Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ИЗО «Весенние мелодии»

Программные задачи:

Образовательные задачи:

• Учить детей изображать картину ранней весны
• Закрепить знания детей об изменениях в природе весной

Развивающие задачи:

• Развивать у детей эстетическое восприятие весенней природы
• Воспитывать любовь к искусству

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к родному краю

Предшествующая работа:

Методическая разработка «Занятие по развитию речи» «Весеннее путешествие»

Возраст: 3-4 года

Подготовила: Сусану Ольга Геннадьевна, воспитатель Нарьян-Мар 2019г. государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Детский сад «Семицветик»

Пояснительная записка

Речевое развитие включает в себя: владение речью воспитанниками, как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности, как предпосылки обучения грамоте.

Сценарий весеннего праздника (средняя группа) по мотивам мультфильма «Удивительная бочка»

Музыкальный руководитель Качнова Ю.А. МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида №1 «Аленький цветочек»

Роли: Медведь, Ежик, Ведущий – взрослые.

Дети под музыку входят в зал и выстраиваются полукругом.

1 ребёнок.

Кап кап кап — сосульки плачут
С крыши капает вода
Это непременно значит
К нам спешит, бежит весна.

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НОД «Весенние голоса мелодий и красок» для детей подготовительной к школе группы общеразвивающей направленности

ОО «Художественно-эстетическое развитие» /Музыкальная и изобразительная деятельности/

Музыкальный руководитель: И.Е. Капранова г.Ейск, 2018 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 34 города Ейска муниципального образования Ейский район

Занятие-игра с элементами квеста «Где живет Весна?» (возраст: 4-5 лет)

Воспитатель: Кузнецова Наталья Юрьевна КГКУ «Центр содействия семейному устройству детей г. Находки» Приморский край г. Находка

Цель:

• Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в ходе игры.
• Воспитывать у детей уверенность в себе и умение действовать в коллективе.

Задачи:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физкультурно-познавательному развитию в подготовительной логопедической группе «Весна пришла — радость принесла»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №43» Провели: физинструктор Кисленко Е.В. воспитатель Рашева М.А. г. Биробиджан 2018г.

Программные задачи:

• Познавательное развитие: закреплять знания детей о смене времен года, умение узнавать и называть признаки весны;
• развивать познавательный интерес к окружающему миру природы.

Физическое развитие:

• закреплять умение детей в ходьбе по скамейке с перешагиванием через веревку;
• совершенствовать двигательные умения и навыки;
• упражнять в действиях парами;
• развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКЙ САД №141 ГОРОДА ТЮМЕНИ

В рамках темы недели «Весна идет – тепло несет» (образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»)

Разработал воспитатель: Джумаян Наталя Михаеловна г.Тюмень 2018г.

Задачи:

Конспект НОД по развитию речи дошкольников подготовительной логопедической группы: «Весна идет»

Разработали:

• учитель логопед подготовительной группы: Краева Е. В.
• Воспитатель коррекционной группы Александрова В.С.

Цель: Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время, через интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация социализация, художественное творчество, физическое развитие.

Задачи:

• Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте весенней природы.
• Обогащать уточнять и активизировать словарь по теме «Весна»
• Учить подбирать прилагательные к существительному солнце, глаголы к существительным; солнце, ручей.
• Совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление простых и распространенных предложений)
• Совершенствовать грамматический строй речи (образование сложных слов)
• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать память, внимание, мышление.
• Воспитывать навыки сотрудничества в игре; активность, инициативность, самостоятельность, творческие способности, воображение.

Логопед заводит детей в группу и предлагает встать в круг.

Конспект непосредственной образовательной деятельности (дети 5-6 лет) «Весна стучится в двери к нам»

Департамент образования г. Москвы Зеленоградское окружное управление образования ГБОУ СОШ №1150 корпус 1631

Образовательная область: коммуникация.

Подготовила: Воспитатель Антонович О.А г. Зеленоград 2018 год.

Цель: систематизировать знания детей о признаках весны.

Программное содержание:

Комплексное занятие для детей средней группы «Весна — весняночка»

Воспитатель: Набиуллина Динара Рустемовна

Цель: закрепление у детей знаний о приметах весны, об изменениях в природе с наступлением весны.

Задачи:

• Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме
• Повторить с детьми названия весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, нарцис, одуванчик, колокольчик)
• Развивать внимательность и наблюдательность, мелкую и общую моторику, коммуникативные навыки
• Упражнять умение работать коллективно
• Вызвать у детей радость от проделанной деятельности.