Арнаутова Людмила Викторовна  -    учитель-дефектолог 
Яковлева Татьяна Николаевна – воспитатель
МБДОУ детский сад комбинированного вида №20
«Дельфин»  город  Саяногорск.

Оформление.
В актовом зале центральная стена украшена надписью «Папа, мама, я – спортивная семья». У команд визитки с надписью команды.
Атрибуты.
Мячи резиновые 2шт.
Мячи теннисные 2шт. и 2 ракетки теннисные.
Мяч пластмассовый и 2 клюшки.
Канат.
2 мяча и 12 кеглей.
2 скакалки.

Цели:
Повышение уровня физического и музыкального развития детей;
Развитие чувства ритма и умения согласовывать свои движения  с музыкой;
Формирование волевых качеств;
Воспитание дружелюбных отношений между детьми.
Оборудование: степ-платформы.
Ход занятия:
Дети строятся в шеренгу и под словесное сопровождение педагога выполняют различные действия.
Воспитатель:
Дует легкий ветерок – ф-ф-ф…
И качает так листок – ф-ф-ф…

Творческое развлечение в плане создания единого образовательного пространства.
(Взаимодействие детского сада и школы в области физической культуры)

Цель:         Ввести детей в условия игрового экспериментирования с возможностями собственного тела, творческого преобразования имеющегося двигательного опыта. Способствовать социальному и коммуникативному развитию детей, закреплению психофизических качеств. Вызвать у детей желание серьезно заниматься физической культурой, спортом, развивать и совершенствовать свое тело.
Участники:    
Все дети детского сада, ученики средней школы № 19, члены спортивных секций и кружков.
Место проведения:
Музыкально-спортивный зал детского сада.
Время:     Осенние каникулы, I половина дня.

Звучит маршевая музыка.
Дети в летней физкультурной форме выстраиваются в шеренгу.

Ведущий:     Гори огонь Олимпиады
Во имя братства всех людей
Тебя приветствовать мы рады
С тобой сердца твоих друзей.
2 ребенок:     Мы дружбы огонь зажигаем
Планета не будет во мгле
Ведь спорт – это дружба людская
Ведь спорт – это мир на земле.
3 ребенок:     Хотим мы, чтоб дружбы сердечной
Огонь никогда не погас
Пусть дух олимпийский навечно

«Дети - такие непоседы!» - я как мама своей замечательной дочурки и инструктор по физическому воспитанию могу подтвердить это! Но много двигаются они не для того, чтобы усложнять жизнь взрослым, а просто такова физиологическая потребность молодого организма. Противоестественно и недальновидно заставлять детей сидеть на месте – это насилие над растущим организмом. Поэтому многим из нас, родителей, надо бы пореже употреблять окрики «не бегай», «не прыгай», «не крутись», а направлять энергию детей в правильное русло с помощью специальных игр и упражнений.
Благодаря таким детским тренировкам есть шанс, что в будущем ребёнок самостоятельно будет заниматься физкультурой, а также снизится вероятность развития проблем с опорно-двигательным аппаратом – плоскостопие, сколиоз и так далее. Ведь большинство взрослых болезней родом из детства.

Лечебное плавание — одна из форм лечебной физической культуры, особенностью которой является одновременное воздействие на организм человека воды и активных (реже пассивных) движений. Дозированная мышечная работа в особых, непривычных для человека, условиях водной среды является важным компонентом действия процедуры на больного. Влияние температуры воды, являющейся основным фактором разнообразных водолечебных процедур, имеет большое значение и для создания оптимальных условий проведения физических упражнений в воде. При разнообразных движениях больной может переносить более низкие температуры воды (закаливающий эффект). Проведение занятий в более теплой воде (близкой к температуре тела) способствует существенному снижению рефлекторной возбудимости и спастичности мышц, а также уменьшению болевого синдрома. Для правильного и дифференцированного применения лечебного плавания. необходимо учитывать комплексное влияние всех перечисленных факторов на организм в целом, а также на его органы и системы.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 194 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани
(«Физическая культура», «Музыка»)
Инструктор по обучению плаванию 2 кв.категории Агапова Ольга Леонидовна
Муз.руководитель высшей кв.категории Хисматуллина Ляйля Анваровна
Старший воспитатель Корец Оксана Юрьевна
Казань 2013 год
Цель: формирование у детей плавательных навыков через игровую деятельность.
Задачи:
•    Совершенствовать двигательные умения и навыки:  свободно передвигать в  воде в разных направлениях и различными способами, умение погружаться в  воду с головой, открывать глаза в воде, собирать предметы со дна, выполнять разнообразные плавательные движения.

(дети  под музыку входят в зал)
Ведущий: (детям и взрослым) Здравствуйте, уважаемые спортсмены разных возрастных категорий! Сегодня мы собрались в нашем зале не просто так, а чтобы подготовиться к Универсиаде. Но, для начала, расскажите, что же это за мероприятие?

Дети отвечают: Это праздник спорта, побед, наград и новых рекордов! Это праздник студенческого спорта. Бывает зимняя и летняя универсиада – летом этого года будет проходить в Казани.

Ведущий: Да, все правильно!

1 реб. Идет к нам Универсиада!
Казань победу одержала вновь!
Готовятся спортивные награды,
Предчувствие борьбы волнует кровь.

«Зимние забавы»
Цель: формировать представление о народных играх и забавах, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, словарный запас, воспитывать взаимопомощь в игре, уважение друг к другу.
Материал: карточки с загадками, лыжи по количеству команд, заготовки льдинок, снежки, обручи, сундучок с кладом. Действующие лица:
Бабушка – Загадушка;
Внучка – Машенька;
Ведущая.
Ход сценария
Ведущая: В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
И летят снежинки прям над головой
Будем весело играть мы снежною зимой!
- Ребята, посмотрите, сколько снега! Как красиво и весело на нашем участке!
(Дети рассматривают украшения на участке)
- А для чего мы украсили наш участок, что мы сегодня будем делать?
- Правильно сегодня мы будем с вами играть и веселиться!

Цель: Совершенствование двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, формирование потребности в ежедневной двигательной активности, поддержание интереса к спортивным играм и упражнениям.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать ловкость и координацию движений через командные подвижные игры.
2.Развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, развивать речь с движением.
Коррекционно-образовательные:
1.Упражнять детей в умении ходить по узкой рейке гимнастической скамейки, сохраняя равновесие.
2.Упражнять детей в умении ползать на всех видах четверенек (на стопах и ладонях; на коленях и ладонях; на коленях и локтях).
Воспитательные: