Конспекты занятий с детьми по теме "Осень"

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе: «Осенние фантазии»

Составила воспитатель Корнилова Т.В.

Цель: Развитие творческих способностей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

Конспект проведения подвижной игры во 2-й младшей группе "ЛИСТОПАД"

Цели: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».

Материал: осенние листья.

Ход игры

Воспитатель говорит: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который понравится: кто желтый, кто красный, кто большой, кто маленький».

Каждый ребенок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.

Сценарий развлечения «Осенний калейдоскоп»

Автор: Осипова Мария Леонидовна

Ведущая: Вот и подошла к концу золотая красавица-осень, и сегодня мы приглашаем наших ребят и гостей на игровую программу «Осенний калейдоскоп». В нашей игре принимают участие три команды. Приветствуем их! Звучит торжественная музыка.

Команда «Сентябрь»! Капитан…

Игра – занятие «Путешествие в осенний лес»

Департамент образования г.Москвы Юго-восточное управление образования ГБОУ СОШ № 1877 «Люблино»

Ружина Ирина Викторовна. Воспитатель средней группы.

Цель: Формировать представление детей о характерных особенностях осеннего времени года, происходящих в лесу изменениях путем применения игровой формы обучения.

Задачи:

• Уточнить знание детей о видах деревьев, их отличительных признаках.
• Закреплять представления о диких животных, их жилищах, и их детенышах.
• Развивать любовь к природе, заботливое отношение к лесу и его обитателям.
• Пополнять словарный запас детей образованием прилагательных.
• Развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение, память.
• Развивать коммуникативные способности.

Дидактическое оборудование:

ООД «Осеннее путешествие»

Задачи

«Познавательное развитие»:

1. Закреплять знания детей о признаках осени
2. Развивать умение использовать знания об осенних явлениях.
3. Развивать слуховое восприятие.
4. Расширять представление детей о внешнем виде, образе

жизни и жилищах лесных обитателей;

5. Закрепление обобщающего понятия "дикие животные".

Конспект интегрированного логопедического занятия в старшей группе на тему: «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»

подготовила учитель-логопед Алехина Елена Николаевна г. Валуйки 2015 ТЕМА: «Осенняя сказка».

ЦЕЛЬ: актуализация и закрепление словарного запаса по теме «осень»; использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник.

ЗАДАЧИ:

• Развивать навыки словоизменения; лексико-грамматических навыков.
• Упражнять в употреблении притяжательных прилагательных, в согласовании их в роде, числе, падеже.
• Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству.
• Развивать творческую активность, художественно-творческие способности.
• Закрепить использование в рисовании нетрадиционных материалов и техник (оттиск листьями).
• Вызвать стремление наиболее содержательно решать изобразительную задачу в рисунке.
• Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным.
• Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности, эстетическое отношение к природе.

Конспект непосредственной — образовательной деятельности с детьми среднего возраста «Путешествие в осенний лес».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №76» муниципального образования города Братска.

Автор: Юрченко Н.Н., воспитатель МБДОУ «ДСОВ №76» 2015г

Конспект занятия на экологической тропе на тему «Разведка осенних примет» (подготовительная группа)

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, двигательная.

Цели деятельности педагога: 1. Закреплять и расширять знания детей об осени и осенних приметах; уточнять представления о том, что все в природе взаимосвязано.

2. Учить понимать происходящие в природе процессы, а также быть наблюдательными рассудительными.

3. Расширять кругозор, воспитывать бережное отношение к природе.

Конспект художественно – эстетического интегрированного занятия «Осенние листья» (старшая возрастная группа).

Юркова Елена Александровна, воспитатель 1 категории, МБДОУ №4, Краснодарский край, Крыловской район, ст. Крыловская

Цель: Развивать у детей творчество, фантазию и музыкальную память.

Программное содержание

Образовательные задачи:

• формировать умение самостоятельно выбирать содержание своего рисунка
• формировать потребность из индивидуальных работ составлять общий рисунок, умение оценивать свои работы

Развивающие:

• развивать чувство прекрасного при соприкосновении с музыкой, изобразительным творчеством, родным словом.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к различным видам искусства.

Предварительная работа:

Чтение стихов: А. Толстого "Осень", И. Бунин "Осень", заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»; разучивание песен: "Осенние грибочки", "Листопад". Рассматривание картин и иллюстраций об осени. Рассматривание сюжетной картины «Осенний день». Наблюдения на прогулке. Экологические занятия и игры по теме "Осень".

«В огороде»

Коррекционно — образовательные задачи.

• Совершенствовать грамматический строй речи (согласование притяжательных местоимений «мой», «моя» с именем существительным в роде).
• Учить образовывать относительные прилагательные от существительных.
• Учить составлять описательный рассказ по картинно-графическому плану.

Коррекционно-развивающие задачи.

• Развивать координацию речи с движением, общую и мелкую моторику.
• Отрабатывать выразительность мимики, пластики движений, речи.
• Работать над просодической стороной речи (силой, тембром, модуляцией голоса).
• Развивать психические процессы (слуховое и зрительное внимание и восприятие)
• Корректировать поведение детей, вызывать у них положительные эмоции.

Воспитательные задачи.

• Воспитывать навыки сотрудничества на занятии, самостоятельность, инициативность, положительную учебную мотивации.

Оборудование: массажные шарики, картинки с изображением овощей, шапочки – маски овощей, изображение кукурузы и баклажана, мяч, картинно-графический план, обруч.

1. Орг. момент

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: ” (дети) Доброе утро! ”

А наше доброе утро начинается (дети) с УЛЫБКИ!

Послушайте, пожалуйста, загадку, которая поможет вам отгадать, куда мы сегодня отправимся:

«Овощами, зеленью
Нас из года в год
кормит щедро?»
(Огород)

В огород пойдём трудиться
Но сначала… зарядиться (дети садятся на стульчики)