СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ «МАШИНА, ТИШЕ ХОД, НА ДОРОГЕ ПЕШЕХОД!»

Подготовила: инструктор по физической культуре Полянская М.В. МБДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 с. Успенское

Цель: В игровой форме закреплять знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.

Задачи:

• Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах;
• Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Инвентарь: рули, кегли, фишки, коляски детские, куклы, тоннелт.

Предварительная работа: Разучивание с детьми стихов, речевки.

Повторение правил дорожного движения, знаков.

Сценарий посвящения дошкольников в отряд ЮПИД

Подготовили:

• старший воспитатель Антонова А.Н.
• воспитатель Малиновская О.П.
• воспитатель Потапова О.А.

Цель: посвящение детей старшей и подготовительной группы в юные помощники инспекторов движения, закрепление знаний по правилам дорожного движения у дошкольников.

Задачи: формировать у детей положительное отношение к правилам дорожного движения, желание изучать, соблюдать и применять их в повседневной жизни; закреплять навыки безопасного поведения на дороге, улице; расширять знания детей о дорожных знаках.

Роль семьи в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

• О. В. Байдикова учитель-логопед,
• Н. А. Квитченко воспитатель,

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №25 с. Ясные Зори Белгородского района Белгородской области» Белгородская область, с. Ясные Зори

Аннотация

В статье рассматривается проблема детского дорожно-транспортного травматизма. Обращается внимание на дорожно-транспортную ситуацию на дорогах на сегодняшний момент. Выявляются причины детского травматизма на дорогах, а также анализируется роль семьи в его профилактики.

Ключевые слова

Детский дорожно-транспортный травматизм, транспортная культура, семья, поведение на дороге

Досуг по ПДД в младшей группе «Ребята, Зай и Чик».

Задачи:

• Знакомить детей с правилами дорожного движения, с пешеходными переходами.

Программное содержание:

• Познакомить с дорожным знаком «Пешеходный переход».
• Расширить знания о дороге, тротуаре и различных видах транспорта.
• Закрепить знания о сигналах светофора.
• Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.
• Активизировать у детей разговорную речь, употребляя слова: тротуар, проезжая часть, пешеходный переход, дорожные знаки.
• Воспитывать у детей желание помочь сказочным героям.

Предварительная работа:

Образовательная ситуация «Улицы нашего города»

Цель: Формирование знаний у детей о правилах дорожного движения и развитие устойчивых навыков безопасного поведения на улице.

Задачи:

• знакомить детей с основными частями улиц
• формировать элементарные представления о правилах дорожного движения, дорожных знаков
• закреплять правила поведения пешеходов.
• формировать осознанное отношение к своей безопасности
• формировать элементарные представления о потенциально опасных ситуациях

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, цветные карточки (синие, красные, желтые), сигнальные флажки (красный, желтый, зеленый)

Ход занятия

Через зал проходят лиса и волк и разговаривают между собой.

Открытое занятие по правилам дорожного движения в старшей группе «Незнайка в клубе маленьких пешеходов»

Составила воспитатель: Вавилина Д.П МБДОУ д/с № 34 п. Селекция

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, зебре, светофоре.

Образовательная задача:

• уточнять знания детей о понятиях «улица», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход», «дорожные знаки»,
• расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
• закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названия дорожных знаков.

Развивающая задача:

• развивать память, мышление при обобщении знаний о транспортных средствах различного назначения, о значении сигналов светофора, пешеходного перехода, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.

Воспитательная задача:

• воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Оборудование: Дорожные знаки, макет светофора, шаблоны, карты-схемы,, мяч, презентация,, медали, руль, дорожные полоски черные и белые, четыре разрезанных знака, картинки с ситуациями, набор разноцветных кругов, минусовка песни «Мы едем, едем, едем…».

Игра, как средство обучение старших дошкольников правилам дорожного движения

Воспитатель МБДОУ детского сада №51 «Золотой орешек» — Подлесных И.В.

Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением первого автомобиля и обострилась в процессе интенсивной автомобилизации. Высокая скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Обеспечение безопасности, сохранение жизни и здоровья участников дорожного движения является задачей государственной важности. Учитывая, что участниками дорожного движения дети становятся намного раньше, чем учениками школы, необходимо целенаправленно организовать работу образовательных учреждений по подготовке детей к безопасному поведению на дорогах, начиная с дошкольного возраста.

Уголок ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ в средней группе

Воспитатель Александрова Елена Олеговна 2019г. Томская область, г.Северск МБДОУ ЦРР детский сад №56

Уголок ПДД в нашей группе.

Наш девиз: «Кто знает правила движения, тому почет и уважение!»

Наш уголок условно разделен на несколько зон, в которых представлены:

Дидактические материалы

Настольные игры по теме ПДД

План мероприятий ( «Дорожная карта») внутреннего обучения педагогов по вопросам развития технического творчества у воспитанников

В современных социокультурных условиях одной из главных является проблема повышения качества образования, что предполагает ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных способностей. Управление качеством образования находит конкретное воплощение в деятельности педагога, т.к. именно он организует образовательный процесс и является центральной фигурой обновления образования.

Сегодня востребован не просто педагог, а педагог-исследователь, педагог-новатор, педагог-технолог, умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи деятельности, прогнозировать результат, творчески применять известные технологии, методические приемы и разрабатывать авторские образовательные программы. От уровня его профессиональной компетентности, социальной позиции зависит успех модернизации образования. Чтобы отвечать новым условиям, педагог должен постоянно учиться, повышать свою квалификацию, расширять кругозор.

Сценарий сказки по ПДД «Красная Шапочка»

Составители:

• Ивлева Т.А.
• Шершнева О.А.
• Асочакова Н.А.

Абакан 2019г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»

Цель: Создание социальной ситуации детей для закрепления знаний безопасного поведения воспитанников на дороге в игровой форме.

Жила-была девочка, и звали её Красная Шапочка. Вот однажды, мама наварила вкусного клубничного варенья и говорит:

Мама: Доченька, прогуляйся до бабушки, отнеси ей клубничного варенья, да узнай как она себя чувствует.