Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 49 «Ладушки»
Комплексное занятие «Как народ весну встречал» (подготовительная группа)
Воспитатель: Попова Е.Ю.
Программные задачи:
I часть

•    приобщать детей к истокам народной культуры;
•    расширять и углублять знания о традициях русского народного календаря с весенним циклом праздников;
•    закреплять знания детей о народных играх;
•    формировать желание использовать в речи фольклор;
•    продолжать формировать уважение к традициям русского народа;

Тема "Прогулка в весенний лес"
Задачи
Уточнить и закрепить знания детей о диких животных; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных в лесу, наблюдательность; развивать связную речь, умение придерживаться схем - моделей в рассказывании; учить анализировать, делать выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.
Активизация словаря: хищники, стая.
Оборудование:
Ёлочки (искусственные), шишки еловые, сосновые, игрушки диких зверей (белка, лиса, волк, медведь; птицы (снегири, сова); вата для имитации снега, плакат "Дикие животные". Картинки с животными, DVD-диск с записями "Звуки леса".

Итоговое занятие за 3 квартал, в старшей группе. ТЕМА: «Путешествие в весенний лес»
Разработала и составила воспитатель МДОУ №15 «Весёлый улей» Малюченко А.Н.
ЗАДАЧИ:
- упражнять в распознании геометрических фигур;
- устный счёт и отсчёт предметов (10)
- закреплять знания о числовом ряде и  о цифрах,
- закрепить знания о весне, прямой и обратный счёт;
- развивать воображение ,память.
- учить выкладывать  из палочек Кюизенера по памяти.
Материал: цифры(0-10),палочки Кюизенера;наборы геометрических фигур; плакат «Весенний пейзаж»,
Ход: - Ребята сегодня мы всё занятие будем играть.

Муниципальное автономное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад №8 «Огонёк»
Конспект  музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие в весенний лес»
средний  дошкольный возраст (5-6 лет)
Конспект   разработала музыкальный   руководитель Гринь Татьяна Викторовна Сургут, 2014 год
ЦЕЛЬ:   ФОРМИРОВАНИЕ   У  ДЕТЕЙ     ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О  ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ,  ОЗДОРОВЛЕНИИ   ОРГАНИЗМА  ПОСРЕДСТВОМ   РАЗЛИЧНЫХ    ВИДОВ   МУЗЫКАЛЬНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Программные задачи:
-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
-создавать условия, обеспечивающие эмоциональное раскрепощение каждого ребенка;
-с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)
- учить   детей   правильно   выполнять   дыхательные    упражнения,

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познание - экология»
Тема: Жизнь диких животных весной
Цель:
- познакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной – линька, конец спячки, забота о потомстве;
- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи;
- воспитывать интерес к жизни животных.
Предварительная работа
Рассматривание серии картин «Дикие животные», чтение художественных произведений, сказок.
Материал:

Цель: познакомить детей  с праздниками народного календаря «Евдокия плющиха», прилет птиц,  праздник смеха, вербная неделя.
Создать у детей радостный праздничный настрой.

(В празднично украшенном зале детей встречает ведущая в русском костюме)
Ведущая.    Здравствуйте, ребята! Отгадайте-ка загадку:
Плачут сосульки, тает снежок.
День прибывает, когда это бывает?
Правильно, это бывает весной. Сегодня мы поговорим о весенних праздниках. Давайте познакомимся, зовут меня, Евдокия плющиха или капельница. Как только начинает снег таять, плющиться, так я со своими весенними праздниками спешу к народу.
Чтобы весна была теплой,  люди её закликали вот так.
Приходи весна, приходи красна.
Ясно солнышко сияй, весну красную встречай.
Дети повторяют за ведущей.
Сейчас поиграем в игру «сосульки». Как капают сосульки утром?
Дети хлопают тихо в ладоши.
Солнечным днем?
Хлопают громко, часто.
Вечером.                       Хлопают тихо.
Ночью сосульки спят.
Спасибо за вашу помощь.

Цель: Развитие коммуникативных навыков общения.

Задачи:   - Совершенствование диалогической речи.
- Активизация словаря по теме растения и птицы.
- Активизация словаря прилагательных в устной речи.
- Словарная работа по профессиям связанными с цветами.
- Работа над творческим рассказом, правильное лексико-грамматическое оформление своего высказывания.
- Умение рассказать рассказ описание.
- Развитие внимания.

Оборудование: Предметные картинки: мимоза, верба, тюльпан, нарцисс, подснежник, черемуха, сирень, яблоня, вишня; сюжетные картинки: первые цветы, весна солнечная, половодья, весна вид на полях.. Магнитная доска. Лото четвертый лишний.

Программное содержание:
• Обобщить знания детей по теме «Весна». Уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной.
• Закрепить знания детей о животных - обитателях леса (заяц, лиса, волк, медведь) и птицах (воробей, ворона, сорока). Учить отгадывать загадки о животных.
• Развивать речь детей, расширять словарный запас, ввести в активный словарь слово «поход. паровозик». Активировать внимание и слух детей.
• Развивать элементарные математические представления детей, Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов, обозначать количество предметов словами «много» и «один».
• Учить рисовать солнце методом «примакивания». Закреплять знание основных цветов. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Конспект занятия по рисованию для подготовительной группы Тема: «Весна»
Цель: Использование на занятиях по ИЗО эмоционального опыта детей. Приёмы нетрадиционных методик в рисовании.
Задачи: Формировать у детей тёплое, трепетное отношение к неживым образам природы, умение чувствовать её красоту и совершенство. Передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны. Учить сливанию красок.
Материал: альбомные листы, ватные тампоны, акварель, кисти №3, №1.
Предварительная работа: наблюдение детей за явлениями весенней природы на прогулках. Чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций, картин, открыток.
Ход занятия
1. - Дети вы обратили внимание, что изменилось в нашем кабинете?
- По утру светит яркое солнце. Оно тёплое ласковое. А настроение у вас какое? (радостное, весёлое)
- А почему? (пришла весна) .

ПРОГУЛКА ПО ВЕСЕННЕМУ ГОРОДУ.
Праздник, посвященный дню города Санкт-Петербурга.
Музыкальный руководитель Быстрова Лидия Ивановна
ГБДОУ  50 Санкт Петербург.
Звучит «Гимн великому городу» Р. Глиэра.
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас праздник в честь дня рождения
нашего славного города Санкт-Петербурга! Ему уже больше 300
лет! Много это или мало?  Для человека 300 лет - очень долгое
время, а для города - совсем немного. Особенно по сравнению с
такими древними городами, как столица России Москва, которой
исполнилось 850 лет, как города Владимир и Великий Новгород.
Санкт- Петербург - молодой, прекрасный город.
Девочки старшей гр. исполняют «Танец с шарфиками».
Ведущий:  Когда-то в этом краю, на берегу Финского залива, шумели
хвойные леса, а среди лесов и топких болот сияли зеркальца
небольших озер. Но по воле царя Петра Первого на берегу суровой
лесной реки Невы был основан город  Санкт- Петербург.
В мае 1703 года началось строительство Петропавловской