Конспекты занятий по дошкольной педагогике

«Игровые педагогические технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста»

Интеллект — сложное интегральное образование, включающее разные познавательныепроцессы и функции (мышление, память, внимание, воображение, речь) в их взаимосвязи. П. Я. Гальперин

Дошкольное детство – первый период психического развития ребенка, и поэтому наиболее ответственный. На данном этапе закладываются основы всех психических процессов и личностных качеств ребенка. В связи с этим столь важно развитиепсихических процессов именно в дошкольном возрасте для дальнейшего успешного школьного обучения детей и самореализации их во взрослой жизни.

Это период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребенка, становления основ его индивидуальности.

Развитие предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста в условиях детского сада

• Ананьева Елена Владимировна
• Скворцова Юлия Владимировна

Воспитатели МКДОУ д/с № 428 г. Новосибирск, Новосибирская область

Последнее время активно говорится о пропедевтике инженерного образования у детей дошкольного возраста в ДОУ. На то есть свои причины: обозначенный современный вектор развития общества направлен на переход к новому технологическому укладу, который требует формирование личности готовой жить и трудиться в качественно новых условиях, которые не сводятся к умению осваивать и эксплуатировать постоянно совершенствующуюся технику и технологии, а требует способностей справляться с комплексом новых производственных задач – проектных, конструкторских, технологических, управленческих…

Проект по организации родительского клуба

Автор: Воеводина Ольга Серафимовна Россия, город Ханты-Мансийск

«Только вместе с родителями,
общими усилиями, педагоги могут
дать детям большое человеческое счастье»
В.А. Сухомлинский

1. Пояснительная записка

Концепция модернизации Российского образования подчёркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания. Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов. Дошкольное образовательное учреждение – один из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребёнка, родителей и социума.

Перспективный план с родителями в средней группе на 2019-2020 учебный год.

1.Оформление «Уголка для родителей»: советы и рекомендации, сетка занятий, режим дня.
2. Папка – передвижка «Здравствуй, детский сад!»
3.Консультация на тему: «Возрастные особенности детей 4 - 5лет».
4.Анкета для родителей «Нам 4 года».
5.Беседа «Особенности вашего ребенка».
6. Антропометрические данные детей на 1 полугодие.
7.Коллаж для родителей «Как мы провели лето!». Рисунки родителей и детей.
8. Родительское собрание на тему: «Наши дети»

Перспективное планирование по образовательным областям

1 неделя

Тема

Мониторинг

Беседа: Праздник «1 Сентября», «Мы будущие школьники», «Все о детском саде», «Режим дня, для чего он нужен?», «Правила поведения в детском саду», «Я и друзья», «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь».

Дид. игры: «Кто как разговаривает?», «Кто где живёт?», «Подскажи словечко».

С.- р. игры: Мы учителя, Аптека, Парикмахерская, Семья, Детский сад.

Маркеры игрового пространства

В наше время дети проводят больше времени в садике, поэтому среда, которая их окружает должна быть комфортной.

Согласно требованиям ФГОС, развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

• содержательно-насыщенной
• трансформируемой
• вариативной
• полифункциональной
• доступной
• безопасной.

При этом, мы должны учитывать пять образовательных областей:

• Социально – коммуникативная
• Познавательная
• Речевая
• Художественно – эстетическая
• Физическая.

В каждой области есть центры, которые должны быть насыщенны разным материалом с учетом требований ФГОС. Среда строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология

Касьянова Анна Николаевна МБДОУ детский сад "Добрыня" г. Абакан

«Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью»
Л. Н. Толстой

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги. Сегодня в науке и практике интенсивно отстаивается взгляд на ребенка, как на саморазвивающуюся систему, при этом усилия взрослых должны быть направлены на создание условий для саморазвития детей.

Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.

«Внедрение волонтёрской деятельности в образовательный процесс дошкольной образовательной организации»

Наша дошкольная организация расположена в ста метрах от ГКУСО МО «Озёрский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Большинство наших воспитанников по пути в детский сад проходят мимо этого учреждения и задают вопросы: «А кто ходит в этот садик?», «Почему там и большие и маленькие дети?», «Кто их туда приводит?» и другие. Год назад у педагогического коллектива возникла идея реализовать проект «Дорога в добрый мир». Он был представлен на конкурс «Наше Подмосковье». В ходе реализации проекта установилось тесное сотрудничество детского сада и Центра. Мы не хотим останавливаться на достигнутом результате. 2018 год, объявленный в России «Годом добровольца (волонтёра)», имел своей целью оказание помощи волонтёрам в развитии их деятельности в реализации множества новых, качественных проектов. Наш педагогический коллектив убеждён, что организовывать участие в волонтёрском движении можно и с детьми старшего дошкольного возраста. Участие в социально ценной волонтерской (добровольческой) деятельности само по себе способно вызвать позитивные изменения в личности и тех, кому эта помощь оказывается, а также приносить пользу самим волонтёрам. Планируем организовать работу волонтёрского отряда дошколят «Добрые сердца». Разработанный по этой теме проект стал победителем областного конкурса инновационных проектов на статус присвоения Региональной инновационной площадки Московской области в 2019 году. Реализация проекта рассчитана на 3 года.

Календарно — тематическое планирование в подготовительной группе.

Сентябрь 1. Мониторинг, диагностика.

2. Краски осени. Осень в городе (приметы осени).

3. Откуда хлеб пришел? Путешествие в хлебную страну.

4. Транспорт. Азбука безопасности на дороге.

Октябрь 1. Вкусные дары осени. Что летом уродится, то зимой пригодится

2. В осеннем лесу. (У зверей в лесу мы спросим, как к ним в лес приходит осень).

Игры детей в раннем возрасте

«У ребёнка есть страсть к игре,
и её надо удовлетворять. Надо
не только дать ему время поиграть,
но и пропитать этой
игрой всю его жизнь»,
А.Макаренко.

Раннее детство – период интенсивного физического и психического развития ребёнка. Маленький ребёнок – уникальная личность, и наша задача – ценить его уникальность, поддерживать и развивать её.

Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Они создаются взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Возможность обучать маленьких детей посредством активной интересной для них деятельности — отличительная особенность дидактических игр. Наиболее благоприятно развитие ребенка протекает под влиянием продуманного воспитания и обучения, осуществляемого с учетом возрастных особенностей детей.