Совместная творческая деятельность родителей с детьми.
Совместная деятельность детей с родителями, способствует установлению доверительных отношений между ними и сказывается положительно на ребенке. Помогает родителям лучше понимать своего ребенка и приучает его к сотрудничеству.
В процессе совместного творчества у ребенка развиваются моторные навыки, формируется воображение, происходит всестороннее развитие. Плюс ко всему это увлекательное, и так необходимое для малыша времяпрепровождение.
Как только малыш начинает сидеть и уверенно держать в руках мелкие предметы, можно начинать заниматься с ребенком творческой деятельностью.
Организуя совместную деятельность с ребенком вы восполняете недостаток родительского внимая, а устраивая выставку детских работ вы помогаете своему малышу почувствовать свою значимость.

Консультация для родителей на тему: «Играйте вместе с детьми»
Составила воспитатель: Тукачёва Наталья Сергеевна г. Екатеринбург МБДОУ №385.
Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле.
Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.
Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом.
Жизнь взрослых интересует детей не только своей внешней стороной. Их привлекает внутренний мир людей, взаимоотношения между ними, отношение родителей друг к другу, к друзьям, к другим близким, самому ребёнку. Их отношение к труду, к окружающим предметам.

Автор: Быкова Татьяна Александровна воспитатель: г. Сестрорецк курортный район СПб.

Статья: что необходимо учитывать при выборе игрушки своему ребёнку.
Игрушки- важное средство в воспитании и развитии детей:
-    Чем младше ребёнок, тем крупнее должен быть материал для строительных игр. В возрасте 6-7 лет крупные детали обязательно нужно дополнить мелкими.
-    Ребёнок не играет всеми игрушками одновременно, поэтому необходимо время от времени некоторые из них убирать. Когда же они появятся снова, ребёнок будет радоваться им как новым.

Распознать потенциал ребенка действительно сложно, но вполне реально. Для этого необходимо , прежде всего желание и терпение, ну и конечно же знания.

Ни для кого не секрет, что врожденные способности - это лишь небольшая часть условий, необходимых для того, чтобы из ребенка выросла творческая, свободная, яркая личность.

Задача родителей:

1. Максимально обеспечить «поле для роста».У ребенка обязательно должно быть собственное место для творчества, и это может быть всего-навсего отдельный уголок в комнате или письменный стол - но это место должно быть только его.

Это мини история была навеяна мне безграничным счастьем быть мамой малышей погодок.

У кого нет погодок,тому не понять,
Как хочется просто одной полежать.
Как хочется утром подольше поспать.
Как хочется ночью вообще не вставать,
И пить не давать,ничего не искать.

У кого нет погодок,тому не понять,
Как сложно с утра им овсянку пихать.
Как сложно им руки намыть и одеть.
Как сложно их на прогулку собрать.

Утром глаза его в мир открываются,

Как по команде они улыбаются.

О, нам неведомо глаз тех устройство,

В них никогда не живёт беспокойство.

Разве они хоть когда-нибудь грозные?

Лишь на уроках бывают серьёзные.

В них не живут ни тоска, ни тревога,

Ими не смотрят по-взрослому строго.

Может, они ещё нам неизвестные:

Не обязательно в будущем честные,

Может, в грядущем они безотрадны,

К близким безжалостны и беспощадны.

Пусть хоть теперь они так открываются,

Что по утрам нам тепло улыбаются,

Дай-то им, Боже, лишиться не скоро

Этого ангельски чистого взора!

Подготовила :  Мартыненко Г.В. воспитатель МБДОУ детский сад №64 «Искорка» г. Старый Оскол
Гендерные особенности мышления в дошкольном возрасте определяются тем, что восприятие мальчиков и девочек сильно различается по своим физиологическим характеристика. Психологи утверждают,  что мальчики и девочки обладают разными особенностями мышления, которые сохраняются на протяжении всей жизни. Под влиянием  взрослых формируются и развиваются два типа человека с разной психикой, разными законами развития высших корковых функций, таких как речь, эмоции, мышлении

Мальчики                             
Сильнее девочек в визуально пространственных способностях   
Выше математические способности
Мальчики справляются с более сложными познавательными процессами
Лучше развито зрительное восприятие   
На мальчиков больше влияет среда   
Кисть руки отстает в развитии от девочек на 1,5 года   
Более агрессивны, чем девочки   
Самооценка более устойчива. При оценке для мальчиков значимо указание на то, что он добился результата   
Преобладает оперативная память и нестандартность мышления (фантазирование)   
Доминирует правое полушарие отвечающее: за распознавание зрительных и музыкальных образов; за сознательную ориентацию в пространстве; за более развитое абстрактное мышление   

Когда этот старик умер в доме престарелых в маленьком австралийском городке, все считали, что он ушёл из жизни, не оставив в ней никакого ценного следа.
Позже, когда медсёстры разбирали его скудные пожитки, они обнаружили это стихотворение. Его смысл и содержание настолько впечатлили сотрудников, что копии поэмы быстро разошлись по всем работникам больницы.
Одна медсестра взяла копию в Мельбурн ... Единственное завещание старика с тех пор появлялось в Рождественских журналах по всей стране, а также в журналах для психологов.
И этот старик, который нищим ушёл из жизни в Богом забытом городке в Австралии, поразил людей во всём мире глубиной своей души.

Как быть мамой?
Это просто! Стоит только захотеть.
Нужно папу с добрым ростом,
И который может петь)

Как быть мамой?
Это сложно: Нужно выносить,родить,
А потом пеленки,крики,
И как прежде-вам не быть.

Не гулять ночами больше,
Но зато и спать-не вам,
Нужно миллион терпенья,
Днем и ночью-тут и там.

Дети никогда не слушались взрослых,
но зато исправно им подражали.
(Д. Болдуин)
С момента своего рождения ребенок общается со взрослыми, прежде всего со своими родителями. Родители для него – это любовь и защита. Но порой именно в семье растущий человек впервые попадает в неприятные жизненные ситуации. И в первую очередь это связано с наказаниями, когда взрослый пытается прекратить нежелательное поведение ребенка. Чем же рискуют родители, наказывая своего ребенка? Прежде всего самим ребенком, его состоянием. Возможные негативные последствия для детей, подвергающихся наказаниям, - это детская агрессивность, психологический стресс, личностное расстройство (депрессия, страхи, тревожность). Эти последствия чаще наступают при использовании агрессивных форм наказаний, как физических, так и вербальных (грубое слово, крик).