Формирование креативного мышления у дошкольников нетрадиционными изобразительными средствами

(на основе развивающей программы «Синтез»)

• Ольга Юрьевна Крылова, к.пед, н. заведующая кафедрой педагогического образования Серпуховский филиал АНО ВПО НИЕВ
• Ирина Владимировна Галышева, педагог-психолог высшей категории МДОУ д/с №17 «Аленка», г.Серпухов.

В современных социально-экономических условиях развития общества проблема формирования личности творческой, креативной становится всё более актуальной. Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях.

Народное искусство моего края

воспитатель Верютина Л.П. МБДОУ детский сад № 40 «Золотая рыбка»

Комбинированного вида

Дошкольный период наиболее благоприятен для эстетического развития ребенка.

Народная педагогика через предметы народных промыслов транслируют образ мыслей и нравственные ценности предков. Народное декоративно – прикладное искусство стоит у истоков эстетического воспитания, которое сегодня, к сожалению, теряет свои приоритеты под напором западной модной культуры далеко не лучшего образца. Народное искусство тесно связано с жизнью

В Приосколье оно зарождалось, как правило, в хуторе, селе. Крестьяне, создавая предметы быта, как утилитарны, так и для забавы, были и заказчиками, и исполнителями, и потребителями своих изделий.

С воспитанниками стараюсь вести систематическую работу по ознакомлению детей с истоками народной культуры моего края. Работа началась с ознакомления с костюмами крестьянских женщин, народными песнями, бытом.

Посещая музей этнографии и истории, стали интересоваться возникновением рушника, оскольской игрушки, знакомиться с историей и символическим значение рушника, вышивки на одежде, скатерти.

Красный цвет в вышивке символизировал солнце, а черный – теплую матушку землю.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе Тема: «Чудесное превращение»

Цель: совершенствование изобразительных навыков и умений, формирование художественно — творческих способностей.

Программное содержание:

1. Совершенствовать умение передавать в рисунках образы персонажей сказок.
2. Формирование навыка рисования контура предмета простым карандашом, с легким нажимом на него.
3. Развитие умений располагать изображения по всему листу.
4. Закрепление способов и приемов рисования различными изобразительными материалами.

Оборудование: альбомный лист, простой карандаш. гуашь, ватные палочки, цветные карандаши.

Ход НОД: — Ребята, положите свою ладошку на лист бумаги, раздвинув пальчики, пальчики все смотрят вверх, а большой в сторону, так, чтобы она у нас находилась на середине листа. Берем простой карандаш и аккуратно обводим свою ладошку.

- А теперь начинаются наши чудесные превращения. И сегодня мы с вами нашу ладошку превратим ……… В кого вы думаете мы ее превратим? В очень необычного сказочного персонажа.

Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования (отпечаток) «Цветы»

Материалы: бумага, краски, кисточка, пластилин, стек, трубочка, вода.

1. Скатать шарик
2. Раскатать шарик в лепёшку
3. Поделить стеком на сектора
4. Вставить трубочку
5. Покрасить лепёшку в фиолетовый цвет
6. Нарисовать зелёной краской стебли и листья
7. Оставить отпечаток на рисунке

Результат:

Конспект НОД Тема: «Хоровод русской матрешки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Ласточка»

(подготовительная группа)

Подготовили: воспитатель Ермолаева Нина Васильевна, музыкальный руководитель Петухова Татьяна Алексеевна. Таёжный

Программные задачи:

НОД по ИЗО в средней группе Тема НОД: «Мороженое».

Составитель: Филипова Елена Владимировна, воспитатель первой категории МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 49 г. Екатеринбурга.

Возрастная группа: старшая.

Форма НОД: изобразительная деятельность с элементами аппликации.

Задачи:

Воспитательная:

• Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
• Воспитывать аккуратность при выполнении творческих работ.

Обучающая:

• Формировать умение понимать на слух различных жанров детской литературы (загадки);
• Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (о кукле, о мороженом);
• Учить выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форму);
• Формирование познавательных действий, становление сознания;
• Обогащение активного словаря;
• Учить правильно держать кисть, регулировать силу нажима;
• Учит правильно работать с красками, с клеем-карандашом.

НОД по ИЗО в средней группе Тема: «Бантики для котят»

Составитель:

Филипова Елена Владимировна, воспитатель первой категории МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 49 г. Екатеринбурга.

Форма НОД: изобразительная деятельность.

Задачи:

Воспитательная:

• Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Обучающая:

• Формировать умение понимать на слух различных жанров детской литературы (загадки);
• Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (о кошке);
• Формирование познавательных действий, становление сознания;
• Учить выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форму);
• Учить правильно держать кисть, регулировать силу нажима.
• Учит правильно работать с красками.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе. Тема: «Путешествие в страну красок»

Воспитатель Бреднева Е.Н.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели:

1. Закрепить знания о живописи, как об одном из видов изобразительного искусства.
2. Закрепить виды живописи: пейзаж, портрет, натюрморт.
3. Познакомить детей с картинами художников — живописцев.
4. Развивать связную речь детей.
5. Развивать внимательность, наблюдательность при рассматривании картин.
6. Учить детей передавать в рисунке пейзаж, описанный в литературном произведении (стихотворении).
7. Воспитывать любовь к природе.
8. Развивать эстетические чувства
9. Вызвать эмоциональный отклик от посещения картинной «галереи».

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Цыплята и петушок».

Димяненко Елена Васильевна, воспитатель ДОУ №14 «Гнёздышко» г.Зеленогорск

Цели.

1. Сформировать у детей представление о характерных особенностях цыплят на основе изобразительного искусства
2. учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят (пушистые)
3. закреплять представления детей о жёлтом цвете
4. продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и красками (гуашь): при рисовании тычком кисть должна находиться в вертикальном положении, должна быть сухой и жёсткой, гуашь густой
5. способствовать речевому развитию детей
6. воспитывать заботливое отношение к петушку и цыплятам

Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников с детьми старшего дошкольного возраста «Как прекрасен этот мир!»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад № 23 г.о. Орехово-Зуево Московской области

Составил старший воспитатель Милованова Марина Владимировна

Провёл воспитатель Пыжова Марина Геннадьевна на городском методическом объединении воспитателей групп дошкольного возраста г.о. Орехово-Зуево

Программное содержание.

1. Формировать у детей чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщение к родной природе.
2. Расширять представление детей о природе родного края, воспитывать патриотические чувства, побуждать детей восхищаться красотой родной природы.
3. Развивать у детей чувство восприятия в общении с окружающем миром и желание отражать мир ощущения в процессе речевой и художественно-творческой деятельности.
4. Учить понимать, что окружающий мир можно выразить в разнообразных видах искусства.
5. Развивать у детей образное мышление и продуктивное воображение.
6. Учить детей принять разнообразные способы изображения предметов и использовать колорит цветов.
7. Формирование нравственных качеств и поведенческих функций в рамке подготовки детей к школе.