Поделки из разных материалов

Конспект занятия в первой младшей группе по художественно-эстетическому развитию – лепка (пластилин) «Колобок»

Цель: формирование представлений о сказочном герое – Колобке, как о хлебобулочном изделии.

Задачи:

• Образовательные: продолжать совершенствовать умения лепить, раскатывать в ладони кусок пластилина в круг.
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, память, мышление.
• Воспитательные: воспитывать внимание, стимулировать воображение и фантазию.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок».

Ход занятия

Воспитатель: ребята, посмотрите, у нас в гостях сегодня желтенький кружочек, он прикатился нам из сказки. Давайте вспомним, из какой? Верно, колобок. А какой он формы? Молодцы, круглой. Давайте вместе с колобком станцуем под его песенку.

Занятие «Рукавички новые, теплые, пуховые».

Администрация Городского округа Солнечногорск Московской области Управление образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №43» г.Солнечногорск

Подготовила и провела воспитатель: Третьяк Е.М. Солнечногорск 2023г.

Программные задачи: познакомить с предметами рукотворного мира (варежками, перчатками), используя малые фольклорные жанры; расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к вещам как к результату человеческого труда взрослых.

Планируемые результаты: проявляет интерес к предметам, сделанным своими руками; бережно относится к вещам; эмоционально откликается на литературные произведения, используемые педагогом; поддерживает диалог.

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) «Птичка в гостях у ребят»

(старшая группа)

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить и уточнить знания детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
• Формировать умение детей передавать в аппликации образ птиц из осенних листьев.
• Продолжать учить детей красиво располагать изображение на листе, аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем, кисточкой.

Развивающие:

• Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, эстетическое восприятие, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.
• Развивать мелкую моторику рук, дифференцированные движения, сопровождаемые словами и музыкой.

Рекомендации для воспитателей «Поделки из дерева»

Одно из любимых занятий детей — сколачивать игрушки из дерева. Конечно, в помещении сложно создать условия для этой работы: необходимо специальное помещение, верстаки, распиловочные коробки и инструменты. На природе этим делом заниматься куда проще и приятнее. И если у вас представится возможность научить ребят работать с деревом, не отказывайте им в этом. А мы посоветуем, как наладить эту работу.

На вашем участке наверняка найдется пенек. На нем можно приспособиться работать. Когда идет обрезка деревьев, много веток выбрасывают. Отберите с ребятами несколько веток разной толщины, на пеньке ножовкой напилите побольше чурок (коротких и длинных). Если найдутся кусочки фанеры, дощечки, бруски, тоже сделайте из них заготовки. Найдите какой-нибудь ящик. Сложите в него эти «деревяшки». Теперь останется приготовить пару молотков, клещи и коробочку с набором разных по величине гвоздей.

ОТКРЫ ТОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 11 гр.(подготовительная группа ) ЦЕЛЬ: Донести до родителей методы и приемы в работе с детьми с нарушением речи; по развитию речи , по развитию мелкой моторики ,развитию эстетического восприятия окружающего мира , посредством использования нетрадиционных техник рисования. РИСОВАНИЕ , ПЛАСТИЛИНОМ , НА КАМНЯХ. ( ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО ) ЦЕЛЬ: Развитие эстетического восприятия окружающего мира у детей с нарушением речи посредством использования нетрадиционных техник рисования. ЗАДАЧИ: +Закреплять знание характерных признаков осени. +Закреплять у детей умения и навыки при визуальном и тактильном обследовании предмета(пластилин, камень) делать сравнительный анализ используя в речи прилагательные. +Закреплять умение отвечать на вопросы педагога развернутым ответом. Четко проговаривая звуки. +Учить разным приемам налепа пластилина на камень (жгутик , намаз ). +Развивать мелкую моторику. +Воспитывать аккуратность , желание доводить начатую работу до конечного результата. СЛОВАРНАЯ РАБОТА: пластилин мягкий , липкий ,цветной , эластичный , теплый . Камень твердый , тяжелый , гладкий , холодный.

Конспект занятия по лепке на тему: «Угостим гостя оладьями»

МБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

Выполнила воспитатель: Хусайнова Э.Р.

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; формировать знания об опасности газа и огня; воспитывать

гостеприимство.

Материал: Мягкий пластилин желтого цвета, картонные сковородки на каждого ребенка, тарелки, гость- мышонок, картинка газовой плиты.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия:

Здравствуйте, дорогие друзья.  Начинаю занятия по созданию картин из лоскутков.
Занятия проводит мастер декоративно-прикладного искусства Таран Раиса Фёдоровна, город Донецк, Украина
ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ
Подготовка основы картины из лоскутков
Чтобы создать картину из лоскутков, нужно иметь основу, фон картины и фрагменты. Основа картины - это та часть картины, на которую нашивается фон, а на фон нашиваются фрагменты. Основа картины, в основном берется из более плотного материала: драпа, трико, сукна, вельвета. За основу можно брать как новые отрезы, так и старые. Можно также использовать для основы старые пальто, плащи, юбки, брюки, пиджаки и т.д.
Чтобы подготовить основу для картины из лоскутков, нужно старую вешь аккураьтно распороть или обрезать швы, выстирать в мыльном растворе (но не в стиральной машине), высушить, прогладить каждый кусок через влажную марлю. На каждом куске, по краю, провести прямые линии под линейку и обрезать по линии.
Обрезанные куски состыковать на машинке "зигзагом" предварительно прострочив по краю каждый кусок простой строчкой. Выбираем нужный размер картины, обрезаем, и основа готова. тщательно проглаживаем рубцы через мокрую марлю, чтобы не было вздутий и морщин.
ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Девочки в зимней одежде»

Дети сидят на стульях, воспитатель сидит перед ними.

В: Ребята, отгадайте загадку: Наступили холода, обернулась в лед вода, Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым, Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

ДЕТИ: ЗИМОЙ

В: ВСЕ ВЕРНО. Назовите, пожалуйста, другие приметы зимы.

ДЕТИ: Падает снег. Мороз на улице. Деревья стоят голые-спят. Трава не растет.

В:Молодцы, ребята. А что же делают люди, чтобы не замерзнуть зимой?

ДЕТИ: Включают в домах отопление, одеваются в теплую одежду: штаны, куртки, шубы.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей среднего возраста на тему «Подводный мир» (аппликация с элементами рисования)

Цель:

Развитие творческих способностей и кругозора детей.

Задачи:

1. Знакомство с представителями морского дна.
2. Развитие мелкой моторики рук.
3. Развитие чувства композиции.
4. Закреплять умение правильно держать карандаш.
5. Закрашивать не выходя за контуры.
6. Умение самостоятельно выбирать цветовое решение.
7. Умение правильно располагать детали.
8. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания деталей.

Материалы и оборудование:

Перспективный план по реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) в средней группе для детей с ОНР

муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»

Составитель: Малышева Н.А., воспитатель

Пояснительная записка:

Данный перспективный план разработан к адаптированной основной общеобразовательной программе дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи МАДОУ № 21.

Программой предусмотрены следующие задачи:

Продолжать развивать интерес детей к лепке; совершенствовать умение лепить из глины (из пластилина, пластической массы).

Закреплять приемы лепки, освоенные в предыдущих группах; учить прищипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска, прищипыванию мелких деталей (ушки у котенка, клюв у птички).