океан» Л. Спенсера, «Летняя идиллия» Л. Спенсера, «В лесу» В. Зиринг и другие. Звуковой дизайн может ис-пользоваться в качестве активного фона на праздниках, развлечениях и других ме-роприятиях.

Во-вторых, дети на занятиях и в свободное время проводят разнообразные опыты со звучащими предметами. Интересные виды таких опытов и наблюдений описаны О. Е. Метлиной ( «Слушай во все уши», Карапуз, 1996).

Квест-игра «УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

Цель: Развития познавательных способностей у детей посредством квест-игры.

Задачи:

• воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, личную ответственность за выполнение коллективной работы;
• формировать первичные географические представления, учить пользоваться картой, показывать на ней материки;
• развивать связную речь, умение классифицировать, мышление, внимание, физические качества;
• закреплять знания детей видов транспорта; умение называть последующее и предыдущее число к названному; расширять знания детей о свойствах воды;
• закреплять умение детей составлять слова из букв, и давать характеристику звукам;
• закреплять плавательные умения и навыки.

Оборудование: мультимедийное оборудование, фрагменты карты (материки) песочные часы на 3 минуты, 5 минут, треуголка, подзорная труба, компас, сабля, бутылка, оборудование для плавания ( «Тоннель» — ограниченное пространство, состоящее из 3-х обручей, трубочка для дыхания, мячики для сухого бассейна, «Веночки»), альбомные листы, кисточки, баночки с водой, акварельные краски.

Квест — игра для детей средней группы «Клад старого пирата»

Образовательная область: познание.

Цель: закреплять полученные ранее математические знания и понятия у детей.

Программные задачи:

Образовательные:

1). Закреплять умение считать в пределах 5; упражнять в выкладывании предметов по размеру (от большего к меньшему), по длине и ширине (от самой широкой и длинной полоски к самой короткой и узкой).

2). Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), в умении видеть последовательность узора из геометрических фигур; закреплять цвета.

3). Закреплять представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Развивающие:

1. Развивать социально- коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач.
2. Создать условия для развития внимания, памяти, воображения.

Воспитательные:

1). Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Конспект летнего развлечения для детей младшей группы ко Дню цветов «На Цветочной поляне»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество».

Цель: способствовать созданию эмоционально – положительного климата в группе, привлечению детей к посильному участию в играх, забавах. Продолжать воспитывать интерес к музыке, пению и выполнению простейших плясовых движений. Содействовать интересу детей к объектам природы, способствовать формированию представлений об элементарных взаимосвязях в природе. Воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи

Образовательные: формировать представление о сезонных изменениях, растениях (цветах), формировать знания о лете, учить устанавливать причинно — следственные связи; закреплять цвета.

Сценарий развлечения «Дружные ребята» для детей средней возрастной группы

Цель: формировать у детей представления о доброте, дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

• уточнить представления детей о том, что значит дружба
• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым
• продолжать развивать координационные способности, ловкость
• совершенствовать музыкально – ритмические навыки.

Ход

(под музыку выбегает клоун Клёпа)

Клёпа: Детишки, девчонки и мальчишки! Какое у вас сегодня настроение?

Дети (хором): Хорошее, весёлое, радостное.

Давайте передадим друг другу своё хорошее настроение.

Собрались все дети в круг,
Я-твой друг и ты — мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!

Меня зовут Клёпа!

Сегодня у нас с вами весёлый праздник, посвящённый Дружбе. Ведь именно в детском саду у нас первые друзья и подружки.

Праздник посвященный дню рождения города Магнитогорска

Выполнила музыкальный руководитель Высшей квалификационной категории МДОУ «ЦРР-д/с № 153» г Магнитогорска Носова Е.А.

Праздник проводится для всех групп детского сада на центральной площадке, либо в музыкальном зале для каждой группы (по погоде)

Ведущий Здравствуйте, гости дорогие!
Гости званные, желанные,
Красивые и молодые
Застенчивые и боевые!

Дорогие ребята! Мы рады приветствовать Вас на празднике, который отмечают все жители нашего города. Скажите, а как называются жители нашего города? Правильно люди, живущие в городе Магнитогорске — магнитогорцы. Жители нашего города называют наш город так же Магнитка.

Сценарий развлечения «Спасение Блистианы или кто похитил мыло?» для детей старшей группы (5-6 лет)

Администрация Волжского района Муниципального образования «Город Саратов» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 243 «Апельсин»

Составила: Климова Оксана Владимировна, воспитатель

Цель: повышать интерес детей к здоровому образу жизни и физической культуре

Задачи:

• создать положительное эмоциональное состояние у детей
• активизировать двигательную активность детей
• развивать внимание, быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве
• воспитывать любовь к физической культуре.

Сценарий совместного развлечения с родителями «Прыг, Шмыг и Петушок испекли нам пирожок» (для детей средней группы)

Выполнили:

• Харюкова А.Г., музыкальный руководитель
• Канина А.В., воспитатель
• Грязнова Е.В., воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30» г. Череповец, 2020 год

Цель: создать условия для воспитания у детей бережного отношения к хлебу и уважения к людям, которые его растят и выпекают.

Задачи:

Образовательные:

• формировать навыки сотрудничества у детей и взрослых
• формировать позитивный эмоциональный контакт между родителями и педагогами детского сада, внутри родительского коллектива группы.
• закрепить знания детей о хлебе, его значении в жизни человека
• познакомить детей с трудом взрослых и дать представление о том, как изделия из теста приходят к нам на стол.