Непосредственно — образовательная деятельность. Тема «Правила дорожного движения»

Занятие 1. Тема: “Азбука. Зачем надо знать и соблюдать ПДД”.

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения. Объяснить, как опасно нарушать их. Познакомить с “Азбукой ПДД”, которую будем учить в нашей “Школе дорожных наук”.

Материалы к занятию: набор тематических плакатов, Азбука, атрибуты к игре: “Ловкий пешеход.

Ход занятия

Водитель приглашает детей в “Школу дорожных наук”, где они знакомятся с “ Азбукой ПДД”, которая станет их путеводителем в Стране ПДД.

«Опыт работы по обучению дошкольников Правилам дорожного движения»

Составила: Полуэктова Инна Сергеевна

Наш детский сад, МБДОУ д/с № 21 «Радуга», расположен в сельской местности с малым количеством автомобилей и неплотным дорожным движением, поэтому наши дети не имеют представления о полноценном дорожном движении. Поэтому, целью моей работы с детьми является формирование у дошкольников представлений о правильном поведении на дороге.

Для достижения цели необходимо решить целый ряд задач:

• сформировать у детей представления о Правилах безопасного поведения на дороге в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• сформировать у детей представления обо всех участниках дорожного движения;
• сформировать умения применять полученные знания в жизни;
• воспитать у детей потребность быть дисциплинированными, внимательными, осторожными и осмотрительными на дороге.
• активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей и жителей слободы.

Квест – игра по ПДД в старшей группе «В поисках волшебного ключика»

Подготовила воспитатель: Кригер Лариса Валерьевна

Цель:

систематизировать полученные знания по правилам дорожного движения в привлекательной, доступной для детей форме.

Задачи:

• закреплять знания детей о правилах дорожного движения и сигналах светофора
• повторить запрещающие и разрешающие знаки дорожного движения
• воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения
• развивать, наблюдательность, память логическое мышление
• активизировать диалогическую, монологическую речь.

Оборудование: светофор, дорожные знаки, жезл регулировщика, конверты с заданиями, полоски досок белого и чёрного цвета, кружки красного, зелёного, жёлтого цвета, картинки дорожных знаков, сундук, кукла Незнайка.

Ход игры.

Во время игры детей звучат звуки улицы, моторов машин.

Воспитатель обращает внимание детей на них. Спрашивает, что это за звуки. Выясняют, что эго звуки улиц нашего города

Мероприятие по ПДД в подготовительной группе тема «Пешеходный переход»

Воспитатель: Белова Анастасия Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад" г. Нурлат Республики Татарстан

Тема: «Пешеходный переход»

Цель: Формировать представление старших дошкольников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Задачи:

1. Создать условия для расширения знаний детей о правилах дорожного движения пешехода в условиях улицы.
2. Повторить и закрепить знания о светофорах и их сигналах. Довести до сознания детей важность светоотражательных элементов на одежде детей.
3. Воспитывать внимание, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Оборудование: костюм светофора и гномика Клепы, санки, хоккейная клюшка, флажки для ориентира, картинки для игры со сказочным транспортом

«Заколдованный светофор» «Интеграция ПДД в образовательной области «Познавательное развитие (ФЭМП)»

Конспект составил: Воспитатель Миронова С.А.

Задачи:

1. Учить детей считать до 10, закреплять порядковый счёт с помощью различных видов и типов транспортных средств.
2. Учить детей различать вопросы «Сколько?», «Который?», ( «Какой?) и правильно отвечать на них, на примере ряда, составленного из различных видов и типов транспортных средств.
3. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперёд, налево, направо.
4. Закреплять умение последовательно называть дни недели, развивать речь, закрепить понятия вчера, сегодня, завтра.
5. Развивать словесно-логическое и пространственное мышление, зрительное восприятие, внимание.
6. Воспитывать интерес к процессу обучения правилам дорожного движения, умение работать совместно, помогая друг другу.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: Презентация «Заколдованный светофор»

Набор картинок с изображением транспортных средств, карточки с цифрами от 1 до 9. Изображение «следов» по количеству предусмотренных шагов.

Раздаточный материал: Наборы картинок с изображением транспортных средств (8 штук); карточки с цифрами от 1 до 9. Схемы «Пожарная машина». Блоки Дьенеша.

Организационный момент.

К нам пришло электронное письмо.

На конверте надпись: Открыть в четвёртый день недели.

- Вспомните названия дней недели.

- Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

- Какой день недели был вчера?

- Среда.

- Назовите, четвёртый день недели.

- Четверг.

- Какой день недели сегодня?

- Четверг.

- Открываем письмо. (Конверт поворачивается).

На другой стороне дорожные знаки.

Сценарий театрализованного представления «На лесной опушке» (сказка о правилах дорожного движения)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 11 «Алёнушка»

Воспитатель: Унусян Ксения Игоревна

г. Воскресенск 2020 г.

Театрализованная постановка. Вместе с родителями и воспитателями дети готовят стихи, песни и танцы, примеряют яркие костюмы.

Цель:

Побуждать дошкольников соблюдать правила дорожного движения

Задачи:

• совершенствовать представления детей о безопасном поведении на улицах и дорогах
• закрепить знания детей о значении сигналов светофора
• развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления
• развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности

-вовлекать в творческую деятельность

Действующие лица:

Ведущий — воспитатель

Звери — дети

Атрибуты:

1. Костюмы лесных зверей
2. Велосипед (самокат)
3. Дорожные знаки на подставках
4. Доска (мольберт), указка
5. Стенд «Изучаем дорожные знаки»

Конспект занятия по ПДД «Дорога безопасности»

Фильченко Валентина Даниловна, воспитатель, МБДОУ №4 «Сказка» р.п. Култук.

Образовательная область: безопасность.

Возрастная группа: старшая.

Образовательные технологии: игровая, информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

«Система работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста»

Особенность нашего учреждения в том, что в одном здании функционируют восемь дошкольных групп и классы начальной школы. Вся наша работа строится в рамках преемственности между начальной школой и детским садом. В начальной школе функционирует отряд «Юных инспекторов дорожного движения»

Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на догах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым.

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Школа Дорожных наук»

Подготовили:

• воспитатель Гайнова Д.М.
• воспитатель Балаева Н.А.

Январь, 2020год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Вологодского муниципального района «Федотовская средняя школа» дошкольное отделение

Программные задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о ПДД.
• учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость; продолжать

знакомить детей с работой светофора, его сигналами и действиями пешеходов;

• обогощать активный словарный запас; совершенствовать сенсорные эталоны.

Конспект интегрированного НОД для средней группы «Праздничный салют»

Цель: расширение знаний о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны; закрепление представления о празднике Дне победы; формирование патриотических чувств у детей.

Задачи:

Образовательные: Расширение знаний о людях военных профессий, знакомство с героическим прошлым страны, закрепление знаний относительно событий ВОВ, стимулировать желание детей принимать активное участие в организации и проведении торжества.