ОПЫТ «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №28» ВОСПИТАТЕЛЬ: Неумывака И.А. Биробиджан, 2015 год.

Развитие художественно-творческих способностей детей второй младшей группы

Актуальность

Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе

Тема НОД: «Деревья в лесу»

Цель: развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с новыми видами рисования
• развить интерес к творческой деятельности
• воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: Альбом, акварельные краски, трубочки для коктейля, стаканчики для трубочек, бумажные салфетки.

Ход НОД:

Прослушивание песни из к/ф "Незнайка с нашего двора"

Воспитатель: — Где водятся волшебники?
                           В фантазиях твоих!
                           С кем водятся волшебники
                           А с тем, кто верит в них!

Воспитатель: — Ребята, вы послушали замечательную песню о волшебниках. А вы верите в волшебство?

(ответы детей)

Педагогическая статья «Описание нетрадиционной художественной техники»

Уважаемые педагоги, рисование для маленького ребенка — это не только серьезный труд, но это — и большая радость.

Рисуют дети на стекле
Рисуют дети на асфальте,
Возводят город на песке, -
Такого нет еще на карте.

В руках мелки, карандаши...
Детишки — маленькие маги
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!

Методика развития детского изобразительного творчества «Зимний лес»

Коллективная работа.

Программное содержание:

1. Учить детей рисовать снег в нетрадиционной технике рисование. Учить детей работать в коллективе.
2. Воспитывать желание у детей оказывать помощь зайчику.
3. Закрепить знания о снеге.

Предварительная работа:

1. Расматривание иллюстраций с изображением снега.
2. Беседа на тему: Снег.
3. Наблюдение за снегом.

Занятие НОД в подготовительной группе. Рисование гелиевыми перламутровыми ручками с элементами аппликации "ЮВЕЛИРНОЕ УКРАШЕНИЕ МАМЕ"

Подготовила и провела педагог дополнительного образования ЦРТДиЮ г.Красногорска Горбунова А.М.

Продолжаем знакомиться с разными профессиями.

Мы — ювелиры.

Создадим подарок маме сами. Ко Дню МАТЕРИ (МАМОЧКИ).

Задачи: расширять кругозор детей; продолжать знакомить детей с разными профессиями формировать уважительное отношение к любой профессии; способствовать осознанию необходимости делать что-то полезное своими руками для окружающих. В игровом варианте предложить детям превратиться в ювелиров и используя элементы аппликации создать- (нарисовать ГЕЛИЕВЫМИ ПЕРЛАМУТРОВЫМИ РУЧКАМИ И МАРКЕРАМИ) эскизы ювелирных украшений: (броши, кольца, кулоны, цепочки, серьги, подвески и т.д.) Выявить уровень развития графических умений и композиционных способностей у детей умение использовать элементы повторяющегося орнамента. Учить правильно пользоваться гелиевыми ручками: не сильно нажимать, а при необходимости проводить для яркости линию несколько раз в одном и том же месте; пользоваться по своему усмотрению разными цветами. Развивать цветовое восприятие, память, внимание, изобретательность, воображение и фантазию.

Развитие детского творчества

Творчество способно не только раскрыть внутренний мир ребенка, но и повлиять на него. Изобразительное искусство оказывает сильное воздействие на развитие детского ума. Детское творчество, как ничто другое, передает мироощущения ребенка. Это форма самовыражения, это форма общения с собой и окружающим миром. Для изобразительной деятельности я использую универсальный «инструмент» — собственную ладонь ребенка.

На современном этапе пристальное внимание в обучении и воспитании уделяется детской руке. Педагоги и психологи придают большое значение развитию мелких движений пальцев рук, ручной моторике. Рука – это единственный орган человека, где сконцентрирована вся жизненная энергия. И проекция ладони на бумаге – это своего рода частичка самого ребенка, его «я».

Развитие творческих способностей старших дошкольников через ознакомление с дизайном.

Скрипченко Е.И. педагог дополнительного образования по изодеятельности МБДОУ №72, г.Белгород Соколова Л.А. педагог-психолог МБДОУ №72

Детский дизайн представляет огромный потенциал и большие возможности для развития творческих способностей, фантазии и воображения.

Детский дизайн направлен на раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, развитие его творческого потенциала, свободного, без нажима со стороны взрослого, основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве, с использованием только гуманных методов и приемов, без запретов и категоричных обращений.

«ПЕСОЧНАЯ АНИМАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ»

Рисование песком – уникальный вид искусства, объединяющий и игру, и полезные для развития детей занятия, и воспитательные моменты. Чем раньше человек откроет в себе творческое начало, тем легче и интереснее будет его жизнь, ведь творческое начало – это всегда стремление вперед, к лучшему, к совершенству!

Игра в песок — одно из их самых любимых занятий детей. Все мы родом из детской песочницы. Здесь воплощались наши первые творческие замыслы – рождались песочные замки, стряпались песочные пряники, строились целые песочные города. Чьи-то фантазии так и не вышли за пределы детской игровой площадки, а кого-то этот зыбкий сыпучий материал вдохновил на изобретение нового стиля в изобразительном искусстве.

Конспект занятия для детей по художественно-изобразительному творчеству «Нарисуем осень»

(рисование)

Программное содержание:

Уточнить с детьми знания о разных периодах осени. Учить замечать различия в подборе красок при изображении тех или иных периодов осени.

Учить передавать в рисунке хмурый день последнего периода осени через цвет листа бумаги, выбирать для рисования цвета, соответствующие теме.

Развитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования

ОБОБЩЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ВОСПИТАТЕЛЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА» (МДОУ «Ромашка») Каптырева Светлана Александровна С.Смоленское

«…Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать.
На бумаге, на асфальте, на стене.
И в трамвае на окне…».

Э.Успенский

1. Основная характеристика опыта