Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

КОНСПЕКТ НОД ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ И ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ТВОРЧЕСТВУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В СТАРШЕ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «МУЗЫКА ВЕСЕННЕГО ЛЕСА»

Авторы:

1. Чернышова О.Э. –музыкальный руководитель 1 квалификационной категории МБДОУ № 2 «Родничок».
2. Морозова Е.В. — специалист по изобразительной деятельности МБДОУ № 2 «Родничок».

Форма проведения: интегрированное занятие на тему: «Мелодии весеннего леса».

Данный конспект разработан согласно ФГОС. Непосредственная образовательная деятельность по данному конспекту опробована на двух группах детей, требует тщательной и дополнительной подготовки.

Развлечение «Весенний сюрприз»

(для детей и родителей)

Цели:

• Создание эмоционально-положительной обстановки, общей радости, праздничного настроения.
• Развивать интерес у родителей к участию в играх, конкурсах совместно с детьми.
• Воспитывать стремление и желание принимать участие в развлечении.
• Формировать дружеские взаимоотношения между родителями, детьми и воспитателями.

Методическая разработка НОД по интегрированного итогового занятия для детей среднего дошкольного возраста «Весна в гости к нам пришла»

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 8 «Рябинка»

в группе №7 «Росинка» Воспитатель: А. В. Карпачёва

Цель: расширение и закрепление знаний детей об окружающем мире.

Задачи:

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Весна — красна»

в подготовительной к школе группе (Образовательная область «Познавательное развитие»)

Подготовила: Ибраева Айсылу Минзакиевна воспитатель СП «Ляйсан» ГБОУ СОШ м. р. Камышлинский

Цель – развитие познавательных интересов детей; любознательности и творческого воображения; уточнение и расширение знаний о признаках весны; использование своих знаний в предметно-практической и игровой деятельности.

Интегрируемые образовательные области:

1. Познавательное развитие.
2. Социально-коммуникативное развитие.
3. Речевое развитие.
4. Художественно-эстетическое развитие.
5. Физическое развитие.

Задачи:

Познавательное развитие.

1. Закрепить и систематизировать знания детей о времени года весна и её приметах.
2. Развивать познавательную активность и интерес к окружающему миру природы.
3. Учить выполнять совместные задания, упражнения с другими детьми

Сценарий праздника «День птиц»

Дети входят в зал и становятся вокруг воспитателя.

Воспитатель:

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла … Дети: Весна!

Конспект Занятия на по ООД Познавательное развитие На тему: «Что весна нам принесла?»

Воспитатель Савастьянова Екатерина Евгеньевна 2015 год

Задачи: Совершенствовать навык наблюдения, выделять основные приметы весны: светит солнце, травка и листочки зеленые, нет снега; развивать зрительное восприятие и воспитывать эстетические чувства и любовь к окружающей природе.

Материал: деревья, елка, дорожка из картона, кукла Таня, солнышко, зеленые листочки, травка, птички.

Ход занятия:

Сценарий весеннего праздника во 2 младшей группе

Музыкальный руководитель Соколова Наталья Владимировна

Музыкальный зал украшен на весеннюю тематику. Дети 2 мл гр. под веселую легкую музыку вбегают в зал и встают полукругом, около стульчиков.

Ведущий: Весна! Весна на улице: И в поле, и в лесу!
Глаза от солнца щурятся, Веснушки на носу!
Ребенок: Месяц май пришёл на землю, Месяц солнца и травы,
В пене белых майских кружев Все фруктовые сады!

Ребенок: Мы встречаем праздник мая, Всем приветы посылаем:
Птичкам! Солнышку! Цветам! Маме! Папе! Всем гостям!
Ведущий: Небо ярко засинело, землю солнышко пригрело,
Из-за гор, из-за морей мчатся стаи журавлей,

УТРЕННИК ДЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ "ВЕСНЯНКА"

Цели и задачи:

• формировать художественную культуру дошкольников;
• воспитывать любовь к Родине, к ее традициям, обрядам и праздникам;
• создать радостное настроение у родителей и детей от их совместной деятельности.

Предварительная работа:

• знакомство с устным народным творчеством (потешки, заклички, песенки);
• рассматривание иллюстраций фотографий с изображением народных гуляний;
• проведение народных игр, хороводов.

Зал украшен в русском народном стиле.

Интегрированное занятие во второй младшей группе «Приглашение от Солнышка в весенний лес»

в соответствии с Программой «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы.

Программное содержание: Закреплять знания детей о некоторых обитателях весеннего леса. Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, умение сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький; высоте (высокий, низкий). Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения; различать и правильно называть части суток; учить приёмам нетрадиционного рисования на крупе для изображения солнца – главной приметы весны; активизировать двигательную активность; воспитывать доброту, отзывчивость, инициативность; поощрять умения детей делиться полученными впечатлениями.

Конспект занятия по развитию речи «Грачи – вестники весны!»

Воспитатель: Приглашаю детей к окну. Дети, что мы видим у нас

на участке.

Ответы детей: Тает снег, проталины, бегут ручьи, набухают почки, возвращаются перелетные птицы …

Воспитатель: Читает стихотворение:

Знаешь ты и знаю я,
Как пернатые друзья
Песенки в лесу поют,
Мошек, червяков клюют…

(Ю. Тувим)